新聞英語在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用

王世剛

摘要 新聞英語取材廣泛、內(nèi)容貼近生活、時(shí)事性強(qiáng)，是豐富的英語學(xué)習(xí)資源。在高職英語教學(xué)中引入新聞英語，不僅可以開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高英語教學(xué)的質(zhì)量，而且還有利于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品格。

關(guān)鍵詞 新聞英語 高職 英語教學(xué)

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/i.cnki.kjdkx.2016.07.034

新聞英語（journalistic English）是指運(yùn)用于新聞報(bào)道、具有新聞特征、滿足新聞報(bào)道和新聞傳播需求的英語。新聞英語內(nèi)容新穎，覆蓋面廣，信息量大，具有時(shí)代感。因此教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及教學(xué)的需求，充分利用多媒體技術(shù)，把新聞英語引入教學(xué)當(dāng)中來提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及改善英語教學(xué)質(zhì)量。

1新聞英語應(yīng)用于高職英語教學(xué)的可行性

1.1高職英語教學(xué)現(xiàn)狀

高職英語課堂教學(xué)效果不佳及教學(xué)質(zhì)量不高一直都是高職英語教師面臨的最大的一個難題，教師也一直在努力通過各種辦法來改變當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，目前高職英語教學(xué)在方法及手段相比以前有了較大的變化，但是高職英語教學(xué)仍然以傳統(tǒng)的教學(xué)模式為主——以教師講授為主，學(xué)生是知識的被動接受者，被動地接受知識的傳播。再加上高職生尤其是藝術(shù)類學(xué)生英語基礎(chǔ)知識薄弱，英語學(xué)習(xí)興趣不高和學(xué)習(xí)方法欠缺，這樣就更削弱了他們的積極性：課堂不發(fā)言，不參與活動；課后不張口，不學(xué)習(xí)，最終會導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，教師有心無力，課堂教學(xué)效果低下的惡性循環(huán)。

高職英語的教育的指導(dǎo)思想是：“實(shí)用為主、夠用為度”。但是目前高職的英語教材過度強(qiáng)調(diào)知識性，讀寫所占的比重超過聽說，這種設(shè)置容易造成學(xué)生的應(yīng)試能力高于實(shí)際運(yùn)用能力。而且由于教材的局限性和滯后性，教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系不夠緊密，無法體現(xiàn)出“實(shí)用為主”的指導(dǎo)思想。教材的選擇對高職生非常重要，但很多學(xué)院在英語教材的使用上無法體現(xiàn)出專業(yè)性，我們學(xué)院也不例外，藝術(shù)專業(yè)和非藝術(shù)專業(yè)使用同一套教材，這樣就無法體現(xiàn)出學(xué)生的專業(yè)特征和個性特點(diǎn)。

1.2高職英語教學(xué)引入新聞英語的可行性

由于目前很少有專門針對藝術(shù)專業(yè)編寫的英語教材，所以本人在使用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)藝術(shù)專業(yè)學(xué)生興趣點(diǎn)維持時(shí)間短、喜歡求新求異、善于自我表現(xiàn)等特點(diǎn)，并結(jié)合其專業(yè)特點(diǎn)在英語課堂教學(xué)中引入新聞英語，創(chuàng)設(shè)輕松、活潑的課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，使學(xué)生快速、真實(shí)地感知生活信息，進(jìn)而學(xué)生被動傳統(tǒng)地接受知識的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，從而提高教學(xué)效率及質(zhì)量，做到真正“實(shí)用為主、夠用為度”。

2新聞英語在高職英語教學(xué)中的具體實(shí)施

當(dāng)今是資訊時(shí)代，各種資訊汗牛充棟，形式多樣。因此教師把新聞英語這一資源運(yùn)用到教學(xué)中時(shí)，首先就要對新聞材料進(jìn)行仔細(xì)篩選，而不能為了所謂的“討論氣氛”隨便地拿一些材料來濫竽充數(shù)；否則的話，不僅不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量，反而還會帶來負(fù)面效果。

所選擇的英語新聞材料首先必須要服務(wù)于英語教學(xué)。所選材料即不能喧賓奪主，也不能與教學(xué)內(nèi)容或所學(xué)專業(yè)沒有或很少有聯(lián)系。其次，所選材料必須符合學(xué)生實(shí)際水平，既不能過于晦澀難懂，也不能過于淺顯。再次，所選材料要有一定的新穎性、代表性，反映社會生活熱點(diǎn)問題，能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。筆者主要采用以下方式將新聞英語引入到英語教學(xué)當(dāng)中。

2.1作為背景知識導(dǎo)出單元教學(xué)內(nèi)容

在開始講每一個單元之前，為了較快地抓住學(xué)生的注意力和引起學(xué)生的興趣，本人引入與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的新聞報(bào)道來導(dǎo)入主題。比如說在上《實(shí)用英語綜合教程》第二冊第一單元On-line Privacy時(shí)，就會引入下面兩篇短新聞來導(dǎo)入主題。

新聞1：The number of users whose mobile phones were in-fected by maliciousprograms is still rising and the mobile termmal have become a main channel of fraud.according to areportissued by Chinas security software provider on Friday.

新聞2：Asmuch as Wifi offers the convenience of surfing in cyberspace，it has serious security loopholes，about 80% of Wifi passwords，a combination of numbers，can be broken in 15 minu-tes，according to a report by Chinas largest security software company.

在閱讀過這兩篇新聞報(bào)道之后，讓學(xué)生討論“What ale the possible reasons behind the leak of personal information？通過這樣的討論即能引起學(xué)生興趣，又能增強(qiáng)學(xué)生安全上網(wǎng)的意識。

2.2作為課文知識板塊的補(bǔ)充，加深對知識的理解和運(yùn)用

在講解課文當(dāng)中的某個知識板塊的時(shí)候，為了加深學(xué)生的理解能力和增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力，筆者往往會引入與該知識相關(guān)的新聞英語。比如說在上《實(shí)用英語綜合教程》第二冊第二單元Happy Singles Day第四部分部分Standards in Choosing a Life Companion時(shí)，筆者會引入下面新聞報(bào)道：

The son-in-law standards widely spread on the intemet these days have terrified many intemet users，Shanxi Broadcast and TV Station reported.

Theharsh standardsinclude owing an apartment of at least 100 squaremeters.a car worth 200，000 Yuan or more and at least 100，000-yuan deposit under the brides name.

Other requirements are agrandwedding，imported baby for-mula.at least one trip per year and celebrating festivals with par-ents-in-law.

在讀完這篇新聞之后，讓學(xué)生討論“Are these son-in-law standard really harsh？And”“What can we learn from this report？”通過討論可以加深學(xué)生對年輕人擇偶標(biāo)準(zhǔn)和父輩們的選婿標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別，并對背后的原因有個清楚認(rèn)識。

2.3作為陳述內(nèi)容，鍛煉學(xué)生口語能力和增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力

為了提高學(xué)生的口語能力，鍛煉他們的自主學(xué)習(xí)能力，筆者往往在課后布置與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)讓同學(xué)們在下一次上課時(shí)陳述。比如在學(xué)習(xí)第三單元Tour Pal時(shí)，會讓同學(xué)們在課后閱讀一則關(guān)于江蘇省的一名初中生在埃及千年古廟浮雕上涂鴉的英文報(bào)道，并在下一節(jié)課上陳述。通過這樣的鍛煉，學(xué)生的口頭表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步，并且也養(yǎng)成了課后自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2.4作為專業(yè)知識的延伸，擴(kuò)展學(xué)生視野

筆者有時(shí)會讓學(xué)生閱讀一些與專業(yè)知識相關(guān)的新聞報(bào)道，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也有助于學(xué)生了解與所學(xué)專業(yè)相關(guān)信息的最新發(fā)展動態(tài)。例如在第35屆香港金像獎頒獎之后，讓學(xué)生閱讀有關(guān)電影《葉問3》票房造假的英文報(bào)道，學(xué)生就會明白為什么該電影獲了第35屆香港金像獎的8項(xiàng)提名，然而在頒獎中卻成了最大的失意者的原因。

3新聞英語在高職英語教學(xué)中的作用

3.1提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

新聞英語來源于現(xiàn)實(shí)生活，與時(shí)俱進(jìn)，符合高職學(xué)生追求新知識的需要，學(xué)生容易接受。把新聞英語引入英語教學(xué)中可以拉近學(xué)生與英語的距離，讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)不再是枯燥無味，脫離現(xiàn)實(shí)生活的一種被動接受知識的過程。筆者通過背景知識介紹，問答，分組討論及新聞匯報(bào)等方式把新聞英語運(yùn)用到英語教學(xué)中后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的詞匯量有了很大的增加，而且課堂更加積極地參加發(fā)言及小組討論等，明顯得感受到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了很大的提高。甚至有的同學(xué)還養(yǎng)成了在課后主動閱讀英語報(bào)刊，瀏覽英文網(wǎng)站或收聽、收看英語廣播電視節(jié)目等習(xí)慣。

3.2有利于專業(yè)知識的延伸與學(xué)習(xí)

目前很多高職院校都沒有針對藝術(shù)專業(yè)編寫的英語教材，我們學(xué)院也不例外。但是如果老師認(rèn)真搜索和整理，會發(fā)現(xiàn)有很多與學(xué)生專業(yè)相關(guān)的時(shí)事新聞英語，如果能合理地把這些相關(guān)知識運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還有助于學(xué)生了解他們所學(xué)專業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)。

3.3有利于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)

教書育人是教書的基本職責(zé)。在教學(xué)當(dāng)中除了講授知識之外，教師還需要對學(xué)生進(jìn)行道德教育。新聞體裁基本上都是報(bào)導(dǎo)社會生活中發(fā)生的一些熱點(diǎn)問題，具有很強(qiáng)的感染力，能夠引起學(xué)生的共鳴；正確合理地運(yùn)用新聞英語能給學(xué)生生動的教育，有助于學(xué)生樹立正確的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和正義感，并培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。

4結(jié)語

當(dāng)前的高職英語教學(xué)正進(jìn)入一個重要的轉(zhuǎn)型期，這個轉(zhuǎn)變不僅反映在教學(xué)手段、方式及教學(xué)模式上，更重要的是體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容的變化更新上。新聞英語是一種豐富的學(xué)習(xí)資源，只要教師能夠根據(jù)實(shí)際情況合理地選擇英語新聞材料并運(yùn)用到英語教學(xué)中，就能夠充分發(fā)揮新聞英語的輔助作用，就能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。