語言學與外語教學

孫嘉瑜

【摘要】社會語言學從產生、發展至今約有五十年的時間，社會歷史的需要、物質條件的改善和語言學自身的發展的必然規律是社會語言學產生的三個十分關鍵的原因。當前階段，社會語言學的研究正在向各個領域全面的進行當中。社會語言學，究其內部結構來講，有社會方言學、語言社會學等幾個方面。本文通過社會語言學的發展來探究社會語言學對外語教學的影響預期是。

【關鍵詞】社會語言學 外語教學

【中圖分類號】H319 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）21-0162-01

社會語言學是一門語言學的分支，大約已經有五十多年的歷史。社會語言學就起派別來講可以分為兩個派別，分別是以美國的海姆斯為代表的圍觀社會語言學派和歐洲一些語言學家為代表的宏觀語言學。圍觀社會語言學主要研究的是具體的語言現象。通過研究語言與性別、年齡、文化等的因素及其相互之間的關系的研究來研究語言及其變體。

一、社會語言學產生的背景

通常來講，人們公認的社會語言學確立的背景是以1964年在美國召開的第9屆國際語言學大會為標志。其實社會語言學的確立與發展與其它學科一樣，是經過長時期的學術成果積累和歷史發展的結果。

社會語言學的產生有三個因素：

首先，學者對于語言與社會的研究是基于歷史的需要。19世紀末到20世紀60年代，社會變革頻繁、政治形勢多變、社會關系及其復雜、以及人口的遷移等多方面都與具體的語言政策有關。作為各個民族不可或缺的語言，受到政治、文化、心理、社會等方面學者的高度重視。因此，語言與社會也逐漸受到了語言學家的關注。

其次，科學技術的發展以及語言學自身的發展需要社會語言學。

最終，在各種條件均成熟的條件下，社會語言學的建立已經成為歷史的必然。1964年，在美國洛杉磯加利福尼亞大學召開了第一次社會語言學會議。至此，社會語言學誕生，1964年也被視為社會語言學的誕生之年。

二、語言學的各個分支在外語教學中的重要作用

對于如何學習英語，人們一直都存在很大的誤區。在中學教學中，學生深受應試教育的影響。進入大學之后，學生任然無法擺脫“老師教，學生學”這種被動學習的模式和態度。學生會認為學習與社會文化有關的英語是完全沒有必要的，對于學生四、六級考試沒有幫助。這樣導致了學生逐漸對學習英語失去了興趣。即使有些老師要求學生通過了解社會文化理解文章，從而提高英語水平，但是學生大多數都無法達到，反而認為是對考試無用，對英語學習也幫助不大，實際上這種想法恰恰阻礙了學生在英語學習上的進步。

根據《大學英語課程要求》規定：大學英語的教學目標是培養綜合應用能力。根據這種目標，從而使他們提高他們與人交際的能力和自主學習的能力，全面提高學生的綜合素質，最終提高學生學生以后走入社會的適應能力。學習語言的過程中，叫接著以國家的社會與文化是學習者門語言的必不可少的過程。因此好的外語教學不是單純的詞匯語法的全面灌輸，而是與所學語言的文化背景以及社會語言學的相關理論結合。這樣的外語教學才可以稱得上是優秀的外語教學。

語言學涵蓋了很多分支，有語音學、音系學、句法學、語用學等等，任何世界的操作都不可缺少的需要理論知識的指導，這對外語教學都起到至關重要的作用。

（1）語音學。語音學是研究語音以及各個音之間關系的學科。研究好各個發音器官和發音部位對于發好這個音起到至關重要的作用，特別是對于外語教學者來說，只有研究好各個音以及各個音之間的關系，以及每個音之間的發音器官和準確的發音部位，才能夠更好地教授學習者如何才能夠準確地進行發音，這一點對于更好地進行外語教學是非常重要的。

（2）社會學。對于學好任何一門語言，了解社會背景以及社會的語言風俗、社會習慣都是很重要的，只有了解好語言背后的社會背景以及風俗習慣對于學好一門語言起到錦上添花的作用。

（3）語用學。語用學是研究語言使用的科學。語用學包含很多理論對于外語教學都起到很多重要的作用。例如言語行為理論就是很重要的御用學理論。言語行為理論對于語言的學習很重要。一句話說出來是會包含很多的意思的，一句話當你說出來的時候就是在做事情，有時候你再說一句話的時候它包括很多層次的意思。先是說出這樣一句話，緊接著這句話的弦外之音，也就是我們所說的言外之意。最后也就是這句話所產生的效果。語用學對于外語教學產生很重要的作用。

三、結語

不言而喻，社會語言學對于外語教學具有極其重要的作用。對于提高學生英語學習具有極其重要的指導作用。任何階段的外語教學如果只從詞匯、語法等進行灌輸式的教育，不會達到很好的教學效果。外語教學，特別是大學外語教學如果與社會語言學結合起來，一定會對學生有好的啟發，全面提高學生的綜合素質。

語言學包括很多不同的分支，不同的語言學的分支對于語言教學特別是外語教學都產生極其重要的影響，有些老師中注重灌輸只是，而不重理論，那么這樣的外語教學知識徒有其表，并不能讓學生更好地理解甚至洗的一門外語，只有讓學習者知道更多的理論知識，才能讓學習者更好地習得外語。因此，語言學的理論知識對于更好的習得外語起到至關重要的作用。要想跟高的掌握一門外語，以及更好的讓學生習得一門外語，教師應該更好的了解語言學的相關理論知識以及技巧，只有這樣，才能夠讓學生更好的習得外語，語言學的相關實施對于外語教學起到至關重要的作用。

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