高等學校科研統計調查研究

成榕　周艷玲

摘要：高等學?？蒲薪y計調查研究可有效的反饋部門的科研發展動態，可合理研判教師的研究方向和類型。通過立項、論文發表、著作、專利等統計，從數量、質量、結構、發展速度上更好地動態掌控部門科研工作的發展勢能，對高等學?？蒲姓叩闹贫ㄅc執行落實具有決策參考價值，可有效地帶動學科專業發展，大力推進教學與科研的有效鏈接與轉化。

關鍵詞：科研統計調查；黑河學院；經濟管理學院

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）44-0093-02

一、科研立項情況統計

圖1反映了2007—2015年內經濟管理學院的科研立項情況。從動態來說，經濟管理學院的立項走勢呈現M型分布，2008年和2012年是青年教師的職業發展預備期和國家教育部評估準備期，立項為零，2013—2014年出現了井噴期，特別是2014年全年立項為14項，在科研和教學改革項目上實現了雙突破，體現出學院主管領導的動員重視和在職教師對教學、科研的鉆研精神和立項意識，按照9年周期的平均水平看，平均每年約5項課題立項，經濟管理學院的整體教學與科研立項能力在不斷強化。

二、科研論文成果情況統計

9年來共發表一般期刊144篇，北大核心期刊13篇，權威B類期刊8篇，權威A類期刊待檢索1篇。一般核心占比86.8%，核心期刊占比7.8%，權威B類期刊占比4.8%，權威A類期刊占比0.6%。一般核心的發表數量在近9年間呈現波浪式走勢，而權威B類期刊的發表集中在2013年后，這說明國際、國內交流對教師的教科研能力提升有很大的促進作用，部門主管領導需要下大力度加強培養和培訓，充分發揮青年教師的骨干作用，中年教師的橋梁紐帶作用，老年教師的傳幫帶指導作用。

三、科研著作情況統計

從著作的發表動態統計圖中可看出，經濟管理學院的著作數量在2008年后逐年遞增，但是只有1本著作為科研學術類，其余均為教材類，這說明經濟管理學院的教師客觀上側重教學研究，學術著作的撰寫需要潛心的精力與時間，對于經濟管理學院現有師資和現有的教學科研任務來看，統計結果從客觀上反映了教師們的教學鉆研態度，團隊合作精神和外聯合作意識較強，需要提升學術著作和教材的深度，結合實際教學突出應用性和實踐性的特點。

四、科研專利統計情況

經濟管理學院2012—2015年共計發明實用新型專利13項，占比81.25%；發明外觀設計專利3項，占比18.75%。教師能結合自己的學科特點和教學實際發明相關專利，知識產權保護和應用意識加強，有效促進了教學。

五、科研獲獎情況統計

2007—2016年經濟管理學院共參與了15類獎項評獎：共計41項成果獲獎。

1.黑龍江省哲學社會科學優秀成果佳作獎獲獎2項：于慧玲、成榕老師獲得。

2.黑龍江省人文社科優秀成果獎獲獎2項：翟立強老師獲二等獎，于慧玲、成榕老師獲三等獎。

3.黑龍江省藝術科學優秀成果獎獲獎1項：于慧玲、齊黎麗老師獲二等獎。

4.黑龍江省高教學會優秀成果獎獲獎4項：二等獎2項，三等獎2項。

5.黑龍江省社會科學年會優秀論文獲獎3項：二等獎1項，三等獎2項。

6.黑龍江省優秀教育科研成果獎獲獎1項：三等獎1項。

7.黑龍江省創新方法研討會論文獲獎2項：一等獎2項。

8.黑龍江省俄羅斯東歐中亞學會獲獎2項：一等獎1項，二等獎1項。

9.黑龍江省經濟學會優秀成果獲獎2項：一等獎1項，二等獎1項。

10.黑龍江省高教學會年會征文獲獎1項：一等獎1項。

11.黑龍江省國際經濟與貿易學會年會論文征文獲獎2項：三等獎2項。

12.東北亞經濟學會年會論文征文獲獎2項：一等獎2項。

13.黑龍江省投資研究會征文獎獲獎5項：一等獎2項，二等獎3項。

14.黑河市社會科學優秀成果獎獲獎11項：一等獎1項，二等獎5項，三等獎5項。

15.邊疆經濟發展理論研討會優秀論文獲獎1項：一等獎1項。

各級各類獲獎是經濟管理學院教師辛勤耕耘的結果，凸顯了中青年教師的后發優勢，需要進一步的提升成果質量，以選題的前沿性、新穎性，成果的地域特色，專業發展的問題導向，等等，關注學術動態，學習新知識、新技能，厚積薄發。

六、下一步工作措施和思路

要進一步解放思想，調整思路，重點做好以下工作：人才是興院之本，必須加強宣傳，提高教師隊伍的科研意識，營造良好的科研氛圍，培養學科帶頭人和中青年學術骨干，促進創新型人才脫穎而出；將分散的科研力量集中起來，形成一股合力、一股人氣，并形成協作攻關勢頭；積極開展應用研究，逐步形成一批參與地方經濟建設與社會發展重大決策的智囊群體；加強重點學科建設，努力形成研究特色；揚長避短，走特色發展之路，開拓學術空間；進一步加強與外界的聯系，利用假期時間進行科研工作，增進與地方政府部門的聯系，有效調研，解決地方經濟存在的實際問題；加強師資培訓，進行科研選題、立項、結題等多方面的學習，樹立科學的科研觀念；抓好科研成果獎的申報工作。

參考文獻：

[1]張旭東，鐘福祖.高校素質教育與創新人才培養模式研究[J].教育文化論壇，2013，（1）：32-36.

[2]曾明.基于素質教育的應用型創新人才培養模式改革研究[J].黑龍江教育，2014，（3）：73-75.