用辯證眼光看待不同時空尺度下的風力作用與流水作用

徐成鵬

（安徽省繁昌第一中學， 安徽 蕪湖 241200）

用辯證眼光看待不同時空尺度下的風力作用與流水作用

徐成鵬

（安徽省繁昌第一中學， 安徽 蕪湖 241200）

風力作用與流水作用是兩種重要的外力作用，在外力作用發育的地貌中這兩種作用占據重要地位。近幾年高考試題中也多次考查外力作用下的地貌發育過程，其中風力作用與流水作用出現頻率極高，但是學生答題結果往往讓我們大感意外，學生在答題時遇到干旱與半干旱地區不敢提及流水作用；遇到濕潤與半濕潤地區更不敢提及風力作用。究其根本原因是學生將相關地理知識程式化和凝固化了，僅僅只記住了干旱與半干旱地區以風力作用為主、濕潤與半濕潤地區以流水作用為主，脫離了具體時間和空間背景，忽視了地理事物發展過程中的階段性和復雜性。著名地理學家牛文元曾指出：對地理規律的認識建立在兩個內容的相互聯系中，一個是它的廣延性，即從空間角度去認知；另一個是它的連續性，即從時間角度去認知。當我們面對大范圍空間或長時間存在的地理事物或現象時，往往需要將其劃分為不同尺度的空間或時間單位（尺度是指地理事象在空間和時間上的量度，也可指觀察和研究地理事象時所采用的空間或時間單位），以實現對地理事物和現象的準確認識。針對不同的地理問題，需要采用不同的地理空間或時間尺度，因此在高三地理教學過程中要結合具體案例引導學生分析流水作用與風力作用，即相關教學內容要“落地”，避免“空對空”的說教，應通過具體案例分析幫助學生建立起時空尺度觀念，引導學生養成用辯證的眼光看待地理問題的思維習慣。

一、不同空間尺度下的風力作用與流水作用

對于地理空間尺度的劃分，由于學科任務和觀察視角的差異，劃分的結果也不同。1992年《地理教育國際憲章》把地理區域空間劃分為“當地社區、本區、本國、本洲、其他大洲和空間組合、全世界、全球結構”的尺度序列。赫特納“將空間劃分為大陸、地區、地方和地點來理解地表”。［1］中科院魯學軍等人將地理空間

劃分為大、中、基本三種尺度，大尺度的地理空間在幾百平方千米以上；中尺度的地理空間在幾十平方千米到幾百平方千米；基本尺度的地理空間在幾平方千米到幾十平方千米。［2］筆者結合外力作用對地貌發育的影響和高中生認知水平，將地理空間劃分為大、中、小三個尺度，但大尺度一般指數萬平方千米及以上；中尺度一般指數百平方千米到數千平方千米；小尺度一般指數十平方千米及以下。當然上述劃分不是絕對的，還要結合具體問題看待。通過上述空間尺度劃分目的是讓學生在解題過程中明確地理原理所適用的空間尺度，如大尺度空間問題只能考慮大尺度因素，小尺度空間問題既要考慮大尺度和中尺度背景，又要考慮小尺度特殊情況。［3］

1.大尺度空間下的風力作用與流水作用

在干旱和半干旱地區由于降水少、多大風，外力作用主要表現為風力作用，如我國西北地區，因為深居內陸，遠離海洋，且有高山和高原阻隔，降水少，因此河流短小且多季節性河流，植被稀疏，地表多沙質沉積物，冬春季節多大風活動，外力作用主要表現為風力作用。東部濕潤與半濕潤地區由于距海近，地形以平原和丘陵為主，受來自海洋的夏季風影響，水汽充足，降水多，河流水系發達，地表植被覆蓋率高，外力作用主要表現為流水作用。

2.中尺度空間下的風力作用與流水作用

例11 （2009年安徽文綜33題）根據材料和圖1，結合所學知識回答下列問題。

新疆羅布泊水面在古代曾經超過3000平方千米，100多年前尚存500多平方千米，1972年完全干涸。塔里木河曾經是羅布泊的主要水源。20世紀后半期，塔里木河流域修建水庫200多座，耕地面積擴大約1倍。

運用地理環境整體性原理，說明三角洲位置變化的主要過程。

圖1　

參考答案：地理環境是各要素相互聯系、相互滲透和相互影響的整體；受氣候和人類活動等因素的影響，注入羅布泊的水量減少，湖泊水位下降，河流入湖口向湖心延伸，三角洲位置前移；后來，河流水量銳減，搬運作用顯著減弱，三角洲位置后退。

在干旱與半干旱地區，有因為高山冰川積雪融水匯集形成河流，谷地內流水作用明顯，河流侵蝕地貌和堆積地貌發育。河流在山區因流水侵蝕作用強烈，河谷多呈“V”型；河流出山后因流速減慢、河道變得開闊，流水搬運能力減弱，泥沙堆積而發育沖積扇；河流入湖口或入海口因流速減慢泥沙堆積多發育三角洲。在濕潤與和半濕潤地區局部，受氣候的變化、河湖水位季節變化和特殊地形等因素影響，往往數年或數月內以風力作用為主。例1所選取的塔里木河流域以及羅布泊地區氣候極為干旱，但塔里木河入湖口處因流速減慢，泥沙沉積而發育三角洲，其三角洲位置變化與河流徑流量、氣候和人類活動密切相關，讀圖1可知該地三角洲位置發生過三次明顯變化：前兩次向湖心不斷推進；第三次后退。即受氣候變化和人類活動等因素影響，當注入羅布泊的水量減少，湖泊水位下降，河流入湖口向湖心延伸，三角洲位置前移；當河流水量銳減，搬運作用顯著減弱，三角洲位置后退。

3.小尺度空間下的風力作用與流水作用

例22 （2013年全國新課標II卷文綜36題）閱讀圖文資料，完成下列要求。

在濕潤和半濕潤地區的湖畔、河邊和海濱，偶見規模較小的沙丘群。其形成的主要條件為所在地區沙源豐富、多風、植被稀松。圖2所示區域中，M 處發育了規模較小的沙丘群；H縣城附近是著名的風口，冬季風力尤為強勁；河流發源于黃土高原地區。

圖2　

（1）分析M處附近沙源較豐富的原因。

（2）分析H縣城附近冬春季節風力強勁的原因。

（3）某課外活動小組的同學對M處的沙丘群規模是否會擴大產生了爭論，形成了兩種不同的觀點。選擇你支持的一種觀點，為其提供論據。

觀點A：M處沙丘群規模會擴大。

觀點B：M處沙丘群規模不會擴大。

參考答案：（1）（M處附近的）河流從黃土高原攜帶大量泥沙，在河邊、河床沉積；（河水水位季節變化大，）枯水季節河床裸露；風沙在此沉積。

（2）冬春季節盛行西北季風（偏北風）；河谷延伸方向與盛行風向基本一致； H縣城附近為河谷交匯之地。（形成風口，導致狹管效應）

（3）觀點A：M處沙丘群規模會擴大。

論據：該區域西臨黃土高原，北臨內蒙古高原，大風可將沙塵吹到此處；河流持續搬運泥沙，人類活動用水量增加，導致河床裸露期增長；風出風口后，在M地速度降低，風沙在此沉積。

觀點B：M處沙丘群規模不會擴大。

論據：位于半濕潤區，降水較豐富，風沙發生季節短（主要發生在冬春季節）；河流源地及流經地區植樹造林保持水土（使河流搬運的泥沙量減少）；沙源集中分布在河床與河邊，面積較小，不足以形成面積較大的沙丘群；位于山區，附近有水庫；沙丘群難以向周圍擴展。

在局部小區域內，部分地貌發育過程既有風力作用，也有流水作用，如海濱地區、湖濱地區和峽谷地區沙山的形成。海濱地區沙山成因主要是河流沿途攜帶了大量泥沙，流速減慢后在河口沉積，然后受洋流、潮汐、風浪、海灣形狀和古今海平面變遷的影響，形成海岸上綿長的沿岸沙堤和水下沙堤。強大的向陸風把暴露在海岸上的沙粒吹起，在沿岸堤的阻礙下逐漸堆積，形成一道道巨大沙丘鏈。在濕潤及半濕潤的湖濱地區和峽谷地區地帶，當沙質地表植被遭到破壞、沙體裸露，干季與風季在時間上同步時，經風力作用同樣可以產生沙丘起伏的地表景觀。河北懷來縣軍都山下的沙山（緊鄰北京），位于軍都山和官廳水庫之間，東沙龍南北長幾百米，西沙龍南北長近千米，最高沙丘有三四十米。它地處內蒙古高原向華北平原過渡的末端，在張北高原大馬群山、太行山余脈和北京軍都山的三重擠壓下，南北兩端的群山呈現出“V”字形結構，是著名的大風口。冬季從西伯利亞南下的強勢氣流灌入“V形”地帶，在這里受到地形擠壓，形成狹管效應，風速進一步加大，大風攜帶大量沙塵，出峽谷后風速減慢沙塵沉降。發源于山西的桑干河、發源于內蒙古的洋河及媯水河在懷來縣匯成永定河，從上游帶來了大量的泥沙在下游河床沉積。該地屬于溫帶季風氣候區，河流水位季節變化大，枯水期河床裸露提供豐富的沙源；另外，幾十年前，官廳水庫的建設進一步破壞了當地的生態植被，“沙”源變得更加豐富。由此可見該地沙丘演化受沙源和人類活動共同制約。

二、不同時間尺度下的風力作用與流水作用

作為地理認知的對象，地理事物都占有或綿延一定的地理空間，因而其具有空間性，空間視角因此成為地理認知的主要視角。但同時應該認識到，所有地理事物都是有時間“雕琢”而成，并將在時間的延續中繼續演變。因而基于時空視角的認知既契合了地理事物產生、演變、存在的本來面目，也符合認識論意義上的科學原則，這是認識并理解地理過程及其意義的根本所在。［4］按時間長短可將時間劃分為地質年代、時期、具體年份、季節、日期、時刻。［5］筆者結合外力作用發育地貌過程所需時間長短，在此將時間劃分為長時間、中時間和短時間三個尺度。長時間一般指數十萬年甚至更長，如地質歷史時期；中時間一般指數百年到數萬年，如間冰期；短時間一般指數十年甚至更短，如不同年份或不同季節。

1.長時間尺度下的風力作用與流水作用

有些地貌的發育過程極其漫長，甚至長達數億年，如黃土高原地表形態形成過程，可分為“黃土堆積”和“流水侵蝕”兩個階段。其中黃土堆積根據堆積環境進一步劃分為三個時期：①早更新世，相當于第一次大冰期，氣候比第三紀干旱、寒冷，發生午城黃土堆積；②中更新世，相當于第二次大冰期，氣候進一步變化，堆積了離石黃土，范圍廣、土層厚，構成黃土高原主體；③晚更新世，相當于第三次大冰期，氣候變得更加干旱，堆積了馬蘭黃土，厚度小，但分布地區更廣。全新世后氣候逐漸變得溫暖濕潤，黃土高原地貌發育進入流水侵蝕階段，疏松的黃土層經流水侵蝕，形成如今千溝萬壑的地表形態。

2.中時間尺度下的風力作用與流水作用

例33 （2014年安徽卷文綜31～32題）鄱陽湖地區夏季的風向、降水等受西太平洋副熱帶高壓脊位置變化的影響。鄱陽湖汛期水位上升，湖面遼闊；枯水期水位下降，水流歸槽成為贛江。圖中的沙嶺沙山（29.5°N附近）形成于2萬年前，由松散沙粒組成。沙山臨湖一側發育了一系列壟（脊）槽（谷）相間的地形。讀圖3，完成1～2題。

圖3　

1.受大氣環流和地形分布的影響，圖3（b）所示地區

A.全年以偏北風為主，冬半年風速較大

B.夏半年以西南風為主，風速較大

C.全年以偏南風為主，夏半年風速較小

D.冬半年以東北風為主，風速較小

2.沙山及沙山上壟槽相間地形形成的主要外力作用分別是

A.風力堆積、流水侵蝕 B.流水堆積、風力侵蝕

C.風力堆積、風力侵蝕 D.流水堆積、流水侵蝕

答案：1.A 2.C

中時間尺度下發育的地貌既“古老又現代”，如位于濕潤地區鄱陽湖畔沙山的形成。在鄱陽湖北部的濱湖地帶，分布著一些主要由松散沙粒組成的崗丘，當地人以及一些學者稱之為“沙山”。已有的研究認為，湖濱沙山是風成的沙丘，沙粒源自裸露的湖灘，在末次冰期由冬季風搬運后堆積形成的。構成沙山中壟狀地形的沙層堆積于約20kaBP以前的末次冰期，據此推測在冬季風最強的階段（18～14kaBP），沙山由以前的風沙堆積轉變為風沙侵蝕。位于江西省北部的星子縣為濕潤的東亞季風控制，除7月盛行偏南風，其余各月多偏北風。這種現象與地形密切相關，星子縣西側的廬山山體呈北東-南西走向，九江以下長江河谷段走向與廬山山體基本一致，運動的氣流順應地形變化，因而全年表現為偏北風為主。冬半年偏北風較大的風速也與地形有關，長江以北數百公里沒有地形阻擋，至鄱陽湖時，湖口段呈瓶頸狀，走向北北東，產生狹管效應，風速加大，加之湖面摩擦系數小，風速在湖面上再次加大。［6］鄱陽湖水位年內變化大（5米以上），水面“夏季一大片，冬季一條線”。夏季汛期水位上升，湖面遼闊，湖泊接納五河來水，此時隨河流輸入大量泥沙，因湖區水流速度慢，泥沙大量沉積。冬季枯水期水位下降，洲灘裸露，水流歸槽成為“贛江”，所以在每年枯水期，強勁的冬季風可將湖灘裸露的泥沙吹揚起來，再經風力搬運到湖濱堆積，慢慢形成沙山。

3.短時間尺度下的風力作用與流水作用

例4 4 （2013年福建卷文綜9～10題）圖4為雅魯藏布江中游寬谷的爬升沙丘，讀圖完成1～2題。

圖4　

1.該沙丘位于

A. 沖積扇 B. 洪積平原 C. 三角洲 D. 河漫灘

2.圖5中能正確示意沙丘剖面及其外力作用主要方向的是

圖5　

A.① B.② C.③ D.④

答案：1.D 2.C

短時間尺度往往對局部小尺度地貌發育產生影響較大，特別是水量變化較大河谷和湖濱地區，豐水期接受流水堆積，枯水期裸露的河灘或湖灘接受風力侵蝕、搬運和堆積，如雅魯藏布江河谷中的沙丘。雅魯藏布江河谷是印度洋水汽北上的重要通道，加上地形抬升該地區年降水量大，但降水的季節差異極大，4～9月份降水量能占全年八九成。豐水期河流從上游攜帶的泥沙在中下游地區沉積；另外，河谷地帶由于交通方便，人類活動強度不斷加大，部分地方出現濫砍、濫牧、濫墾現象，加劇了地表的裸露，雨季暴雨沖刷，富含沙土的雨水匯入河谷。一般來說，河漫灘和階地上植被較少，當冬春干旱季節河水水位下降，多沙的河床和河漫灘便會直接暴露。而就在氣候干旱的10月到次年3月份，也恰好是河谷中風速較大的時期，容易形成“沙風”，“沙風”受山地阻擋堆積形成沙丘，因而在江邊的很多強風口地段，河沙經年復一年搬運、堆積，形成大大小小的沙丘。

總之，在外力作用發育地貌過程中，既可以以風力作用為主，也可以以流水作用為主；既可以先接受風力作用，后接受流水作用，也可以先接受流水作用，后接受風力作用，還可以風力作用與流水作用交替出現。分析相關問題要做到具體問題具體分析，不能脫離問題的具體時空背景，要學會用辯證的眼光看待風力與流水作用，切不可一概而論。

［1］ 魯學軍，勵惠國，陳述彭.地理時空等級組織體系初步研究［J］.地球信息科學，2003（1）∶60-66.

［2］ 魯學軍等.地理空間的尺度—結構分析模式［J］.地理科學進展，2004，23（2）∶107-124.

［3］ 徐成鵬.關注地理問題的時空尺度［J］.地理教學，2014（19）∶45-47.

［4］ 丁生軍.地理過程及其認知的意義［J］.中學地理教學參考，2015（10）∶16-18.

［5］ 徐成鵬.地理信息呈現方式及其備考策略［J］.地理教學，2013（3）∶42-44.

［6］ 韓志勇，李徐生，張兆干等.鄱陽湖湖濱沙山壟狀地形的成因［J］.地理學報，2010（3）∶331-338.