當代大學生性教育現狀分析與對策

謝鵬貴　秦銀芝

摘要：本文針對當前我國大學教育中存在的性教育嚴重缺失現狀和性教育缺失導致種種問題及其原因做了分析和探討，并提出對策，以期為同行提供借鑒。

關鍵詞：大學；性教育；戀愛；性越軌；流產；不育

中圖分類號：G64 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）44-0052-02

受幾千年來的傳統思想影響，中國人對于“性”總是談之色變。作為長輩和教師面對自己的孩子和學生在問到“性”方面的問題時，總是躲躲閃閃，或羞于啟齒，或蜻蜓點水、含糊其辭。這對已經步入性成熟期的學生面對自己不斷發育成熟的身體變化，以及在體內分泌的荷爾蒙不斷增加帶來的種種莫名的沖動，造成了很大困擾，他們有心通過一些正規渠道得到一些積極引導和建議，卻不得其門而入，往往只能通過上網瀏覽來獲取一些一知半解的知識，或通過瀏覽一些不良網站來認識“性”，這無異于飲鴆止渴。事實上，在全國各所大學里，有的學生未婚先孕，導致輟學、流產、輕生，家長到學校搞“學鬧”；還有的學生因不潔行為感染艾滋病和其他性病；等等問題層出不窮，屢見不鮮，這證明存在的問題不容小視。本文根據筆者的工作經驗和調研，針對我國當前大學教育中性教育缺失導致的種種問題做了一些分析和探討，并提出幾點粗淺的看法，以期為廣大同行提供借鑒。

一、我國大學教育中關于性教育開展情況現狀

1.我國大學生性教育開展現狀。據調查，我國各大中專院校開展性教育情況，整體不容樂觀，缺失嚴重。各大中專院校因辦學層次，開設專業不同也存在很大差異。相對而言，實行學分制的本科院校性教育開展情況較好，除了開設本專業必修課程之外，很多本科院校開設了很多其他專業的選修課程和專題知識講座，其中就包括與性教育相關的課程和講座，很多大學圖書館通常也會陳列一些有關性教育的雜志期刊。而職業類院校（屬大專層次）幾乎不額外開設選修課程，更別提開設與性教育相關的課程了。筆者對全疆11所職業技術學院進行調查結果顯示，沒有一所院校開設過有關性教育的公共選修課程或專門開設有關性教育方面的知識講座。筆者對新疆4所職業院校圖書館進行調研后發現，這些院校圖書館給學生訂閱的有關性教育的書籍和雜志幾乎可以忽略不計。從大學生所屬專業來看，據筆者調研，醫藥、衛生、畜牧獸醫類專業的學生對性知識了解程度較高，前文中所述出現的問題也較少，而其他非涉醫類專業學術對性知識的了解程度相對較低，甚至堪稱幼稚。

2.原因分析。目前，國內大學生性教育整體不足，主要受傳統思想禁錮所致，盡管近年來，很多學者都在呼吁讓性教育走進大學課堂，很多學校不是不想開展這方面的教育，而是不敢嘗試。早前，有大學生在網上貼出一些比較前衛的關于“性”方面的言論或者有關“性課堂”方面的圖文，則遭至千萬人的口誅筆伐，甚至還有不堪入耳的指責和謾罵。事實上，國內一些大學開設的性教育選修課程在學校很受歡迎，受開班選報人數限制，甚至有額外插班旁聽的大學生。由此可見，從某種程度上也正好反映出大學生性教育的必要性，或者說大學生性教育缺失的嚴重性。就本科院校和職業類院校（大專）性教育差異而言，本科院校在師資和硬件條件方面均優于職業類院校，大學生的思想觀念也相對更開放，大學生獲取性知識的渠道較為便捷。而職業類院校受體制、辦學經費緊缺所限，幾乎沒有開設選修課的慣例，性教育也就很難登上課堂，同時學校圖書館條件跟本科院校比也不能相提并論，因此職業類院校大學生性教育相對更加欠缺。而醫藥、衛生、畜牧獸醫專業大學生專業課程本身包含或涉及性教育內容，學生獲取的性知識自然比較多。

二、大學性教育缺失的危害性

1.大學生性越軌率現狀與分析。著名性學專家潘綏銘教授1997年主持的《全國大學生異性交往調查》表明，大學生性越軌發生率為男生10.9%，女生8.4%。時至今日，新一代的大學生在戀愛觀念上更加開放，更崇尚個人自由。對大學階段談戀愛甚至發生性關系持肯定態度已經成為一種主流思想，因而今日的大學生性越軌現象更加嚴重。據《2011年杜蕾斯性福調查報告》顯示，中國青少年（18～24歲）有48%的人發生過性關系。在中國人的首次性行為中，有51%的人沒有采取任何避孕措施。在有婚前性行為的女性青少年中，超過20%的人曾有過非意愿懷孕，絕大多數非意愿妊娠女性青少年訴諸流產。這一調查沒有特定針對大學生人群，但在思想更為開放、前衛，崇尚自由的大學校園，婚前性行為發生概率可想而知。分析其原因，一方面是受到來自社會的一些不良影響的因素——西方價值體系和生活方式的影響因素，很多電影、電視、刊物等媒體給大學生提供了越來越多有關性的負面引導，這些都對大學校園產生了強烈的沖擊。另外，高校周圍出租房密密麻麻，網吧比比皆是，這對性越軌現象的發生無疑提供了滋生的土壤。據一項針對我國大學生的調查報道，有48.8%的受訪者回答通過網絡獲取性知識，文藝、影視作品、漫畫、網絡資訊成為青少年獲取性知識的主要渠道，其中不乏色情網站。而通過家長、教師獲取的性知識的比例則只占到總受訪者的0.9%，由此可見，我們的性教育缺失現狀何其尷尬！因此，目前高校對學生缺乏系統的性教育，未能充分發揮預防性放縱的作用。

2.大學生性教育缺失帶來的問題與分析。高漲的性越軌率給校園甚至整個社會帶來了一系列的問題。據新疆某婦科、男科專科醫院一名主治醫生介紹，近年來，他們醫院接診的患者中大學生病例呈不斷增長的趨勢，前來就醫的大學生中除了做“人流”手術的病例之外，也有不少罹患婦科病、宮外孕，甚至有極少患者被檢出為HIV攜帶者。據筆者對新疆某大學調研結果顯示，該校在對大學生體檢時查出127名HIV攜帶者，其中以女學生居多。筆者認為，這與商品經濟時代，極個別女大學生受金錢的驅使走出校園，從事“三陪”不無關系，也有極少數男大學生不潔身自好，嫖娼而感染性病。筆者在擔任班主任工作期間曾接觸到本班1例同性戀學生案例，該生為筆者自己所帶班的一名女生。據其他同學反映，該學生有對其他女生實施猥褻和暴力的行為，因而遭至其他學生的反感和冷落。由于得不到正確積極地引導，該學生性情變得非常苦悶、抑郁，不但養成了抽煙、酗酒的惡習，甚至在一次與其家長爭執后采取了輕生的行為。經筆者對其談心訪問得知，由于該生家長重男輕女思想嚴重，從小對其以男孩子對待，使其自我性別認知發生扭曲，認為自己就是個男孩，平時衣著打扮、行為處事無不像個男孩，同時性取向也發生了“變異”。經過耐心勸解，雖然筆者最終打消了該生的輕生念頭，但畢竟筆者無法改變其他人對她的看法，因為此事在很長一段時間內使筆者無法釋懷，直至該生畢業。以上種種現象有力的向大家宣示了大學生貞潔觀教育、性健康教育、性自律教育的缺失會導致很多問題的發生，應引起我們足夠的重視和深思。

三、對策

1.讓大家認識性教育的本質。國內很多人戴著有色眼鏡看性教育，一方面固然是受傳統思想禁錮影響，另一方面也跟大家對性教育的性質不了解有關。其實，我們看性教育應該是一個很嚴肅的問題，它不是洪水猛獸，而是一門科學，跟色情有著本質區別。性教育講授者應很嚴肅的給學生講明白人類的生殖器官的形態學知識、性生理和性發育知識、生育知識、正常的性行為反應知識、性取向有關知識、避孕相關知識、性病產生和預防性病相關知識、性犯罪的防范知識等。只有大家抱著科學的態度去教和學，才能避免尷尬。筆者在從事專業課程教學過程中，經常會將人類的一些有關生殖生理方面的知識融入到課堂之中，嚴肅認真的給學生講解一些諸如：人到了青春期后會對異性產生愛慕之情的生理原因、宮外孕的發病原因及癥狀和危害、學生婚前同居行為的危害、避孕的原理和方法、流產的危害、艾滋病的性傳播途徑等方面的知識，課堂氣氛并不尷尬，且很受學生歡迎。因此筆者認為，要消除大家對性教育的偏見和誤解，講授者應該本著科學的態度去講解，否則就會“變味”，難免遭人詬病。

2.借鑒國內外先進大學成功經驗。據世界著名華人性學家鄧明昱博士報道，在美國，性教育從娃娃抓起的理念已深入人心，在大學階段，很多大學更是將性學設立成公共課程，開展大學生性教育。國內部分大學也先行先試的開設了一些性教育選修課程，或開展一些性教育專題講座。雖然社會對此做法褒貶不一，但受到大學生的普遍歡迎，反響熱烈。以上經驗值得推廣借鑒。

3.職業類大專院校如何開展性教育。目前，受體制所限，我國職業類院校很難像本科院校一樣開設選修課程，開展性教育存在很多困難，但并不是完全不能有所作為。筆者認為，可以從以下兩個方面彌補我國職業類院校性教育的缺失：一是每年定期開展一些有關性教育方面的專題講座；二是充分利用學校圖書館平臺，訂閱一些類似《家庭醫生》、《婦女之友》的雜志期刊給學生選讀和借閱，以消除學生的一些“性困惑”。