運用智能手機 拓寬地理課堂

趙占凱

（河南大學 環境與規劃學院， 河南 開封 475004）

運用智能手機 拓寬地理課堂

趙占凱

（河南大學 環境與規劃學院， 河南 開封 475004）

教海拾貝

信息時代呼喚教學觀念和教學方式的轉變。智能手機在地理教學中的運用有多種方式，運用智能手機使地理課堂得以拓寬。

1.QQ軟件的運用

中學生對QQ、微信等手機必備軟件都非常熟悉，瀏覽微博、微信、QQ已經是中學生課外生活的一部分。以QQ為例，簡要介紹QQ在中學地理教學中的應用。首先地理教師申請一個QQ群號，讓全班學生加入本班群。地理教師也可以將教學計劃和安排在QQ群“公告”欄中通知本班同學。地理教師定期在QQ群中發布近期重要知識點、地圖、地理小常識等內容，讓學生在課余時間隨時瀏覽、識記。師生也可以將自己在生活中的所見所聞，如巖石、土壤、植被、河流、地形等用智能手機拍照存儲后上傳到QQ群，以地理的視角供大家研究討論。

學生在家中遇到不懂的地理試題或知識點時，也可以隨時上傳到QQ群中，尋求老師和同學的幫助，實現移動學習。

地理教師選擇優秀的微課上傳到本班的地理QQ群，學生在課余時間可以根據自身情況自由選擇學習。

2.手機郵件的運用

在智能手機上安裝網易郵箱、QQ郵箱等，地理教師可以將地理小測驗、知識點小結等發送到本班學生的郵箱中，學生在公交車、地鐵上等碎片時間可以瀏覽、學習。實現地理的碎片化學習。

3.WPS軟件的運用

將WPS 2016版軟件安裝在智能手機上。WPS 2016版可以實現和微軟Office的完全兼容，地理教師可以將自己的課件發布在QQ群或者郵件“附件”中，學生自行下載后，在自己的智能手機上運用WPS 2016版軟件讀取、瀏覽課件。這與計算機上有同樣的播放效果。擺脫了完全依賴計算機的困境，實現智能手機輔助地理教學。

4.百度的運用

“百度”已經成為尋求答案的代名詞，當我們在生活中遇到不懂的問題時，我們首先想到的可能就是“百度”。的確，百度以其強大、準確的搜索功能得到了大眾的普遍認可。根據中學新課標、新課改的指導精神，我們大力提倡自主學習、合作學習、探究性學習。在中學地理課堂的自主學習、合作學習過程中遇到模糊的知識點，學生可以隨時運用手中的智能手機進行“百度”，體驗收獲的樂趣，激發學生學習的興趣和積極性。

另外，野外地理實踐中，運用智能手機的“谷歌地圖”“高德地圖”等進行區域定位，這時手中的智能手機就是一部GPS接收機；在智能手機上安裝“指南針”軟件，這時手機又是一個“指南針”；智能手機按裝電子閱覽器，下載《希利爾講世界地理》《地理常識》電子圖書，這時智能手機又成為手中的一本“書”等。