演奏意識在手風琴教學中的作用分析

劉美

【摘 要】被稱作背在身上的小樂隊的手風琴，它具有優美的音色，方便演奏等特點。本文深入分析了節奏藝術、改編意識、音色意識、讀譜意識及傾聽意識在手風琴教學中的作用，從而讓大家更好地了解手風琴的藝術魅力。

【關鍵詞】手風琴；演奏意識；教學

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）08-0189-01

一、什么是演奏意識？

意識是人對客觀現實行為建立的認知觀念，它是可以支配人的行動指南。而演奏意識就是演奏者對音色、技巧、情感、意境等，通過意識認知，以心理反應能力的形式，將其結構化、系統化、程序化地表現出來。為了有效地知道手風琴課堂上學生的學習情況，達到更加有序、科學的課堂教學，手風琴教師必須擁有正確的演奏意識，并在實踐教學中加以運用。

手風琴演奏意識主要分為兩方面：一是與技術動作相關的意識，二是與音樂表現相關的意識。在學琴初級階段，提高學生演奏技巧的是與技術動作相關的演奏意識，但當學生的演奏水平向更高一個層次邁進后，能幫助學生進一步理解樂曲情感的，與音樂表現相關的演奏意識就顯得更為重要。不一樣的音樂具有不一樣的表現方式，而音樂語言中也有共通的元素存在著。

二、堅定不移的節奏意識

作為音樂根基的節奏，展現音樂美的基本形式就是準確、均勻的節奏。音樂的節奏可以決定樂曲的表達。因此，在練琴時就必須講求有準確的節奏。怎樣培養正確的節奏意識？必須做到以下幾點：首先，由不同時值的音符可以組合成一首樂曲，一首樂曲最基本的保證就是能準確無誤的換算對基本節奏時值的標示。其次，演奏過程中嚴格控制節拍的統一性。在準確換算節奏時值后，嚴格杜絕隨意加減速的演奏。再次，及時發現并阻止容易出現問題的節奏樣式組合。

三、合理貼切的改編意識

為了使手風琴的曲目范圍得到擴大，可以對一些作品進行適當合理的改編。將改編意識建立在演奏中是得到更多的作品的一種重要手段。巴洛克時期的作品在手風琴曲目中被改編得最多，但在改編曲目時要先弄清被改編曲目中所用樂器的發音原理，結合其演奏風格及發音原理改編成適合手風琴演奏的樂曲形式。

四、豐富多彩的音色意識

人的內心感受是最為重要的，它可以決定音色意識的最高境界。演奏者可以通過技法建立起圓潤、通透、明亮、飽滿的音色意識，為豐富手風琴的色彩魅力，也可以讓更多變化的音色通過技法而被營造出來。如左右手觸鍵的有機配合和控制，就可以讓音色產生變化。內心的感受是音色變化的關鍵所在，控制好風箱和手指觸鍵就可以在不用變音器的情況下也能做好冷暖明暗等變化。

五、準確無誤的讀譜意識

要想演奏好一部音樂作品，必須了解和掌握這部作品，那么建立起嚴格的讀譜意識就成了重要的工序之一。練習一首陌生的曲譜時，需注意掌握以下方法：首先，讀譜順序要嚴格，在按順序讀好譜后就進入試奏。其次，各類專業術語要弄清。作曲家想要演奏者將樂曲演奏出什么效果是通過這些術語來給予提示的。最后，試奏的過程要嚴格，第一次試奏的印象關乎作品最終完成的質量，因此，應放慢速度，將每個音符位置與節奏時值看清楚，以保證連貫性的試奏，也使音響效果更為完整。

演奏者讀譜的步驟分兩步：第一，標記樂譜上的連、斷、快、慢、強、弱等，尊重作曲家的創作意圖。第二，與作者對話，在不改變作品風格及創作意圖的情況下展開合理想象力進行二度創作，從而對音樂的理解才會更加深刻。

六、全神貫注的傾聽意識

傾聽是在學習手風琴表演的訓練中必不可少的環節之一。傾聽意識可以全面客觀地檢驗一首音樂作品完成后的演奏效果。要想引起聽眾共鳴，演奏者必須沉浸在音樂中，在感動自己的基礎上打動別人。培養演奏者“聽”的自覺意識通常有以下四個內容。首先，根據樂譜標識，建立讀譜演奏傾聽意識。審視傾聽樂譜的所有標識，對表達不到位的音符進行完善。其次，通過自我錄音傾聽，發現自身問題，并針對問題反復演練，降低瑕疵。再次，舞臺實踐傾聽。演奏表演是不可更改的一次性表演。在演奏過程中，演奏者若過于投入，就會影響自身對音樂作品的正常傾聽與分辨，演奏質量無法得到保證。若過于冷靜，雖能使錯誤率減少，但也會使演奏變得平淡無奇，缺乏感染力，聽眾很難產生共鳴。因此，演奏者必須讓頭腦時刻保持清醒，熟練掌控音樂技巧，在長期的登臺實踐中總結經驗，適應各種環境快速傾聽，掌控全場演奏效果。最后，形成積累傾聽意識。在日常的表演中學習積累有助于提高傾聽意識。傾聽不同時期的音樂作品，能演繹出不同風格的作品，可以提高對音樂的審美標準。

七、結語

很多共性的演奏意識存在于音樂語言中，培養正確的演奏意識并將其運用于實踐中，有助于提升演奏水平，因此，教師在教學時應不斷歸納總結不同的演奏意識，引導學生培養正確意識。

參考文獻：

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