兒童室內安全性的功能設計分析

李璐

室內設計中，除了要滿足住戶的舒適程度與藝術欣賞度，更要對室內的安全進行充分的考量，不僅僅是對成人的安全，更要是對兒童的保護。本文就兒童的室內安全性的功能設計進行分析。

引言

兒童的出生與成長都是在一個區域中生活，這個區域就是他們的生活空間。以往人們對兒童生活空間的關心僅僅是舒適，而隨著現代腳步的加快，人們的眼光逐漸的往舒適、安全、科學、妥善、合理的防線發展。

1.室內理想功能區劃分

（1）安睡區

安睡區應該要能起到保證兒童安睡的目的，設計的初衷就是可以保證兒童身體的各個組織器官可以使得其在安睡中生長發育。因此兒童的睡眠區是兒童室內安全型設計的重要區域。在這個區域應充分保證該區域安靜、溫馨、房屋色調選擇應偏柔和與舒適色調偏暗。

（2）學習區

隨著兒童的成長，兒童在教師與父母的關心與引導下逐漸接觸學習，因此在兒童的學習區，不僅僅需要思考整個區域的美觀、采光、環境等等還要考慮座椅等等的一些高度、等度問題。而許多家長在選購這個區域的家具時僅僅考慮外觀，并不注意兒童的本身實際的需要。該區域主要應是明亮通風，家具擺放應適當較遠，不能使得其全部擠在一起，在成心理壓力，室內的設計主色調應該是以平和為主，不能過于濃烈或偏陰暗。

（3）游戲區

兒童天性好動，讓兒童擁有充足的自由娛樂區域可以為孩子后天的成長奠定有力的因素，因為兒童在娛樂時不僅僅會強壯體魄，更會使大腦與小腦得到發育。因此可以讓他們他游戲中成長，充分調動孩子的動手、思考能力。因此保證他們在這個區域活動的安全該區月的設計思維是快樂、活潑、愉快、其主要的色彩主體應該是活潑、積極、明亮濃烈的，色調偏鮮艷。

（4）交往區

充實的學校生活可以為孩子帶來極多的朋友，可以收獲更多的友誼，因此這個區域可以讓他們擁有更多收獲友誼的方面。因此這個區域可以使他們結交更多的朋友，該區域應該是以舒適、柔和不鮮艷不單調的色彩為其主體，以黃色、橘黃色、橘紅色為主色調是很好的選擇。

（5）儲藏區

此區域可以使得他們學會整理自己的衣物、玩具，使得他們可以擁有更多的成長，儲藏區的合理利用，可以讓兒童從小養成好習慣，將自己的東西收拾好，不亂丟亂放。儲藏區的設計也應該考慮到兒童安全性問題該區域的主要色調應主要選擇例如黑色與灰色為期主要色調基礎。

2.兒童室內功能設計要點

（1）創造獨立的空間

對于一個處于成長中的兒童來說，尤其是在他們上學之后，由最初僅知道玩耍哭鬧，開始慢慢把注意力轉移到學習上。隨著他們邏輯思維的能力不斷的提高，因此擁有一個獨立的生活空間對他們養成獨立的性格有很大的幫助。他們需要在自己的小天地里獨立思考，學習解決一些問題。因此，設計師在設計時要考慮到這一點，這樣才能讓兒童身心全面發展。

（2）展示作品的空間

對于兒童尤其是低齡兒童來說，在他們接觸到的物體上隨意涂鴉是再正常不過的事情了。為了防止兒童在室內隨意涂鴉破壞室內的整體色彩格局，可以找一個獨立的區域專門放置一塊展示板，讓兒童既可以隨意涂鴉又可以展示他們的作品。這樣既激發了兒童的創造力，又滿足了兒童的成就感。

3.兒童室內安全性與功能分區的關系

（1）空間結構靈活設計

對房屋空間的功能布置，首先需要恰如其分地設計出主要的功能區域，對整個室內空間擁有整體的把握，并把兒童通行的便利考慮進去。睡眠區的設計可根據空間結構，在房間的中心區域或者安靜的角落，給兒童安置一張屬于他們自己的床，以利于他們按時睡眠，時刻提醒兒童注意安全，也可選擇在采光和通風較好的地方設置學習區和游戲區，同時也應

該考慮到兒童安全性問題。

（2）合理性

房屋功能設計的關鍵是要合理地布置功能區域在房屋中的所處范圍。設計首先需呀滿足兒童的睡眠、游戲、學習與儲藏這四大使用功能，之后則可以考慮其他例如如展示、收藏、交往等功能。對于己經到了學齡期的兒童，由于這個時候其慢慢地將注意力轉移到學習上，因此空間功能設計就要側重考慮學習功能。學習場所放置的兒童家具就應該符合當前年齡段兒童的特點，按照功能和人體工學的基本設計知識考慮兒童安全性問題。

（3）適應性

兒童功能區域設計最顯著的特點是室內功能設置會隨著時間推移而改變，因此兒童室內功能區域設置應該是可持續發展的。設計師和家長需要針對兒童不同時期的生理、心理訴求，用發展的眼光考慮其變化，從而保障室內功能區域設置的適應性。

結語

兒童室內的功能設計需要設計師不僅考慮到兒童的生理、心理需求，也需要考慮室內的安全性問題，避免在室內設計中埋下安全隱患。因此，兒童室內安全性的功能設計具有重要的現實意義。

（作者單位：福建幼兒師范高等專科學校）

作者簡介：李 璐（1982-）女，漢族，福建，畢業于福建師范大學藝術設計室內設計專業，現就職福建幼兒師范高等專科學校，研究方向：室內設計。