淺談?wù)Z文教師的個(gè)性化教學(xué)

吳俊江+趙金華

摘要：新課改歡迎有個(gè)性化的語(yǔ)文教學(xué)，個(gè)性化的語(yǔ)文教學(xué)需要有個(gè)性化的語(yǔ)文教師，語(yǔ)文教師應(yīng)該向良好的個(gè)性化方向發(fā)展。

關(guān)鍵詞：個(gè)性化；課堂教學(xué)；個(gè)性化發(fā)展

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）08-0087-02

1.個(gè)性化教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的必然趨勢(shì)

讀一本好書(shū)，"一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特"。上一堂高效的語(yǔ)文課，一千個(gè)教師，就應(yīng)該有一千種獨(dú)特的方式。這就是說(shuō)，千人一面的教學(xué)風(fēng)格不符合語(yǔ)文改革創(chuàng)新的需要，教學(xué)的多樣化才是教學(xué)發(fā)展的本質(zhì)要求。只有形成多樣化的教學(xué)風(fēng)格，才能有生動(dòng)活潑的教學(xué)局面，才能有教學(xué)的生機(jī)與活力。而教學(xué)個(gè)性化是教學(xué)多樣化的前提，教學(xué)個(gè)性化是教學(xué)革新化的重要體現(xiàn)。

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)就這一觀點(diǎn)也做了強(qiáng)調(diào)：語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展，和素質(zhì)教育的全面進(jìn)步。

充滿個(gè)性的語(yǔ)文教學(xué)，能游刃有余地促進(jìn)教師的主導(dǎo)地位，最大限度地促進(jìn)學(xué)生的主體意識(shí)。不但有輕松的教學(xué)、幽默的啟發(fā)，而且能創(chuàng)設(shè)教學(xué)的情趣和氛圍，產(chǎn)生幽默中不失本分，歡樂(lè)中不乏啟發(fā)的教學(xué)效果。充滿個(gè)性的語(yǔ)文教學(xué)，有入勝的細(xì)節(jié)描繪與非凡的思想境界相輔，將學(xué)生引入教材的美的境界之中，引導(dǎo)學(xué)生在作品的鑒賞、聯(lián)想、體驗(yàn)之中融入學(xué)生個(gè)性的理解，從而將教學(xué)的情趣、學(xué)生的情感推向高潮，真正進(jìn)行原汁原味的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

2.個(gè)性化的語(yǔ)文教師對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的重要影響

我們聽(tīng)特級(jí)語(yǔ)文教師程翔先生講課，他只用一支粉筆和一張嘴，便把學(xué)生帶入引人入勝的境地。有時(shí)候，聽(tīng)課者看到學(xué)生好像已"山重水復(fù)疑無(wú)路"了，替程老師捏著一把汗。但經(jīng)過(guò)他三言兩語(yǔ)的點(diǎn)撥，局面已是"柳暗花明又一村"。著名語(yǔ)文專家魏書(shū)生先生，針對(duì)不同的學(xué)生，設(shè)置不同的目標(biāo)，不同的作業(yè)，而這鮮明的個(gè)性特征又促使學(xué)生有鮮明的個(gè)性變化。

這就是說(shuō)，個(gè)性化教學(xué)要求教師有深刻的個(gè)性內(nèi)涵。

個(gè)性化語(yǔ)文教師必須是一個(gè)熱愛(ài)語(yǔ)文，有相當(dāng)?shù)奈膶W(xué)素養(yǎng)，同時(shí)又具備豐富的個(gè)人魅力，并能通過(guò)自己的個(gè)性張力來(lái)吸引學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的個(gè)體。此外，"由于語(yǔ)文學(xué)科的人文性，就特別強(qiáng)調(diào)教師的個(gè)人風(fēng)格與教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)調(diào)教師在課堂上的表情、神態(tài)、姿勢(shì)、聲調(diào)與生動(dòng)形象的語(yǔ)言"，強(qiáng)調(diào)這些個(gè)性化的東西能在課堂教學(xué)活動(dòng)中得到盡可能的體現(xiàn)。

語(yǔ)文教師個(gè)性明顯不僅有益于語(yǔ)文課堂教學(xué)個(gè)性化，還有益于語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)造。一個(gè)有個(gè)性的教師是教學(xué)過(guò)程得以淋漓盡致發(fā)展的關(guān)鍵，一個(gè)有個(gè)性的教師是讓課堂煥發(fā)出生命光彩的驅(qū)使者。

3.高效課堂對(duì)語(yǔ)文教師個(gè)性化發(fā)展的要求

3.1 個(gè)性化語(yǔ)文課堂教學(xué)需要教師個(gè)性化語(yǔ)言的選擇和使用。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)普通話是語(yǔ)文老師的重要職責(zé)。但是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求，選擇合適的語(yǔ)言表達(dá)方式，是一名語(yǔ)文教師的基本功。

口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)相結(jié)合；普通話配以方言作注解；白話和文言詞語(yǔ)的搭配；多媒體演示與態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的互動(dòng)；甚至母語(yǔ)和外來(lái)語(yǔ)同場(chǎng)表演，這些都是個(gè)性化語(yǔ)文課堂教學(xué)語(yǔ)言必不可少的要素。只有調(diào)動(dòng)所有能夠使用的的語(yǔ)言表達(dá)方式，語(yǔ)文課堂才能真正成為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的課堂，語(yǔ)文才真正的找到姓"語(yǔ)"的血脈。

我們從電視劇《三國(guó)演義》中大氣磅礴的旁白，就能感受到吳俊全老師豪放的氣質(zhì)；我們從《人與自然》中引人入勝的解說(shuō)，就能感覺(jué)到趙忠祥老師富有磁性聲音；我們從《賣拐》系列小品荒唐可笑的表演，就能體驗(yàn)到趙本山老師幽默詼諧的風(fēng)格。從拿來(lái)主義的角度講，我們應(yīng)該向這些老師鮮明的個(gè)性特點(diǎn)學(xué)習(xí)。這樣，我們的教師隊(duì)伍中就會(huì)出現(xiàn)無(wú)數(shù)個(gè)于丹、易中天、紀(jì)連海等具有鮮明特點(diǎn)的名師。語(yǔ)文教師也應(yīng)該朝電視節(jié)目主持人、導(dǎo)、，演員學(xué)習(xí)。作為母語(yǔ)的語(yǔ)文教學(xué)才會(huì)出現(xiàn)"百花齊放，百家爭(zhēng)鳴"的局面。

3.2 個(gè)性化語(yǔ)文教學(xué)還要求語(yǔ)文教師能夠在全面發(fā)揮學(xué)生的自主性，培養(yǎng)學(xué)生多元化研讀文學(xué)作品的習(xí)慣和能力。把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的體驗(yàn)還給學(xué)生，把自己會(huì)"教"讓位給學(xué)生會(huì)'學(xué)'。 "杜郎口"式的教學(xué)模式正是教師個(gè)性化教學(xué)方式的典范。剛一接觸杜郎口的課堂，好像"一盤散沙"，但這正能充分展現(xiàn)學(xué)生良好的個(gè)性，讓學(xué)生自由地馳騁于語(yǔ)文的田野。語(yǔ)文教師高瞻遠(yuǎn)矚地把握教學(xué)內(nèi)容，高屋建瓴地指揮教學(xué)局面，讓學(xué)生思維的火花和生活的積累緊密聯(lián)系在一起，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)建立自己的思維的空間，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中體會(huì)到真正的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生多元化研讀文學(xué)作品的習(xí)慣和能力。

3.3 個(gè)性化語(yǔ)文教學(xué)還要求教師教學(xué)思路要新穎，別出心裁，不拘一格地設(shè)計(jì)教學(xué)思路。這應(yīng)該讓教師準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，不唯教學(xué)進(jìn)度，不唯教學(xué)模式，不唯固定思維。讓有個(gè)性化的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)點(diǎn)亮整個(gè)課堂教學(xué)。

講《三峽》這一課時(shí)，我們讓學(xué)生充分閱讀。課堂上，把反應(yīng)三峽風(fēng)光的紀(jì)錄片放映一遍，讓學(xué)生看景說(shuō)原文，再讓學(xué)生看景寫(xiě)寫(xiě)景散文，這樣學(xué)生很快便融入其中，效果事半功倍。如果用傳統(tǒng)的方法執(zhí)教，效果往往并不隨意。

3.4 個(gè)性化語(yǔ)文教學(xué)還要求教師積極開(kāi)展第二課堂，讓有個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式武裝學(xué)生。讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)朝良好的個(gè)性化方向發(fā)展，讓生活朝充滿語(yǔ)文人文化的局面邁進(jìn)。

4.個(gè)性化語(yǔ)文教學(xué)與語(yǔ)文教師個(gè)性化發(fā)展需要一個(gè)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制

無(wú)論是個(gè)性化語(yǔ)文教學(xué)還是語(yǔ)文教師個(gè)性化發(fā)展都不應(yīng)該摒棄共性的東西。其個(gè)性化也應(yīng)該是優(yōu)良的，健康的，積極的，向上的。其合理的評(píng)價(jià)機(jī)制也會(huì)隨時(shí)間的推移應(yīng)運(yùn)而生。

如果我們要培養(yǎng)一個(gè)有血有肉的個(gè)性鮮明的"人"，那么我們就要呼喚個(gè)性化的語(yǔ)文教學(xué)，個(gè)性化的語(yǔ)文教師。如果每一堂語(yǔ)文課，每一個(gè)語(yǔ)文教師的個(gè)性化發(fā)展達(dá)到一個(gè)理想的高度，我們的語(yǔ)文百草園將是一個(gè)萬(wàn)紫千紅、百花爭(zhēng)艷的春天。

參考文獻(xiàn)：

[1] 《個(gè)性化課堂教學(xué)對(duì)語(yǔ)文教師的基本要求》 瑞金教育報(bào)

[2] 《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》