當前企業(yè)培訓中存在的問題與對策

王蘭

摘 要：當前國有企業(yè)在具體的員工培訓過程中，還存在著對培訓的意義和目的認識不足，培訓內容、培訓形式與受訓員工不相匹配等諸多問題，這些問題的存在影響了員工培訓的效果，也達不到企業(yè)實施員工培訓的目的。本文分析了國有實施企業(yè)員工培訓的重要意義和目的，針對員工培訓過程中出現和存在的問題，提出了相應的對策建議。

關鍵詞：員工培訓；意義；目的；問題；對策

一、企業(yè)實施員工培訓的目的

（一）發(fā)揮人才作用，激發(fā)員工活力

企業(yè)對員工進行培訓，可以促進人才健康成長，充分發(fā)揮人才作用，挖掘員工的內在的潛能和能力，提升員工的素質和技能水平，促進員工的全面發(fā)展，同時營造人才工作、生活、學習的良好環(huán)境，使人力資源的活力充分迸發(fā)。

（二）了解企業(yè)文化，增強凝聚力

針對新員工進行教育、培訓，可以幫助新員工了解企業(yè)的歷史發(fā)展狀況和未來發(fā)展規(guī)劃、職業(yè)道德和組織紀律、勞動安全衛(wèi)生、社會保障和質量管理知識與要求、崗位職責、員工權益及工資福利狀況等企業(yè)文化，接受企業(yè)文化熏陶，從而增強企業(yè)的凝聚力。

（三）提高工作能力和技能

針對管理人員的培訓尤其是對即將晉升的管理人員者開展提高性的培訓和教育，目的是促使他們盡快具有在更高一級職位上工作的全面知識、熟練技能、管理技巧和應變能力。針對廣大員工富有針對性的崗位技能培訓，提高員工個人、群體和整個企業(yè)的知識、能力、工作態(tài)度和工作績效，進一步開發(fā)員工的智力潛能。

（四）提升員工個人價值和貢獻率

企業(yè)通過員工培訓、工作豐富化、職業(yè)生涯規(guī)劃與開發(fā)，促進員工知識、技巧和其他方面素質的全面提高，使其勞動能力和技能水平得到增強和發(fā)揮，在崗位上逐步成長，最大限度地實現其個人價值和對企業(yè)的貢獻率，達到員工個人和企業(yè)共同發(fā)展的目的。

（五）發(fā)揮員工才能，提高生產效率。

根據企業(yè)目標和個人狀況，實施員工培訓和整體開發(fā)，為員工做好職業(yè)生涯設計，同時對優(yōu)秀員工不斷調整職位，充分發(fā)揮個人智慧和才能。在技能方面培訓工人使用標準的操作方法，使工人在崗位上成長，以提高生產效率。

二、國有企業(yè)員工培訓存在問題的應對策略

（一）建立健全企業(yè)教育培訓機制，構建學習型企業(yè)

1、健全和完善企業(yè)員工教育培訓機制。一是要制定員工教育培訓制度，包括培訓激勵評估制度、培訓結果考核轉換制度、教育培訓經費保障制度等。二是要對國有企業(yè)現有的培訓中心或者基地實施硬件、軟件方面的升級改造，使之能夠擔當企業(yè)眾多的員工培訓需求。

2、構建終身學習型企業(yè)。知識經濟時代，知識老化的速度加快，人才只有不斷的學習才能成為真正意義上的“人才”，這是企業(yè)不斷創(chuàng)新和發(fā)展的基礎。學習型企業(yè)就是把員工教育培訓和學習放在新的戰(zhàn)略位置，視員工學習為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展需要，實現員工和企業(yè)的同步發(fā)展；營造良好的學習知識氛圍，把人力資本視為企業(yè)的核心資本，不斷對員工實施新技術、新工藝、新方法的培訓，使員工成為知識型員工，成為創(chuàng)造企業(yè)新的經濟增長和財富的源泉。

（二）圍繞企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標，實施持續(xù)有效的戰(zhàn)略培訓

1、以企業(yè)戰(zhàn)略為導向，建立全方位的員工教育培訓體系。要了解企業(yè)發(fā)展的長期戰(zhàn)略，以及實施該戰(zhàn)略對人才的需要，明確對人才、對員工的要求是什么，未來企業(yè)對人才的數量和質量等實際狀況，根據企業(yè)戰(zhàn)略目標要求和任職條件，建立對應的崗位的素質模型，以此模型確立員工教育培訓體系。

2、針對企業(yè)員工的職業(yè)生涯目標和發(fā)展途徑進行經常性的戰(zhàn)略培訓。戰(zhàn)略培訓包括一切有目的、有計劃的學習活動或者訓練項目，其基本目標是提高員工有關知識技能水平和績效價值貢獻率，不斷為企業(yè)獲取人力資本方面的競爭優(yōu)勢。克服企業(yè)因員工知識老化所造成的種種生存和發(fā)展困境，員工利用各種機會接受“繼續(xù)教育”，通過各種形式接受在職培訓，這也是企業(yè)人力資本投資和“再生產”的一項重要任務和使命，有利于企業(yè)應對市場壓力和市場挑戰(zhàn)、獲得持續(xù)競爭優(yōu)勢。

（三）調查分析企業(yè)員工基本狀況，明確企業(yè)員工對培訓有效需求

人力資源管理部門要對照各崗位素質模型和標準，分析衡量現有員工基本水平和之間的差距，通過分析造成這些差距的根本原因，明確員工教育培訓的有效需求。然后，根據“優(yōu)先次序、輕重緩急”的原則，設計員工教育培訓體系和培訓解決方案，有效配置企業(yè)教育培訓資源。最后，還要了解員工的個性需求，進行區(qū)別對待，形成多層次、全方位的培訓規(guī)劃框架和可行性的具體培訓計劃，力求在解決共性問題的同時解決個性需求，使戰(zhàn)略與員工個人的培訓需求充分結合。

（四）走出去，引進來，充分利用多方面教育培訓資源

1、走出去——企業(yè)員工培訓外包。雖然國有企業(yè)自己對員工的教育培訓有一定的基礎和規(guī)模，有的甚至還建有企業(yè)大學，但是師資力量、教育培訓經驗以及教育培訓方式等都有所欠缺，教育培訓達不到預期目標，因此需要將企業(yè)員工的培訓實行外包。外包有兩種，一種是為了使員工掌握技術技能，將員工送到專門的技術專科院校進行“回爐再造”。一種是將員工送到社會上的教育培訓專門機構，進行潛力挖掘提升。隨著時代發(fā)展，如今外部培訓資源是唾手可得的，培訓外包的情形將會逐漸的增加，以成本及專業(yè)性來考量，企業(yè)內部承擔內員工教育培訓的費用成本，不如與多家企業(yè)共同分享一家專業(yè)培訓機構中心來得經濟。企業(yè)員工培訓外包，需要企業(yè)人力資源管理部門在角色上將有所轉變，由傳統管理部門的型態(tài)轉變成為組織者和顧問者的角色。

2、引進來——請培訓教師進企業(yè)。國有企業(yè)在專業(yè)技術教師資源缺乏的情況下，充分利用國有企業(yè)的培訓中心或者培訓基地硬件和軟件實施，將他們請進企業(yè)，圍繞專門的項目進行技術、技能指導和傳授。

知識經濟時代背景下，知識和技術創(chuàng)新已成為經濟、社會發(fā)展的重要動力源泉，企業(yè)人力資源管理需要緊跟時代步伐，加強對員工的教育培訓，把促進人才健康成長和充分發(fā)揮人才作用放在首要位置，更加注意人的潛能和能力的提高與人的全面發(fā)展，努力營造人才工作生活的良好環(huán)境，使人力資源的活力充分迸發(fā)，從而推進企業(yè)持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1]楊雪晶，江平岳.淺析我國國有企業(yè)員工培訓的問題與對策[J].職業(yè)，2007，（01）.