陳景剛
摘 要:中學是奠定英語基礎的關鍵時刻,在平時學習中教師應不斷改進教學方法,激發學生學習英語的動力,在面臨中考這一重要關卡時,教師更應為學生做出復習指導,以初三英語為核心,淺談英語復習方法及應試技巧。
關鍵詞:初三英語;復習方法;夯實基礎
初三作為初中與高中的過渡階段,一張小小的試卷就可以決定你是否能順利度過這個過渡期,在眾多學科中,英語對于很多學生來說都是“心頭之患”,這個階段中學習英語的目的不僅僅只是為了獲得英語知識,最主要的目的是為了提高初三學生的應試能力,在中考中取得一個理想的成績,這就對畢業班的教師提出了更高的要求,因此,初三教師必須做好初三學生的英語復習計劃,讓學生在最關鍵的時刻能獲得很好的成績,通過以往的教學經驗,筆者認為要打好英語學習的“最后一仗”。
一、轉變方式,激發興趣
俗話說:“興趣是最好的老師。”據調查,學校中女生的英語成績普遍高于男生的成績,這很大一部分原因是女生更偏重于喜歡語言類的學科,而男生偏重于喜歡操作性的學科。基于這樣的性別差異,在英語課上就會產生一種女生越學越好,男生越學越沒興趣的局面,因此,教師要轉變傳統的教授英語的模式,盡可能地采取多種形式的教學方式,激發學生學習英語的興趣。比如,教師可以將英語知識融入游戲中,畢竟每位孩子都是愛游戲的,通過英語游戲這種形式,不僅可以提高學生對英語的興趣,還可以讓學生在輕松愉快的環境中掌握英語知識。
二、回歸課本,夯實基礎
《勸學篇》中說道:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。”學習是一個循序漸進、不斷積累的過程,學習英語同樣如此,英語對于初三學生來說并不陌生,但是它并不像漢語那樣經常被應用于我們的生活中。而中考考查的知識點多半是基礎知識,所謂的基礎知識就是英語課本,因此,對于英語的復習,我們首先要做的就是回歸到課本中,萬變不離其宗,因此,教師要扎扎實實地教授課本知識,督促學生做好課下鞏固,只有夯實基礎,才能識別并掌握那些變化多端的題目。
大家都知道英語詞匯是學習英語的關鍵,也是學習英語的基礎,因此,在初三這個關鍵時期,學生要盡可能地豐富自己的詞匯量,這樣不僅可以提高閱讀速度,還可以提高英語水平,但是單純靠死記硬背記憶的英語單詞是不能達到長時記憶的,這時教師可以采取多種形式的方法幫助學生靈活記憶單詞,比如,聯想記憶法、形象記憶法、對比記憶法、分組記憶法、詞根詞綴記憶法等,例如,在記憶球類的單詞時可以利用詞綴記憶法,football,basketball,baseball等,將詞綴相同的單詞放在一起幫助學生記憶。除此之外,根據艾賓浩斯遺忘曲線中的遺忘規律,學生要分階段記憶,制訂記憶計劃,保證牢固地記憶。
三、把握重點,攻破難點
哲學中說:矛盾是普遍存在的,我們在分析矛盾利用矛盾時要分清主次,抓住主要矛盾,抓住矛盾的主要方面,這樣才會在有限的時間獲得無限的收獲。學習英語亦是如此,在學習英語過程中,我們要在不計其數的英語知識點中找準英語學習的重點和難點,對于重點知識,我們要對其進行牢固記憶,對于難點知識,我們要做的是深入理解后再加強記憶。不能將知識的學習停留在表面加工水平,教師應該引導學生進行深層次的加工,比如,英語中英語語法是最難的但同時也是最重要的,對于一道關于英語語法的單項選擇題,學生不能只停留在只會做這一道題上,而是應該深入理解相類似的語法知識,進行對比研究,掌握同類型的
題目。
四、加大閱讀,掌握技巧
中考英語試卷中閱讀部分占據著很大的分值,因此,閱讀是考好英語的關鍵一步,要吃透閱讀理解這塊“硬骨頭”,詞匯量是最重要的,如果一篇閱讀中你認識的單詞寥寥無幾,那么做這部分的題時你只能靠猜。那么除了豐富的英語詞匯量,學生還要掌握做題的技巧,畢竟閱讀理解主要靠的還是理解,首先你可以先看后面的題,從題目和選項中讀懂文章想要表達的主題詞是什么,接下來通過閱讀全文,了解文章的大體意思,然后問題對照著全文再細致地進行作答,這個過程學生要注重文章的細節,注重題目與文章中詞的同義轉化。
五、聽說讀寫,培養語感
英語作為一門用來說話的語言,當然離不開聽說讀寫,俗話說:“熟能生巧。”像我們的母語那樣,說完這一句就能想到下一句說什么,這是因為我們長時間的使用讓我們培養出強烈的語感,同樣學習英語也應該做到這樣,這樣在做完形填空時,即使你不能明確讀懂上下文的意思,而卻能選出正確的答案,這是由強烈的預感所致的。因此,教師不能僅僅將英語教學停留在紙面上,可以在空閑時間給學生播放一段英語廣播或者英語歌曲,給予他們大聲朗讀英語的時間,鼓勵他們用英語去交流,從短期來看,可以順利通過中考這一難關,而且也有利于學生長遠地發展。
無論是哪種學習,都是一個循序漸進、不斷積累的過程,都應該腳踏實地,一步一個腳印地達到自己想要的目標。所謂量變是質變的前提和基礎,只有足夠的量變才會引起質變,因此,在學習英語時要腳踏實地,夯實基礎,豐富詞匯量,勤于做題,掌握技巧,才能取得成功。
參考文獻:
韓玲玲.淺談初三英語復習方法與策略[J].新課程:中學,2014(2).