英美原聲電影對高中英語口語教學的積極影響

唐冀英

摘 要： 隨著經濟的不斷發展，教育方式不斷變革和創新，尤其對高中英語的要求越來越高。雖然同為語言類基礎學科，但英語與其他的學科不同，在掌握一定的基礎語言理論知識之后，還要求學生擁有對英語的應用能力，比如英語口語。現如今我們最大的問題就是因為文化差異，對于英語的語言場景的模擬比較困難。

關鍵詞： 英美原聲電影 英語口語教學 積極影響 方法對策

盡管各校提倡德智體美勞全面發展的人才培養方案，但是落實到實處的只有少數。在應試教育的影響下，我國高中的英語教學模式僵化，目的只是為了服務高考，取得好成績。然而，我們學習英語的最初目的是能夠熟練地運用英語進行交流。自2017屆開始，英語將不再參加統一高考，而是變成社會公共考試。這說明我國的初、高中英語教學模式正在發生深刻的變革，更注重的是學生綜合的聽說讀寫能力和在生活中的運用能力，而不是只是試卷上的成績。學好英語的關鍵是對英語是否有興趣，隨著英美電影向中國市場的投入，青少年開始受到西方文化的影響并對電影市場產生濃厚的興趣。只要結合多媒體技術，并運用英美原聲電影對學生的語音、口語、重音等各個方面加以引導，英美原聲電影將會對高中英語口語產生強大的積極影響，對高中學生的英語口語水平的提高起著重要作用。

一、英美原聲電影對高中英語口語教學的積極影響

1.鍛煉學生聽說讀的能力，提高學生的綜合英語素質。

播放英美原聲電影可以為學生創造出更加真實的英語交流環境，使學生身臨其境，這是學好英語的有效方式之一。要獲取語言信息，聲音必不可少。所以想要學好英語口語，高度還原的模擬場景、高清晰質量得到保證的聲音必不可少，二者對英語口語的教學質量有舉足輕重的作用，無可代替。英美原聲電影與高中口語英語的結合這一舉措，不僅可以提高學生聽、說、讀的能力，還可以大大提高學生的英語交流能力。除此之外，英美原聲電影中有大量的人物角色和臺詞對白，以輕松的語言交流的方式呈現。這樣在觀影時學生在相對輕松的語言環境里接觸到更多平時接觸不到的單詞，并形成記憶，一定程度上增加學生的詞匯量，提升學生的綜合英語素質。

2.創造輕松的課堂環境，提高學生積極性。

大部分高中生不肯開口說英語，主要是因為自尊心強，怕犯錯誤受到嘲笑，自信心不夠。雖然老師采取鼓勵為主的政策，鼓勵學生說英語，但是課堂尷尬緊張的氣氛還是難以避免，通過播放英美原聲電影，可以給學生創造一個較為輕松舒適的語言交流環境，使影視作品與英語口語學習有機融合。同時引導學生用英語進行交流，可以在播放過程中適當暫停，讓學生用英語交流的方式進行后續猜想，之后教師進行適當的講評。這種方式不僅可以減少師生之間的距離感，還可以活躍課堂氣氛，提高學生的口語水平和積極性，使學生更加喜歡英語。

3.激發學生學習興趣，增強英語口語學習效果。

興趣是最好的老師，教育心理學告訴我們，影響英語學習的因素主要有三個方面，即情感因素、態度和學生自身的個性特征，其中態度尤為重要。播放電影可以使學生的英語學習更快樂，即使是黑白的老電影，也要優越于死板而又枯燥的課堂教學。因此，相對于傳統的教育方式，學生會對這種新方式更感興趣。采用視頻播放的方式可以使學生自覺地投入電影世界中并接受潛移默化的學習，減少讀紙質名著所需要耗費的時間。有些學生會對電影中的臺詞進行有意識的模仿，這極大地激發學生說英語的熱情，再加上教師的正確引導，可以極大地增強英語口語的學習效果。

4.創造較真實的交流環境，學習地道的英語口語和經典語錄。

因為受到漢語語言文化的影響，所以盡管我們也可以口述英語，但語音并不純正，語調不夠標準。運用英美原聲電影對英語口語進行教學時，學生通過對電影中臺詞、語音、語調的下意識模仿，會使英語口語更標準，印象也會更深刻。因此，將英美原聲電影與英語口語教學進行結合，有助于創造真實的交流環境，有利于學生學習地道的英語口語。

二、怎樣運用英語原聲電影對高中英語口語進行有效教學

首先選擇適當的影片，有效達到教學目的。通過事先對影片進行篩選，選擇符合教學大綱、學生水平，以及教學目標的電影進行播放，對影片的內容進行適當的刪減，以避免沒有價值的電影片段浪費學生的學習時間，達到事半功倍的效果。其次做好課前準備工作，強化教學效果。觀看電影之前為學生做好觀影簡介，讓學生了解電影的背景、故事內容等。高中生詞匯量有限，這就需要老師備注好中文解釋，或者播放具有雙語字幕的電影，有利于學生理解單詞并增加詞匯量。同時對可能出現的生澀的單詞進行標注，也可以在觀看過程中注意做好注解，有助于學生對電影內容的理解，達到觀看視頻最初的教學目的。最后進行觀影評述，增強學生口語表達能力。讓學生對于播放的電影內容做出反饋或者用英語進行討論，從本質上提高學生的英語口語表達能力。

三、結語

高中口語英語教學與英美原聲電影的結合不僅可以極大地提高學生的積極性，還可以使學生的詞匯量儲備更加豐富，使學生在相對真實的環境下進行英語口語的交流，從而大大提高學生的英語口語水平。我們應重視這一教學方法并不斷地試驗普及，多多運用，使我國的高中英語口語質量得到提高，使學生的英語水平得到提高，使學生的英語綜合素質取得本質上的進步。

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