論負命題推理條件句的語義實現

佟福奇

（安慶師范大學文學院，安徽安慶，246011）

論負命題推理條件句的語義實現

佟福奇

（安慶師范大學文學院，安徽安慶，246011）

以往的復句研究忽視了自然語句的推理結構，對條件句的考察有失偏頗。討論以負命題推理為基礎的漢語條件句及相關句族的語義實現，指出該類句族范疇的語義是個整體，其意義是以底層的邏輯語義為基礎在語言的表達層面被激活的，是邏輯語義和語言化共同促動的結果。研究運用缺省推理解釋負命題推理范疇的語義理解，屬于復句研究的新嘗試。

漢語條件句；邏輯語義；基本邏輯識解及深度關聯；缺省推理

以往的復句研究都是把條件句看作是條件命題在表達層面的直接映射，如邢福義先生的《復句與關系詞語》和《漢語復句研究》，王維賢先生的《現代漢語復句新解》。李小五先生的《條件句邏輯》是邏輯哲學著作，研究的重點也并不是對漢語條件句語義的開掘，同樣沒有從推理結構的角度來關照漢語條件句的語義問題。鑒于這樣的研究狀況，本文尋找一個新的研究路徑，對以負命題推理為基礎的漢語條件句及相關句族的語義實現進行探究。

一、邏輯語義基礎

以條件關系的相關負命題推理為邏輯語義基礎的表達格式聚合為負命題推理范疇，自然語言中關涉“雖然……但是……”“即使……也……”“無論（不論）……都……”“不管……都……”“任憑……都（也）……”“別以為……就……”等表達格式，其邏輯推理特性如下詳述。

（一）充分條件的負命題推理

充分條件假言命題的負命題推理，其結構形式為：

并非，如果p，那么q。

符號形式是：?（p→q）。

語言中涉及的表達格式主要有“雖然……但是……”“……不過……”“即使……也……”以及“別以為……就……”，詳如下：

1.雖然……但是……

“雖然……但是……”（包含“……但是……”，為行文簡便下文概稱為“雖然……但是……”）的表層語言形式為聯言命題p∧?q或A∧?B，但深入分析會發現其推理結構如下：

上面的結構反映出“雖然……但是……（……但是……）”表現的是充分條件假言命題負命題推理，這實際上是對條件命題“如果……那么……”的否定，其結論為?q。例如：

（1）雖然成為明星有一定的偶然性，但是光有機遇沒有實力還是不行的。

（2）雖然視力不太好，但是也能分辨黑白。

2.……不過……

“……不過……”的表層語言形式也是聯言命題p∧?q或A∧?B，但經過分析可知其推理結構也如下：

“……不過……”同樣激活了充分條件假言命題的負命題推理，是對條件命題“如果……那么……”的否定，結論亦即?q。例如：

（3）劉斌也有這么一位崇拜者，不過那個女孩是有男朋友的，每次到劉斌那兒玩，都是由男朋友陪著來的。

（4）好吧，我尊重你的選擇，不過以后想通了，可以隨時到我這兒來！

3.即使……也……

呂明臣、佟福奇（2012）已經對“即使……也……”進行了研究，認為其推理結構應描寫為：

進而指出其意義是對條件命題“如果……那么……”的否定，具體說是表達雖有p卻沒有q，而是有“?q”，此處不贅。

4.別以為……就……

佟福奇（2015）認為“別以為……就……”表達的是一個條件命題的負命題，即相當于對條件命題“如果……那么……”的否定，整個結構可描寫為：

因此，?q是“別以為……就……”的語義內涵，這可以得到語言事實的證實，例如：

（5）別以為你小我就不批評你。（自擬例句）

（6）別以為你長得漂亮就了不起。（自擬例句）

（7）別以為打個哈哈就能轉移話題。

因此，“別以為……就……”表現的是充分條件假言命題的負命題推理，結論為?q。

（二）必要條件的負命題推理

必要條件假言命題的負命題推理，其結構形式為：

并非，只有p，才q。

符號形式是：?（p←q）。

語言中屬于此種推理的例子，如：

（8）并非只有上了大學，才能成為人才。

這里是在否定“p←q”，在邏輯上等值于p∧?q，也就是說有p但沒有q。

（三）充要條件的負命題推理

充要條件假言命題的負命題推理，其結構形式為：

并非，當且僅當p，才q。

符號形式是：?（p←→q）。

例如：

（9）我不覺得你愛我我就愛你，你不愛我我也不愛你。（自擬例句）①這里的“我不覺得”涉及情態表達，在分析整體意義時再討論，此處只分析邏輯意義部分。

這里的“我不覺得”的功能相當于“并非”，由此表達了充要條件假言命題的負命題推理。

（四）涉及模態命題的負命題推理

最后再看幾個涉及模態命題的負命題推理的例子，具體如下：

（10）雖然韓日世界杯取得了成功，但是這有可··能成為最后一次兩個國家聯合舉辦世界杯。

（11）2004年度的赤字水平可能會低于3月份估計的4770億美元，不過仍很有可能超過去年創記錄的3740億美元。

（12）地球即使不被吞沒，表面溫度也可能高達1000攝氏度以上，地球上所有生命都將毀滅。

以上是涉及模態推理的一些主要表達格式，從中可以概括出“可能”的邏輯意義，即◇q（或◇?q）當且僅當，存在一個可能世界，在這個可能世界里q（或?q）是真的。那么，◇（p→q）→（□p→◇q），◇（p←q）→（□?p→◇?q）與?（◇p→◇q）≡◇p∧◇?q也是成立的。

二、語言化意義

負命題推理范疇的語義是一個整體，這種整體語義是語言化的結果。當然這些格式都激活了一個特定的負命題推理結構，與負命題意義有關。

（一）充分條件的負命題范疇

充分條件的負命題推理都是表達負命題意義的，下文詳析。

1.雖然……但是……

“雖然……但是……”的初始形式為聯言命題，可描寫為p∧?q或A∧?B，其推理結構如下：

故“雖然……但是……”表達的是?（p→q）這一負命題意義，可概括為?q，經語用化整個結構表達差反意義，差反意義的產生直接源于后續語句的狀況或結果與前提相悖，所以當先陳述出來的情況往往引發人們不好的預想和猜測時，“但是”導出了出乎意料或令人意外的結果，具體體現為差強人意、美中不足及出乎意料等意義，分述如下：

第一，表差強人意、另有收獲。

所謂差強人意是說，“雖然”引出一個不太如人意的條件或狀況，而“但是”導出的結果還是能夠讓人有些安慰，差強人意的，甚至另有收獲。例如：

（13）雖然她已經沒有希望踏上雅典征程，但是其領軍作用無疑將對中國女花沖擊奧運、進而走出低谷產生積極影響。

（14）第195號拍品為吳作人的《熊貓圖》，雖然畫幅很小，但是畫家使用的是清代的乾隆紙，因此極為珍貴。

第二，表美中不足。

差反的另一個側面是美中不足，讓人覺得不完滿或略顯遺憾的意味，以下的例子是可以體現這方面意義的，例如：

（15）雖然皇馬每年都會斥巨資購買一名世界級球星，但是他們的家底還是沒有曼聯厚實。

（16）賽后，男花主教練過鷹和董兆致本人都認為，雖然獲得冠軍，但是這還不是他的最佳狀態。

第三，表失控意義。

差反的另一種可能是出現失控的情況，即雖有措施，但情況已經一定程度上失控，例如：

（17）雖然薩芬娜順利贏得接下來的一局，但是勝利的天平已經開始向小威傾斜。

（18）雖然政府在首都市區設立了幾十個路障，但是一些持槍分子已經開始強令汽車停開，公開索要錢包和手機等財物。

第四，表出乎意料。

這里的出乎意料當作較抽象的理解，意思是與一般的心理預期有所偏離，也就是說順著“雖然”引出的部分推想應該怎樣怎樣，而“但是”引出的情況與推想的不同，甚至是逆反的，所以自然給人以出乎意料之感，例如：

（19）這些年大大小小的委屈太多了，雖然這次打擊使我的心理和身體都受到很大傷害，但是我仍然會堅持把愛獻給每一個病人。

（20）雖然“十一”期間房價還在繼續上漲，但是并沒有因此而阻擋人們看樓的腳步。

2.……不過……

如前所述“……不過……”的初始形式也是聯言命題，命題形式可描寫為p∧?q或A∧?B，但經過分析可知其推理結構也如下所示：

因此“……不過……”表達的也是負命題意義，即?（p→q）這一意義，同樣可以概括為?q。經語用化其整體意義為弱差反意義，與“雖然……但是……”相比較，“……不過……”的差反意義較弱，這種弱差反意義的產生也源于后續語句的狀況或結果與前提相悖，當先陳述出來的情況往往引發人們不好的預想和猜測時，“不過”導出的是出乎意料或令人意外的結果，具體體現為差強人意、美中不足及出乎意料等意義，分述如下：

第一，表子話題切換。①這里沒有找到更合適的表達，就是說“不過”常用于表示一個大話題內的子話題轉換，如談論一個人的不同側面的切換之類。

所謂子話題的切換是指當前談論的大的話題不變，只是對該話題變換了角度或者說側面，例如：

（21）好吧，我尊重你的選擇，不過以后想通了，可以隨時到我這兒來！

（22）這是我的個性，不過與傳統的謙卑觀念不相吻合。

第二，表輕度遺憾、不滿意。

第二種情況是先陳述一種情況，這種情況可能讓人覺得不錯或者滿意，馬上由“不過”語義一轉，引出輕度遺憾、不滿意，例如：

（23）當然，我也會趕趕時髦，去網上體驗一下“沖浪”的快感。不過上網太浪費時間，對眼睛也不太好，我對它始終保持著一種克制的態度。

（24）小張這個人學業很好，不過脾氣不太好。（自擬例句）

第三，表差強人意、失外有得。

第三種語義是表差強人意或者失外有得，先述說一種不令人滿意的情況，再由“不過”導出表差強人意或者是失外有得的另一個情況，再看先前舉過的例子：

（25）上初一時，馬曉軍又很“榮幸”地和我分到了一個班，不過并沒和我坐一桌。

（26）這個統計的準確性且不去談，而且即使準確也沒有多大實用價值，不過它很可以說明音素字母的活潑性、創造性。

3.即使……也……

呂明臣、佟福奇（2012）已經分析了“即使……也……”的整體意義是表違反常理，這主要體現為三個方面的意義：一是評估某事實或結論之必然；二是描述違反常理的現象；三是表明主觀態度或觀點，此處不贅。

4.別以為……就……

“別以為……就……”可以邏輯地表達為：? （p→q），“以為……就……”相當于一個假言命題p→q，而“別”是否定算子。負命題“?（p→q）”是對“p→q”這一蘊含關系的否定，而“p→q”是“以為……就……”所表達的意義，它是整個負命題語義的一部分或曰前提意義，于是“別以為……就……”涉及了一個推理過程，可描寫為：

因此，?q是“別以為……就……”的語義內涵，例如：

（27）別以為你小我就不批評你。（自擬例句）

（28）別以為打個哈哈就能轉移話題。

“別以為……就……”要表達的是“背離常理”，這是由否定算子“別以為”加在“……就……”上面最終實現的，這種背離常理的意義具體如下：

第一，強調某種必然。

“別以為”述說一種事實，“就”后面引出另一事實，整個表達式則是對q這一事實或結論的否定，即?q，例如：

（29）別以為下雨就不開會了。（還是要開會的。）（自擬例句）

（30）別以為是始發站火車就會等你。（火車不會等你。）（自擬例句）

第二，表明主觀意愿或態度。

這是在背離常理基礎上的情感意義表達，因為整個結構式的意義是～q，由此也就表達了說話人強烈的否定態度或意愿，如：

（31）別以為開個奧迪我就會嫁給你?。ㄎ也粫藿o你?。ㄗ詳M例句）

（32）別以為離了你，我就嫁不了人。（離了你我一樣會嫁人?。?/p>

第三，表示警示或提醒。

這也是以第一種意義為基礎衍生出來的意義，因為“背離常理”所以才予以警示或提醒，例如：

（33）別以為考上大學就萬事大吉了，在大學里不好好學習畢業一樣找不到工作。（自擬例句）

（34）總之，別以為人家對你彬彬有禮，就是對你心悅誠服。

第三種意義是對慣常思維的否定，進而予以警示或提醒，依據言語行為的類型此類表警示或提醒的意義屬于表達類的言外行為。

5.無論（不論）……都……

呂明臣、佟福奇（2011）已經詳細分析了“不論……都……”的語義，這里僅列出其整體意義，不再詳細分析其邏輯推理結構，其核心語義為“必然”，表示某種結論的必然，具體為：

第一，某種結論的必然。

“不論……都……”用以強調某種結論或結果的必然性，此結論或結果事實上不受“不論”陳述的相關條件之影響，例如：

（35）歐洲聯盟、聯合國、北約、維和部隊、五國聯絡小組，不論采取外交還是軍事手段，都未能打破僵局。

（36）不論對初稿滿意還是不滿意，都必須進行的。

第二，無一例外。

“不論……都……”的另一種意義是表無一例外，這是它以完全歸納推理結構為其邏輯基礎，表達在特定論域內的全部個體都具有某種屬性，無一例外。例如：

（37）但是，不論誰當選美國總統，要唱好經濟這臺大戲，都不是一件容易的事。

第三，意志的堅決。

說話人所陳述的語句作為假言選言前提無法改變結論，這就使結論變得堅定不移，聯系人們說話的意圖，此時的“不論……都……”句往往帶有強烈的主觀色彩，表達的是一種堅決的意志，例如：

（38）不論李英如何辯解，她都賴不掉對這個家庭的毀滅負有的不可逃脫的責任。

此例帶有很強的感情色彩，表達一種堅決的態度和意志，這是源于其表達全稱判斷的邏輯屬性。

（二）必要條件的負命題范疇

前面分析過必要條件假言命題的負命題推理，其結構形式為：

并非，只有p，才q。

符號形式是：?（p←q）。

基于這一邏輯特性，必要條件假言命題的負命題相當于?p∧q，這是否定前件對后件的必要性作用，其意義可以概括為“否定、不贊同”，語言中的具體例子如：

（39）并非除非薩德爾的支持者放下武器，臨時政府才有可能和薩德爾進行談判。（自擬例句）

（40）并不是只有通用公司能夠提供確鑿的證據證明，奇瑞公司通過什么樣的非正當手段獲取SPARK的資料，侵權說才能成立。（自擬例句）

（三）充要條件的負命題范疇

充要條件假言命題的負命題推理，其結構形式為：

并非，當且僅當p，才q。

符號形式是：?（p←→q）。

再看前面的例子：

（41）我不覺得你愛我我就愛你，你不愛我我也不愛你。（自擬例句）

（42）我不認為當且僅當你去北京我也去北京。（自擬例句）

（四）模態條件范疇

這部分將進一步討論涉及模態命題的表負命題意義的“雖然……但是……”“……不過……”和“即使……也……”的整體語義，再看前面舉過的例子：

（43）雖然韓日世界杯取得了成功，但是這有可能成為最后一次兩個國家聯合舉辦世界杯。

（44）2004年度的赤字水平可能會低于3月份估計的4770億美元，不過仍很有可能超過去年創記錄的3740億美元。

以上是涉及模態推理的一些主要表達格式，從中可以概括出“可能”的邏輯意義，即◇q（或◇?q）當且僅當，存在一個可能世界，在這個可能世界里q（或?q）是真的。那么，◇（p→q）→（□p→◇q）與?（◇p→◇q）≡◇p∧◇?q也是成立的。由此可以推出包含模態命題的表達格式的整體語義為“可能性陳述或推斷”。

三、負命題推理范疇的語義實現

依據負命題推理范疇的種種具體語義，可以將其進一步抽象概括為一些語義次類，主要有必然、違反常理、失控、差強人意、另有收獲、美中不足、出乎意料、子話題切換、遺憾、不滿意、差強人意、主觀態度（觀點）、失外有得等一系列小類。以語義小類為基礎可以進一步考察負命題推理范疇的語義實現過程，佟福奇（2015）以“別以為……就……”為例建立了一個語義識解模型，這個模型適用于所有的負命題推理范疇，這里加進包含模態命題的情形再次描寫如下：

說話人A說出S，S=｛?（p→q）｝

聽話人B理解S，

第一步，識別邏輯語義結構，即：

a1.如果A說了?（p→q），那么他的意思可能是（?（p→q）∧p）→?q；

a2.或者，如果A說了?◇（p→q），那么他的意思可能是?◇（p→q）→（?□p→◇q）≡□p∧◇?q。

第二步，對已確認的邏輯結構的語言意義進行識解和確認，即：

b1.如果A說了?（p→q），這意味著：他可能表達了“必然，差強人意、另有收獲，美中不足，失控，出乎意料，輕度遺憾、不滿意，違反常理，無一例外”等具體意義；

b2.或者，如果A說了?◇（p→q），這意味著：他可能表達了“不可能怎樣”的具體意義；

第三步，交際意圖的確認，即：

c1.如果A說了?（p→q），依據a2和b2，他的意圖通常就是：告知［必然，差強人意、另有收獲，美中不足，失控，出乎意料，輕度遺憾、不滿意，違反常理，無一例外］

c2.或者，如果A說了?◇（p→q），依據a3和b3，他的意圖通常就是：告知［推斷、期冀（表達某愿望）］

c3.或者，他的意圖可能是：請求［某人做某事或不要做某事］；承諾圖式［許諾、承諾］；愿望圖式［我希望X］；情態［差強人意、另有收獲，差強人意、失外有得，美中不足］；宣告［X］、警示［X］、威懾［X］和提醒［X］。

加上包含模態命題的情況，負命題推理范疇的缺省推理方案具體如下：

方案1：

在Δ中，

W=｛Φ?（Icpa→Icpc）｝

D=｛Φ?（Icpa→Icpc）：Φ（?（Icpa→Icpc）≡Icpa∧?Icpc）/Φ（?（Icpa→Icpc）≡Icpa∧?Icpc）｝

方案2：

在Δ中，

W=｛Φ?◇（Icpa→Icpc）｝

D=｛Φ?◇（Icpa→Icpc）：Φ（?◇（Icpa→Icpc）≡□Ic-pa→◇?Icpc）/Φ（?◇（Icpa→Icpc）≡□Icpa→◇?Icpc）｝

上面的推理結構具體含義是：方案1是對（? （p→q）∧p）→?q這一邏輯語義結構識別時的缺省推理過程；方案2是對?◇（p→q）→（?□p→◇q）≡□p∧◇?q這一邏輯語義結構識別時的缺省推理過程。

本文采取整體主義的視角，從底層邏輯結構入手進而推求相關構式的語言化意義，這樣可以避免單純從語言結構表層及語言經驗出發所帶來的片面及偏差，從而做出充分解釋及預測，這是以往的研究所沒有做到的。用缺省推理解釋條件句的語義理解，期望對形式語義學、語用學及話語意義理論的研究有所補益。

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［17］ 周禮全.邏輯——正確思維和成功交際的理論［M］.北京：人民出版社，1994.

C092；B256

A

黑龍江省哲學社會科學規劃項目“基于構式語法的漢語主觀高量變表達研究”（14E089）；安徽省教育廳項目“網絡流行語的生成機制與交際擴張研究”（106-150002000025）

佟福奇（1976-），男，博士，講師，研究方向為語義學、語用學及語言理論。