《青藏地區——自然特征與農業》教學實錄

馮月賢

【教學目標】

1. 了解青藏地區獨特的自然地理特征。

2. 掌握青藏地區農牧業的生產特點。

【教學重點】 青藏地區主要的自然地理特征。

【教學難點】 青藏地區的氣候特點和成因。

【教學流程】 （第一課時）

一、情景導入

（欣賞歌曲《青藏高原》，引出教師導語，出示教學目標）。

教師導語：青藏地區是一片遼闊而神奇的土地，這里不僅孕育了千年的佛教文化，還有世界最高的山峰，自然特征與農業給它增添了幾分莊嚴和神秘。下面就讓我們一起走進青藏地區，共同感受祖國邊疆的發展與變化。

二、合作學習

1. 找出青藏地區的位置、范圍及包括的省區，你知道這是一個怎樣的地區嗎？

2. 說說青藏地區顯著的地形特征是什么？為什么能成為大江大河的發源地？

3. 讀課本86頁9.5圖，分析本地區的氣候特征，理解太陽能資源豐富的原因。

4. 在獨特的氣候條件下，農牧業有何特色呢？

（小組研討，交流展示。）

生：第一組第一題的展示。

青藏地區位于我國的南部，橫斷山脈以西，昆侖山、祁連山脈以南，南至國界。包括青海省、西藏自治區和四川省西部，是一個地廣人稀的地區。

師：你回答的很好（完整或不完整都要多加贊賞）。我們來看大屏幕，說出這些山脈名稱，看來同學們的讀圖能力很強。

生：第二組第二題的展示。

高原上分布著一系列的山脈，山脈之間是寬廣的谷地和盆地，“遠看是山，近看成川”是青藏地區地形的顯著特征。這里許多山峰由于海拔高，終年積雪，冰川廣布，成為大江大河的發源地。

師：回答的非常好（播放景觀圖）。全球超過8 000米的山峰共有11座，全部位于青藏高原之上，真不愧是“世界屋脊”，那里都是哪些大河的發源地呢？畫出這些河流，識別并演示五條河流就像五個手指。分別是黃河、長江、瀾滄江、怒江、雅魯藏布江。指出三江源被稱為“中華水”。

生：第三組第三題的展示。

青藏地區具有獨特的高寒氣候。冬寒夏涼，年溫差小，日溫差大。由于海拔高，空氣稀薄，日照充足，太陽輻射強烈。“拉薩”因為日照時數長，被稱為“日光城”。

師：很好。為了更好地理解其氣候特征，我們來看氣溫曲線圖，找出拉薩最高溫、最低溫，并計算年較差，得出冬寒夏涼，年溫差小的特征。

知識回顧：回顧自然地理特征，形成體系，加深記憶。

生：第四組第四題的展示。

農業分布在湟水谷地和雅魯藏布江谷地，因為這里氣溫高，土壤肥沃，牧業屬于高寒牧區，生長著耐寒耐缺氧的藏綿羊、藏山羊和牦牛。

師：回答得很有條理，我們來看大屏幕，說出農業區、農作物和牲畜品種，在青藏高原看見最多的就是牦牛了，被稱為“高原之舟”，那你知道它是如何適應高原環境的？

生：毛長皮厚可以耐寒，體矮身健可以負載重物。

師：牦牛生性溫順、耐勞，善走陡坡險路，便于騎乘。血液中血紅蛋白的含量高，適于在高原缺氧環境下生存。牦牛的全身都是寶。牦牛的乳、肉可以食用，乳脂球可以加工成酥油，是待客的上品；毛皮是優質的工業原料；骨頭還可以做成壯骨粉。近年來，受利益的驅使，野生牦牛的數量銳減，大家還記得那句廣告詞嗎？“沒有買賣就沒有殺害”，保護野生動物從我做起！

三、探索學習

1. 假如明年暑假你要去青藏高原旅行，你將準備哪些物品，為什么？

2. 分析雅魯藏布江谷地農產品品質優良的原因。

3. 本地區許多地理事物都被賦予了美好的名字，你猜到了嗎？（“西海明珠”“圣潔女神”“人間天河”“天路”

“天湖”“神湖”“聚寶盆”“月光城”）

4. 本區氣候高寒，為什么還有豐富的地熱資源呢？

學生研討，教師巡回指導。

學生展示第1題：

（1）準備防曬霜、眼鏡、帽子。因為青藏地區空氣稀薄潔凈，太陽輻射強烈，須防紫外線。

（2）氧氣袋：因為青藏地區海拔高，空氣稀薄，含氧量少，初到高原的人可能胸悶氣短，呼吸困難，氧氣袋可以及時提供氧氣。

（3）棉服：因為青藏地區海拔高，氣候寒冷，日溫差大。

師：（評價）看來同學們是智慧的，知道在特殊的環境下如何保護自己！

學生展示第2題：

（1）晝夜溫差大（有利于糖分和氧分的積累）；

（2）日照時間長（有利于光合作用）；

（3）水源充足；

（4）土壤肥沃；

（5）熱量充分。

師（補充）：雅魯藏布江谷地比拉薩氣溫高出10度左右，熱量條件滿足了農作物生長的需求。

師（評價）：你們考慮得很全面，不錯，繼續努力！（也可能出現其他情況。）

學生展示第3題：

（1）“西海明珠”——青海湖。青海湖是我國最大的湖泊，是由地殼斷裂陷落形成的，面積4 427平方千米。最深處38米，波光雁影，水天一色，十分迷人，是咸水湖。雖然湖水又咸又苦，卻是我國水產養殖基地，盛產的湟魚，味道十分鮮美。湖中鳥島，水草豐美，每年有大批的候鳥不遠萬里來到這里繁衍生息，可見它的靜謐與安詳。

（2）“圣潔女神”——珠穆朗瑪峰，是喜馬拉雅山的最高峰，聳立在世界之巔，是藏族人民心中的“圣潔女神”，它是生來就這么高嗎？三千萬年前，它只是洋盆中的一個小山頭，后來由于地殼的運動，幾千萬年的變遷，才成為世界之巔，是登山運動員向往的地方。

（3）“人間天河”——雅魯藏布江，為什么稱之為天河呢？因為雅魯藏布江的河床高達3 000米，比泰山高出將近一倍，是世界海拔最高的河，被譽為“人間天河”。

（4）“天路”——青藏鐵路，西寧至格爾木段1987年正式通車，格爾木至拉薩段2006年正式通車，是世界上海拔最高的鐵路，結束了西藏沒有鐵路的歷史，體現了國家對藏族人民的親切關懷。

（5）“天湖”——納木措，因為它是世界海拔最高的湖。湖面海拔4 718米，在念青唐古拉山同名主峰西北側，山水相依相偎，是傳說中的“情侶”，仿若人間仙境。湖的周圍廟宇眾多，很多高僧在此修行，直至現在，仍有虔誠的教徒跋山涉水來此朝拜。又稱“圣湖”。

（6）“神湖”——羊卓雍措，你們知道羊卓雍措為什么稱為神湖嗎？原來這里有一個美麗的傳說，相傳這是天女下凡人間形成的。原來這里只有一個泉眼，泉的旁邊住著一個富人，家里的傭人叫達娃。有一天，達娃到泉邊救起了一條金魚，這條金魚變成了美麗的姑娘，并送給達娃一件寶貝，主人知道后讓達娃帶他去泉邊找寶貝和姑娘，結果沒能找到，他就把達娃推進了泉眼，傾刻間泉眼變成洶涌的波濤淹沒了富人。這就是傳說中的羊卓雍措，讓我們記住這個美好的名字。

（7）“聚寶盆”——柴達木盆地，幾千萬年前這里曾是一個大湖盆，原來的氣候比現在溫暖濕潤得多，生物繁茂，生物體不斷堆積，逐漸形成石油和煤。后來氣候變干，湖水蒸發，形成了豐富的食鹽、鉀鹽，大大小小的鹽湖有100多個，最大的是察爾汗鹽湖，厚厚的鹽蓋15米，路基就鋪在鹽蓋上，房子也是用鹽砌的，甚至飛機場也是用鹽鋪設的。這里是鹽的世界，不愧有“聚寶盆”之稱。如果把雞蛋、蔬菜放到地上，幾天就變成咸蛋咸菜了。察爾汗鹽湖鹽的探明儲量為500多億噸，其中95%都是良鹽。如果全部開采，夠全世界人吃1 000年。

（8）“日光城”——拉薩由于地勢高，空氣稀薄，日照強烈，古稱“日光城”。

第4題：地熱資源豐富的原因：

因為青藏高原是地球上最年輕的大高原。早在2億多年前，這里曾是一片浩瀚的海洋，直到近幾百萬年，這里地殼大幅度隆起抬升，才形成現在的“世界屋脊”。由于形成的年代新，許多地方的巖漿活動頻繁，地熱資源十分豐富。特別是岡底斯山以南喜馬拉雅山以北的廣大地區，是地熱活動帶。隨處可見的溫泉、沸泉、間歇噴泉和水熱爆炸，真可謂“百里草原遍熱泉，千里熱泉映雪山”的獨特景觀。

師：那么在獨特的自然環境影響下，人們的衣、食、住、行又有何特色呢？誰能來介紹一下：

衣：藏袍。因為日溫差大，有“一年無四季，一月見四季”之說。

食：主食是糌粑，是用青稞、豌豆炒熟磨成面，用青稞酒或酥油茶一拌，捏成小捆就可以吃了。好不好吃呢？真想去嘗嘗。喝的是青稞酒、酥油茶，如果你有一天去了西藏，喝酒是有講究的，你們知道嗎？我來演示一下：

雙手接過客人的酒杯，一手拿杯，一手伸進杯中輕蘸一下，朝天一彈以敬天神，朝地彈兩下，以示敬地敬佛，如果你不這樣做，就被視為不禮貌，主人會不高興。

住：牧民住帳篷，農區住碉房，城里也住樓房。

行：過去羊腸小道、溜索，交通不便的地方騎牦牛。現在在西部大開發戰略指導下，交通蓬勃發展，公路、鐵路、民航，去西藏旅游早已不再是夢想。

四、總結全課：學了本節課，你有什么收獲？

五、反饋練習：板圖填充，小組競賽

（教師在黑板上畫出青藏地區版圖，師生共同完成相關內容。）

六、結束語：青藏地區的發展令世人驚嘆，希望同學們努力學習，將來一定親自去感受一下它的美麗和神奇。更希望同學們將來為開發邊疆、建設邊疆貢獻自己的青春和力量。