新理念下初中英語的有效教學策略分析

方金生

摘 要： 面對新理念的英語課程教學，初中英語教學改革已經進入深水區。教學改革是課程改革的基礎。英語教師應改變英語教學理念，學習新的教學策略，提高自身的教學能力。有效教學的理念與策略是英語教學發展的客觀要求。作者把初中英語教學置于新課程新理念的實施背景下，以初中英語教學理論為基礎，提出初中英語有效教學的相應策略，并且做深入的分析，希望為提高初中英語的教學質量提供建議。

關鍵詞： 新理念 初中英語 教學策略

英語有效教學策略是指在新課程理念的指導下，英語教師遵循英語教學規律，盡可能花費更少的時間、精力和物力投入，更好地把英語知識帶給學生，完成自己作為一名英語教師的使命，實現教師的人生價值和社會價值。筆者結合自己多年的初中英語教學實際，對新理念下的初中英語的有效教學策略作了如下分析。

一、有效教學準備策略

1.課前有效的備課。

對于中國學生來說，英語不是母語，它與漢語有很大的區別，所以學生學好英語并不是簡單的事情。因此，英語教師的首要任務是做好充分的教學準備，激發學生學習英語的熱情，英語教師應該認真鉆研英語教材，研究英語的教學大綱、深入分析英語教科書和查閱相關的資料，為達到英語教學目的做一系列的備課準備，教師課前應理清教材的核心內容、重點、難點和考點。除此之外，英語不同于別的學科，英語的學科特性要求教師了解每一個學生的英語水平，在備課時注明每一個學生的差異，有針對性地照顧每一位學生。教師在備課時應統籌全局，把握知識的整體脈絡，建立知識的核心框架，以便學生掌握每一個知識點。

2.課后有效的反思。

有效反思是每一位老師在每一個課堂之后必須做的，教師應該總結分析課堂上教學的得失，總結自己教學的不足之處，及時更新自己的教學策略，提升自己的教學能力和水平，對于自己課堂教學成功之處始終保持。教師在課后反思的時候，應該聽取學生的聽課反饋意見和借鑒其他英語教師的優勢。通過有效的反思，英語教師應該在新理念教學的指導下，探索出自己獨特的教學方案，以適應新理念下英語的教學要求，成為合格的英語教師。

二、有效課堂教學策略

1.建立良好的師生關系，營造活躍的氛圍。

有效課堂教學要求提高學生的課堂積極性和積極主動思考的能力，活躍教學課堂，從而使英語教師有更大的熱情傳輸學生更多的英語知識。有效教學的重要特征之一是教學在融洽的師生關系基礎上進行，師生之間應該多交流、多溝通。通過這種方式，學生更好地學習教學的重難點，更好地掌握知識，提高英語成績。英語教師應真心對待學生，真誠地和學生交朋友，鼓勵成績暫時落后的學生，信任每一個學生都是好學生，提高學生主動參與課堂教學的積極性。教師應該做出更多的努力，保持良好的師生關系，促進教師的有效教學，提高課堂教學質量。

2.運用多種手段，激發學生學習英語的興趣和動機。

英語教師在講授知識時應該改變舊的教學模式，避免一味地給學生灌輸知識，嚴禁老師高高在上地主導學生，培養學生學習英語的激情，合理使用各種手段，使教學方式多樣化，激發學生學習英語的動機，使學生愛上英語，享受學習英語的過程。教師利用音像教學提高學生的英語口語能力，如果條件允許可以請外國朋友和學生互動，使學生感受到英語的靈活性和趣味性，激發學生學習英語的興趣；通過英語故事的講述提高學生的上課注意力，在故事中穿插英語的重點詞匯，語法結構和固定句型，潛移默化地影響學生；通過游戲的方式讓學生感覺到英語不再是十分枯燥的；通過歌謠電影的方式使學生記住更多的英語單詞，比如說推薦學生聽勵志英文歌曲看經典英文電影，使學生在生活中更多地接觸英文。上課過程中應始終保持生動活潑的氛圍。如教學Unit4 “Food”時，教師可以先用多媒體給學生展示食物圖片進行單詞教學和句型練習：A：What can you see in the picture？B：I can see...再緊接著問學生A：I like apples.What food do you like？B：I like...豐富多樣的教學手段，活躍的課堂，提高了學生主動接受英語的積極性，激發了學生學習英語的興趣，使學生更好地記住了課堂重難點，很好地實現了本節課的教學目標。

3.發揮學生主體性，引導學生高效參與課堂活動。

我們應改變以往舊的教學模式，充分讓學生主導課堂，發揮學生的主動性和積極性，提高學生的課堂動手能力和實踐能力，讓學生主動積極地接受知識。在教學過程中遵循授之以漁的古訓，將學生的英語自主性學習能力的培養滲透在語音、語法、閱讀、聽說、寫作等教學環節之中。在初中英語教學的對話課和活動課上，可以由學生分組表演，師生互換角色，提高學生的參與度，使學生成為課堂真正的“主人”。

總之，在新理念的指導下，中學英語教師應該采取有效的教學策略。在教學實踐中教師應該主動積極地引導學生，運用靈活多樣的教學方式，從而實現教學目標，成為優秀的英語教師。初中英語有效教學需要一個長期的過程，我們必須不斷探索，緊跟時代的潮流，擺脫舊的教學理念和教學方法，在課堂上運用有效的教學策略，提高自身的教學能力，為學生傳播更多的知識，使學生真正愛上英語，主動學習英語，享受學習英語的過程，只有做到這些，才能成為合格的英語教師，才能實現自己的人生價值，才能為教育事業作出更大的貢獻。

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