談語感的培養(yǎng)

譚瓊華

談語感的培養(yǎng)

譚瓊華

語文教育家葉圣陶在《文藝作品的鑒賞》中說道：“不了解一個字一個詞的意義和情味，單靠翻查字典是不夠的。必須在日常生活中，隨時留意，得到真實的經(jīng)驗，對于語言文字才會有正確豐富的了解力，換句話說，對于語言文字才會有靈敏的感覺。這種感覺通常叫做‘語感’。”語感是人們語言表達的感受，是人們說話、作文時對語言運用的感覺，是一項十分重要的語言能力。

眾所周知，“辨析并修改病句”是每年高考必考考點。辨析病句的技巧有很多，憑借良好的語感直覺能在快速的閱讀中發(fā)現(xiàn)語病。對于不符合語言習慣、不遵循語法規(guī)范的搭配組合，語感敏銳的人一讀就覺得別扭、不順暢，良好的語感是正確解答語病題的制勝法寶。如：“這個法律職業(yè)培訓基地由省司法廳和南海大學合作建立，是全國首家有效聯(lián)合政府行政職能和高校教育資源而成立的培訓機構。”即使反復看這個句子，其語病也不容易察覺。但如果有良好的語感，第一眼就會感覺這個句子有問題，再一細究，就會發(fā)現(xiàn)句子動賓搭配不當，“聯(lián)合”與后面的兩個賓語不能搭配，應改為“整合”。

培養(yǎng)學生的良好語感，提升學生的語言能力，既是學生長遠發(fā)展的需要，也能實實在在提高考試成績，語文課應切實承擔起這一項任務。

一、注重近義詞的辨析

學生在平時的閱讀活動中無意識地積累了不少“初級語感”，但這種“初級語感”是粗糙的，大量的辨析練習會使這種初級的語感得到提升，從而使學生的語感得到發(fā)展。譬如下面這樣的練習對語感培養(yǎng)是非常有用的。

在下列各句橫線處依次填入恰當?shù)脑~語，最恰當?shù)囊唤M是（）

（1）走在大街上，天色微暗，行人稀少，_______幾片雪花飄落，更平添了幾分寒意。

（2）“天生我材必有用”，這不是詩人________，而是在懷才不遇的情況下，仍希望終有一日能大展宏圖。

（3）如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，就談不上_______作品。

A.偶然妄自尊大品位B.偶爾夜郎自大品味

C.偶然夜郎自大品位D.偶爾妄自尊大品味

如果有豐富的語詞辨析體驗，就會順利地選擇正確答案D。多做這樣的詞語辨析練習，日積月累，學生的語感自然會有良好的發(fā)展。與此同時，配合教材安排經(jīng)典美文賞析，能幫助學生發(fā)展語感。最好能夠作為教學單元的延伸，分列若干經(jīng)典美文專題，讓學生分類比較品讀，這樣能培養(yǎng)起各類文章的語感。

二、合理安排吟誦

很多人不愿意在吟誦上花時間，但吟誦恰恰是最有利于培養(yǎng)語感的，尤其是古詩文的吟誦。語文教育大家葉圣陶就非常重視吟誦，他曾經(jīng)論述：“吟誦的時候，對于討究所得的不僅理智地理解，而且親切地體會，不知不覺之間，內容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界。學習語文科，必須達到這種境界，才能終身受用不盡。”葉圣陶認為不僅文言可以吟誦，白話文也有吟誦的必要。不過，他覺得引導學生吟誦要注意方法：“令學生吟誦，要使他們看作一種享受，而不看作一種負擔。一遍比一遍讀來入調，一遍比一遍體會親切，并不希望早一點能夠背誦，而自然達到純熟的境界。抱著這樣享受的態(tài)度是吟誦最得益的途徑。”如果學生在深刻理解的同時能自然流暢地背誦，就會自然養(yǎng)成良好的語感，就可能達到出口成章、下筆有神的境界。

（作者單位：中南出版?zhèn)髅郊瘓F湖南教育出版社分公司）