“與誠信結伴同行”教學設計

劉友會

【課程標準】

領會誠實是一種可貴的品質，正確認識生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。

【學習目標】

1.情感、態度、價值觀：懂得誠實守信是為人之本、交友之道，自覺抵制“老實人吃虧”“不說謊辦不成大事”等錯誤思想的不良影響，努力做一個誠信的人。

2.能力目標：通過本課的學習，能正確地明辨是非善惡，從而提高自己的觀察能力、辯證思維能力和邏輯思維能力。

3.知識目標：領會誠實守信的內涵和基本要求，理解誠實守信的意義，知道怎樣做一個誠信的人。

【重點難點分析】

明確誠信的重要作用是本課的學習重點，落實誠信的基本要求則是本課的教學難點。

【教學活動】

一、走近誠信

小游戲：老師說上句，你們說下句，看看誰反應快。

君子一言，駟馬難追。言必行，行必果。

師：這些名言告訴我們做人要講誠信。這節課，就讓我們一起與誠信結伴同行。

二、感悟誠信

十一小長假期間，四川的肖先生去青島旅游吃了一頓2000元以上的大餐，讓我們看看究竟發生了什么事情。

播放視頻“天價蝦一盤賣1500元”。

請問，商家的什么行為讓我們作為消費者深惡痛絕？

你能根據該案例說一說什么是誠信嗎？

師總結：誠實就是忠誠老實、不講假話；守信就是信守承諾、說話算數、講信譽、重信用。

師：38元的蝦讓商家賣到了1500元，翻了將近50倍，這個商家到底是賺了便宜還是吃了虧，請看以下幾則報道：

展示課件：

10月4日，肖先生吃飯被宰，經媒體報道后引發轟動。

10月6日下午，物價局對該飯店作出9萬元罰款，并吊銷營業執照。

《人民日報》就此發表評論稱：“在今后一段時間內，‘天價大蝦會像一塊狗皮膏藥一樣糊在這座美麗城市的臉上，揭都揭不下來。”

網上流傳這樣一篇文章：近幾年，某些旅游景區經過幾年的努力，可以說已經傳遍了大江南北，四海內外。可是，就在這個“十一”長假，一只大蝦卻在一夜之間將品牌毀于一旦。

師：通過材料可以看出該事件都有哪些負面影響？

師：假設該店主改過自新，重新開張，你會到他的飯店吃飯嗎？

師：由此可見，誠實守信是公民的第二身份證，一個人要想在社會上立足，必須具有誠實守信的品德。

觀察生活：

雖然現實生活中像該商家一樣不誠信的人在社會上存在著，但社會的主流是好的。大家觀察一下：社會、學校生活中，存在哪些誠信的人或事？

生舉例：考試不作弊、撿到財物交還失主等。

師：像咱們北京同仁堂，貨真價實、公平無欺、金字招牌是誠信。展示視頻《同仁堂：金字招牌是誠信》——來自央視《朝聞天下》

交流：短片中，給你印象最深的是什么？追問：同仁堂這樣做最終的結果是什么？

生：嚴格洗手、去掉蘆頭、嚴把質量關。同仁堂贏得了消費者的認可，能夠屹立300多年不倒。

師：誠信是金，是與人合作交往的通行證。

三、踐行誠信

師：怎樣做一個誠信的人呢？下面請進入情境分析：

1.上課時老師要檢查作業，我才發現晚上因為看精彩電視節目忘記做作業了。

2.課間活動，同學都出去玩了，我不小心摔壞了同桌的鋼筆，當同桌回來時。

3.當得知某同學身患絕癥，而他尚不知自己的真實情況時，為了讓他心情平和地走完人生的最后一段時光。

4.考試前，有同學要你考場上為他提供答案。

5.我本來約好了星期日和同學一起去郊游，可是星期日早上，我又想睡懶覺。

6.你一個人在家，一個手持利刀的竊賊進入家中，他表示只要你不報警，他就不傷害你。

師：思考遇到以上情況，你會怎么辦？這樣做有什么好處，需要付出什么代價。

分工合作，1、2組討論前2個問題，3、4組討論3～4題，依此類推。

小組討論，小組推薦代表小組匯報的學生，教師巡回指導。

小組匯報。

師：剛才，同學們的觀點表達完整，梳理一下可以發現，前兩個問題：一個人要誠實首先要對自己誠實，不說違心話，不做唯心事。否則會影響個人、他人和集體。第三個問題，隱瞞實情，這是善意的謊言。同學們有沒有為了別人的利益撒個小謊的時候？生

舉例。

教師：俗話說“君子一言，駟馬難追。”誠信必須做到信守承諾，言而有信。承諾都需要兌現嗎？

1.不輕易許諾是守信的重要保證。

2.承諾一旦做出，就必須兌現。

3.信守諾言也要具體情況具體分析。

四、盤點收獲

教師：這節課你有哪些收獲？

五、誠信宣誓

師：陶行知說：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。”同學們，誠信的核心是“善”。只要我們正確理解誠信、與人為善、永不自欺，就一定能成為一個誠信的人。

請全體起立，宣誓：

人無信不立，國無信不興。讓我們從我做起、從身邊小事做起，攜起手來，用自己的誠信助推中國夢的實現！