當(dāng)三個80后媽媽要辦幼兒園……

特約記者_許麗麗

當(dāng)三個80后媽媽要辦幼兒園……

特約記者_許麗麗

左起分別為：謝輝、涂孟軒、王雯

在凱星國際幼兒園第一次見涂孟軒，她齊耳短發(fā)，身著一襲寬松的白裙，肚子微微隆起。不久之后，她將迎來自己第二個孩子。1987年出生的她，有著比同齡人更加炫目的身份：凱星國際幼兒園創(chuàng)始人、斯坦福大學(xué)教育學(xué)碩士、北美正面管教家長講師身份等。還未到而立之年，她已經(jīng)創(chuàng)辦了一所幼兒園。更為特別的是，她的幼兒園是由三個 “門外漢”80后媽媽共同建立的。和她們坐下來，細細聆聽這三位媽媽一路從外行變?yōu)閮?nèi)行的心路歷程，內(nèi)心充滿驚訝和感動，在如今越來越多元包容的幼教環(huán)境里，這群年輕的80后幼教人無疑是同行里一股鮮活且有所啟發(fā)的力量。

留學(xué)回國，成為一名準媽

18歲，涂孟軒獨自到美國留學(xué)，2008年大學(xué)畢業(yè)，正好碰上全球金融危機，當(dāng)時，許多同學(xué)選擇回國發(fā)展，但她憑一己之力，成為那一屆唯一留下來的“外國人”。幸運的是，她在華爾街找到一份精算師工作。

那一年，涂孟軒21歲。她從未想過三年后，自己會回國，成為一名“幼教人”。

2011年，為了與愛人相守，她主動放棄國外優(yōu)渥的生活，回到國內(nèi)。結(jié)婚不久，涂孟軒成了一名幸福的準媽媽。賦閑在家，與國內(nèi)很多母親一樣，孩子快六七個月，她盤算給兒子找一找幼兒園。不料，身邊的朋友紛紛向她吐槽國內(nèi)教育現(xiàn)狀，有關(guān)于安全的、衛(wèi)生的、教育理念的等等。最后干脆給的建議是——你不如自己辦個幼兒園吧！

丈夫在教育行業(yè)做了十年，她深知，做教育并非一件容易的事。如果只把它當(dāng)一門生意來經(jīng)營，萬萬不行。當(dāng)時的她，“只覺這個夢想太大，想想也就罷了。”

三重身份，考量國內(nèi)幼兒園

但涂孟軒不得不承認，朋友一席話讓她心動。于是，挺著肚子去參觀成都各個幼兒園時，她帶上三種身份——媽媽、投資人、園長，去了解這一行業(yè)的真實狀況。

結(jié)果不盡如人意。“太閉塞了，大家似乎都很緊張，同行之間本該敞開相互學(xué)習(xí)才對。”吃了一些閉門羹，也通過大量實地考察后，她發(fā)現(xiàn)了朋友們之前指出的問題。

作為一個媽媽，她最關(guān)心兒子將來吃和安全的問題。幼兒園的食品如何采購的？又怎樣保證采購食材的安全性？對此，許多幼兒園還不愿深談，只偶爾問答一兩句，“通過菜市場采購，我們從沒出現(xiàn)安全問題。”

涂孟軒并不能接受這樣的答案。恰好，2011年前后，國內(nèi)各大媒體揭露了大量食品安全問題，如地溝油事件一度引發(fā)全社會震蕩，瘦肉精事件致使全民對肉制品需求減少，此外還有各種食品添加劑、抗生素使用問題。似乎大家之前從未對“吃”感到如此焦慮。回國不久的涂孟軒，內(nèi)心始終隱隱不安。

作為一名投資人，她拜訪過各類公辦幼兒園和私立幼兒園。公辦幼兒園存在的師生比例問題，年輕幼教老師流動性大問題，讓她最終選擇放棄。私立幼兒園呢？在她眼中，更多看到了行業(yè)內(nèi)部的功利化傾向。“很多私立園長特別喜歡與我談?wù)n程，強調(diào)國際。但是，國際不等于國際化，這是完全不一樣的概念。”

她記得有一次，一個臺灣籍園長大膽夸口說，“您放心，只要把孩子放在我們幼兒園，等他畢業(yè)了，我保證他能記下一千個英語單詞！”涂孟軒當(dāng)場愕然。更有一次，參觀成都一所收費昂貴的幼兒園，負責(zé)人站在沙池旁介紹，“我們的沙是專門從三亞空運回來的，經(jīng)過高溫消毒。”于是，對方俯下身子抓起一把沙，遞在她面前。“給我的感覺是，他們收費高昂的原因在于這些所謂上檔次的服務(wù)，是想討好家長，而非滿足孩子的需求。”

也許，涂孟軒遭遇的只是部分真相，而非整個行業(yè)的全貌，但這仍然讓她心生一種凄涼感、荒誕感。

涂孟軒開始從園長的角度去思考，我們做教育的目的究竟是什么？在人們眼里，教育不應(yīng)該是統(tǒng)一的標準答案，應(yīng)該允許孩子有自己的表達方式，教育是去點燃一把火。但現(xiàn)實讓她擔(dān)憂。她看到，有很多園長在努力踐行這些想法，但她們往往受到來自社會的壓力、家長的壓力、還有投資人盈利的壓力，不得不妥協(xié)。“但辦園者就該有自己的原則和堅持，這才是真正教育者應(yīng)該有的態(tài)度和底線。”她堅持道。

所有的失落和思考加在一起，讓涂孟軒開始考慮朋友的建議了。她準備在國內(nèi)良莠不齊的幼教行業(yè)中挽袖一搏。并在心里叩問，創(chuàng)辦幼兒園的兩個初心：你辦幼兒園有功利心嗎？你究竟想給孩子什么樣的教育？

三個媽媽一臺戲

涂孟軒知道，僅憑一己之力，無法完成心中的夢想。她開始有心尋找合伙人，而第一個加入的是自己高中以來的好姐妹——王雯。

王雯86年出生，僅比涂孟軒大一歲，從英國留學(xué)回來后，一直在匯豐銀行成都分行上班。對王雯，雖然銀行工作稍顯枯燥，但收到好朋友涂孟軒邀請時，仍不免嚇了一大跳。

“一起辦幼兒園，你是在鬧著玩兒吧！”涂孟軒認認真真地把回國的經(jīng)歷講了一遭。那時，王雯才懷孕不久，在涂孟軒不斷游說下，最終辭掉了銀行工作，正式加入。

這樣，兩個孕婦媽媽，開始挺著肚子一起考察國內(nèi)幼兒園。到2012年2月，王雯生下女兒點點，兩個星期后，涂孟軒生下兒子多多。

當(dāng)時，正值充滿創(chuàng)業(yè)激情的階段，兩人剛坐完月子，便做了一件很瘋狂的事：周末一有空，兩個母乳媽媽就趕最早一趟航班，拖著小冰箱、吸奶器一起上飛機，跑到北京、深圳、廣州、寧夏各地考察幼兒園。

如今回想，涂孟軒仍清晰記得其中的不易。她回憶，王雯好幾次去外地考察，半夜在酒店乳腺炎發(fā)作，疼得躺著床上慘叫不止，而自己則一邊充當(dāng)通乳師，一邊忙著給兒子儲存母乳。實在難受時，王雯忍不住傷心哭起來。看見王雯哭，涂孟軒也止不住流淚，兩人抱頭一起哭，第二天又精神昂揚繼續(xù)參觀幼兒園。

如此跑了大半年，兩人似乎找到了一些感覺。但是，辦一所新園并非易事。尤其，在設(shè)計和裝修上，她們使足了力，吃夠了苦。幸運且重要的是，她們遇到了第三個合伙人媽媽——謝輝。

幼兒園最初是一片荒地，涂孟軒一開始找來建筑師和設(shè)計學(xué)院的學(xué)生，按照自己的想法把幼兒園畫出來。但真正具體操作時，很多難以實現(xiàn)。這時，她想起另一個朋友——80后知名設(shè)計師謝輝。起初，謝輝只是從專業(yè)角度給出一些建議。或許同為媽媽，她比一般設(shè)計師更能領(lǐng)會兩個媽媽的“需求”，慢慢地，謝輝開始真正參與幼兒園室內(nèi)設(shè)計。

謝輝之前一直做私宅設(shè)計，從未涉足過教育領(lǐng)域，作為一名設(shè)計師，她更注重美感、細節(jié)、情調(diào)，而另外兩個越來越專業(yè)的媽媽，知道幼兒園每一角落的設(shè)計，都應(yīng)符合兒童的視角和需求。如此，雙方“矛盾”不可避免，往往畫了又改，改了又畫。好在于三個媽媽早就達成了一個母親的默契：為孩子打造一個不一樣的幼兒園，一個極具品位又不失專業(yè)水準的幼兒園。

那段時間，軒軒媽和雯雯媽在全國各地考察。輝輝媽便趁出差去國外考察外國幼兒園，她記得，有次隨團去丹麥參觀音樂廳，中途隱隱聽到孩子的聲音，不知不覺被吸引去，發(fā)現(xiàn)原來是一所小小的城堡社區(qū)幼兒園。按捺不住心中的激動，謝輝懇請幼兒園讓她以一名設(shè)計師的身份進園參觀。或許被這位執(zhí)著的中國設(shè)計師所打動，幼兒園最終答應(yīng)了她的請求。一進園，謝輝便癡迷其中，細心記錄，結(jié)果忘了歸隊時間，差點沒趕上隨團的車。更有一次，已過凌晨，涂孟軒突然接到謝輝電話，電話里謝輝不禁嚎啕大哭，原來，那天晚上謝輝剛從幼兒園建筑工地離開，準備趕回家照看發(fā)燒的女兒，結(jié)果車子半夜在路上爆胎了……

就這樣，三個“女漢子”媽媽無條件支持著彼此。她們經(jīng)常在德克士聚會。攤開一本本設(shè)計書，翻一頁頁專業(yè)資料，討論拍下的每張幼兒園照片，上百次反復(fù)修改各種設(shè)計想法。直到滿意后，又邀請專家從專業(yè)角度提出意見。雯雯媽說，“那時候的我們遠遠超過了合作關(guān)系，彼此有一種戰(zhàn)友般的默契。”

追求完美且品位相當(dāng)?shù)娜耍谟變簣@的設(shè)計上，一致追求簡潔、實用、有品位的設(shè)計風(fēng)格。而在考慮各個功能室時，腦子里只浮現(xiàn)出這樣的標準：孩子能用得上嗎？孩子如何使用？

她們會糾結(jié)每個細節(jié)，諸如孩子的睡床究竟應(yīng)該放在哪頭？陽臺在哪個位置才合適？如何才能保證室內(nèi)的采光與通氣？

在采訪參觀時，記者注意到，在挨著走廊過道的教室墻上，特意開了幾扇窗戶。謝輝告訴記者，此目的是保證空氣對流。此外，她還在走廊墻壁設(shè)計了長凳，凹進去的墻壁上既可以成為班級展示墻，也可供孩子和家長坐在一起休息，甚至還為孩子設(shè)計了可藏可躲的雞蛋書屋……

走廊上特別設(shè)計的座椅　

可以游戲的雞蛋書屋

當(dāng)園長，首先讓自己更專業(yè)

2014年3月，凱星幼兒園正式開園。三位媽媽終于等到這一天。本以為一切圓滿，但一個月后，聘請的園長突然給了涂孟軒一個“驚喜”——她懷孕了！涂孟軒有點措手不及，很快，她不得不扛起了園長的重擔(dān)。

“在真正開始管理幼兒園時，我有一種很強烈的感受，想要給老師以專業(yè)的引領(lǐng)，就必須首先讓自己更專業(yè)。”這期間，涂孟軒悄悄做了一件事，申請國外四所頂級大學(xué)的教育學(xué)院，包括哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、斯坦福大學(xué)。

“其中，最想去的是斯坦福，我崇尚的自由游戲教學(xué)法，就來源于斯坦福大學(xué)實驗幼兒園。”

在自薦書上，涂孟軒將自己回國創(chuàng)辦幼兒園的經(jīng)歷一五一十寫下。不久，涂孟軒陸續(xù)收到申請成功的祝賀信，然而唯獨沒有斯坦福大學(xué)。本以為已與它失之交臂，在一次查看國外電子郵箱時，卻意外看到斯坦福大學(xué)的回信，上面赫然寫著：Congratulation！ 那一刻，涂孟軒再也掩不住內(nèi)心的狂喜，拍著桌子，在辦公室扯著嗓子大叫起來。

“我被斯坦福大學(xué)錄取了！錄取了！”涂孟軒一臉燦爛，笑靨如花。可是，知道內(nèi)情的老師卻全部哭了起來，“你是不是要離開我們了？”

她說，自己永遠記得那一刻的畫面。的確，當(dāng)時開園不久，正值老師們充滿熱情地忙著招生事項，突然得知園長被錄取成功，大家內(nèi)心矛盾又復(fù)雜。王雯更是如此。“一面替她高興，知道她出國深造對將來幼兒園和老師的發(fā)展，肯定十分有利，但另一方面又不希望她離開，一直以來我們配合得那么完美。”

涂孟軒說，幼兒園就像自己的孩子，為了這個孩子以后有更好的發(fā)展，她不得不放下內(nèi)心掙扎，狠下心讓他當(dāng)一回“留守兒童”。

2014年9月，涂孟軒開始了人生中第二次留學(xué)生活。與第一次不同，這次，她把兒子帶在了身邊，“我想以一個母親的身份，看看外國幼兒園到底怎么做的。”

在涂孟軒眼中，斯坦福大學(xué)十分注重學(xué)術(shù)與實戰(zhàn)結(jié)合。“當(dāng)時我們的院長便是從幼兒老師一路做到幼兒園園長，再回大學(xué)當(dāng)老師，然后做教授，最后做了二十多年院長，是一位學(xué)者，更是一名實踐家。”

而她，來到斯坦福大學(xué)深造的第一件事——當(dāng)老師。但當(dāng)老師的第一天，涂孟軒就快崩潰了。她來到當(dāng)?shù)刈罡F、犯罪率最高的一個社區(qū)幼兒園，那里孩子的父母80%都有過犯罪記錄。當(dāng)她蹲下來與一個五歲女孩打招呼時，被女孩甩了一巴掌。老師涂孟軒心里無比委屈，腫著臉回家，事后她常常對朋友笑說，“我的教師生涯從一巴掌開始的。”

當(dāng)老師的經(jīng)歷，讓涂孟軒更加確定著教育應(yīng)該首先跟孩子建立關(guān)系。而學(xué)院對她們的授課方式是，學(xué)生全部由教授帶，每周五上午兩個半小時，一個教授、一個園長、一個幼兒園老師，輪流授課，接下來一周都要去幼兒園上兩個下午的課，然后周五又回學(xué)校，學(xué)習(xí)理論，如此反復(fù)實踐加指導(dǎo)。

涂孟軒印象深刻的是，當(dāng)老師去幼兒園上課時，學(xué)校會把上課整個過程用攝像機記錄下來。記錄下來，不是給別人看，而是讓老師自己觀察反思自己的上課狀態(tài)。

在媽媽和園長之間

在斯坦福的繁重學(xué)習(xí)之外，涂孟軒時刻關(guān)注著幼兒園的動態(tài)，并隨時準備獻計獻策。她走后，王雯成為執(zhí)行園長，扛住一切壓力，和老師們面臨著巨大的家長工作挑戰(zhàn)。

在最困難的三月份時，幼兒園出現(xiàn)了皰疹性咽峽炎，由于缺乏經(jīng)驗，老師與家長溝通不到位，導(dǎo)致家長異常恐慌。而此時，涂孟軒在美國使用中國時間，一邊照顧兒子，學(xué)習(xí)完成后，凌晨三點與國內(nèi)王雯通話，那時正好幼兒園放學(xué)。涂孟軒也盡可能尋找各種資料，詢問美國幼兒園園長，幫助王雯他們度過一個個難關(guān)。

那時，涂孟軒七點起床，凌晨三點睡覺，打雞血一樣令自己頂住壓力。如果還有什么是她不能承受之重的，唯有身邊的兒子。她記得有一晚，與兒子爭吵不和，終于崩潰，半夜里，一個人開車到外面大哭一場。

另有一次，兒子差點把她逼瘋，情緒上來，涂孟軒不管三七二十一，猛地把兒子關(guān)進試衣間，并大聲威脅，“我不要你了！”她聽到里面?zhèn)鱽硭盒牧逊蔚目蘼暎皨寢專沂悄愕膬鹤樱悴荒懿灰野。∥乙裕　蓖棵宪幯蹨I刷地流下來。那晚，兒子一直抱著涂孟軒，才肯慢慢睡去。

她內(nèi)心對自己有些不滿起來，明明自己在學(xué)習(xí)上已經(jīng)那么努力，付出那么多，為何還是做不好一個媽媽。在這期間，涂孟軒接觸了正面管教課程，一邊上學(xué)，一邊當(dāng)老師，一邊帶娃，一邊考取了正面管教資格證。

涂孟軒無比思念自己的幼兒園，她努力修完在斯坦福大學(xué)的學(xué)分，向?qū)W院陳述實情，最終獲得了提前畢業(yè)許可。2015年6月，涂孟軒九個月完成斯坦福的學(xué)習(xí)，和兒子急切地回到凱星國際幼兒園。

回來之后，她把正面管教針對老師和父母的兩套系統(tǒng)引進幼兒園，對老師統(tǒng)一培訓(xùn)。新生入園時，涂孟軒要求父母必須在場，她會和孩子玩一會，然后“面試”家長，她接觸過各種角色的父母，有的是社會青年，有的是政府人員，有的是清華高材生，有的是用帕子包學(xué)費的爺爺奶奶……這位年輕的園長拒絕過許多不可理喻的家長，她堅持“幼兒園應(yīng)該有自己的原則，應(yīng)該去引領(lǐng)家長”。

從創(chuàng)業(yè)開始的熱情，一路沉淀下來，如今，這三個媽媽有了一種自覺的教育責(zé)任。點點和多多在同一個班，成為了親密的好朋友，即將升入中班，而軒軒媽和輝輝媽成為了二胎媽媽，真正地在幼教行業(yè)扎根下來，從外行變成內(nèi)行。

記者后記

其實，不止她們，在當(dāng)今多元的教育環(huán)境里，越來越多的家長有了不一樣的選擇，有的選擇放棄工作，做起了全職爸媽，讓孩子在家上學(xué)，有的在小區(qū)租房辦“兒童之家”，有的甚至選擇把孩子送往私塾，誦讀中國傳統(tǒng)經(jīng)典……無論選擇哪一種，他們都在以自己的方式，實踐著心中所認可的教育理念，以期培養(yǎng)出更美好的下一代。

幼兒園聯(lián)合社會團體做公益義賣活動

義賣活動上的孩子