農村單親家庭小學生心理健康教育策略初探

陸鳳香

摘 要：隨著我國社會經濟的不斷發展，人們的生活水平已經大大提高，但是幸福感卻沒有提升，各種社會因素或是個人因素導致的家庭離異，出現很多單親家庭。相關研究表明，近年來，我國的離婚率正在不斷上升，在離婚的背景下，往往都是一個破碎的家庭。特別是對于家庭中的孩子來說更是更是一種煎熬。因為父母的離異成為了單親家庭，小學生不能夠感受到來自于父母的愛，久而久之，就會造成小學生諸多心理上的問題，為學生的生活、學習和發展造成了重大影響。本篇文章主要針對農村單親家庭小學生的心理健康教育進行相應的研究，并針對實際情況制定相應的補救措施，從而充分保障小學生的身心健康發展。

關鍵詞：單親家庭；小學生；心理健康

導致農村出現單親家庭的原因有很多。比如當前很多農村的男性勞動力都外出務工，夫妻之間長期分居兩地，缺少必要的溝通，沒有深厚的感情基礎，一旦產生矛盾，就很容易導致離婚；其次，農村勞動力外出在城務工一般都會在工地上，工作的環境和工作性質都不安全，極容易造成死亡事故，出現單親家庭。最后，隨著時代的發展，人們的思想認識水平也在不斷地提高，人們對自己的幸福和婚姻觀念已經有根本的轉變，很多人在婚姻中不愿意委曲求全，而往往是通過理論來解脫自己，從而造成了單親家庭。

一、農村單親家庭小學生心理特征及行為

（一）容易自卑

身處于單親家庭中的學生，會意識到自己的家庭已經不是一個完整的家庭。在面對同學或是其他人的時候，往往對自己的評價過低，感覺外界的人會用不一樣的眼光來看待自己。單親家庭導致的家庭結構的變化，導致對學生的關愛減少，學生往往會沉默、消極，自我封閉，產生自卑心理。同時，單親家庭中的學生往往獨來獨往，不愿意尋求人的幫助，因此常常會感到很無助，長期處于這樣的心理狀態中，往往會讓學生的心理產生一些偏激或是極端的想法。

（二）缺乏自信心

在單親家庭中，由于學生受到家庭破裂的重創，在生活或是學習中缺乏完整或是有效的指導，容易導致學生在做一件事情的時候下不起決心，害怕犯錯，缺乏信心，從而限制了學生的正確思想意識的發展和人格的健康發展。

（三）較強的逆反心理和行為失范

在單親家庭環境中成長的學生，缺少來自于父母親的關愛和呵護，心靈受到重大創傷。但是，在這樣的環境中，他們又不善于言談和表達自己的感受，因此就用自己的行為表現出自己對生活或是對家庭的不滿，常常做出一些失范行為，對人們的言行不加以辨別就進行抵制和反抗。[1]在家和親人作對，在學校和老師作對，和學生作對，故意違反學校和班級的規章制度，希望通過這樣的方式來獲得人們的關注，凸顯出自己的存在感。另外，很多單親小學生由于沒有受到良好的教育迷戀上網絡或是出現很多失范行為，嚴重影響著學生的健康發展。

二、農村單親家庭小學生的心理健康教育措施

（一）以學校教育為主要陣地，掌控學生的心理健康教育

正因為家庭的不圓滿才導致了學生的心理健康出現問題，因此要想通過家庭來矯治學生的心理健康問題，顯然不可能。同時在單親家庭中也不大可能出現比學校更好的、更系統和更科學的教學方式。因此，相關教育工作者就應該以學校作為主要的教育陣地，對學生的心理健康進行全面掌控。首先，在學科中滲透心理教育。學科滲透心理教育是非常有有效的，比如在小學語文科目中就有很多可以進行心理健康教育的文章。如《掌聲》、《最后的輝煌》、《向命運挑戰》。通過這些文章的教學，培養學生自立自強、克服自卑，勇敢地面對生活和挫折，在困難面前更加勇往直前的精神。其次，用專業的知識進行學生的心理輔導。學校要時常舉辦一些心理教育專題講座，針對農村單親家庭學生的心理健康問題進行心理疏導，讓學生正確地看待生活和學習。[2]調整好自己的心態，在教師的幫助下，讓學生更加充分地融入班級，融入學習。比如開展主題鮮明的心理健康講座有足尊自信類的《為自己喝彩》、調解心情的《請煩惱走開》等。這些專題講座在很大程度上能夠有效地對學生造成出觸動，從而奠定學生的健康心理基礎。

（二）與家庭形成合力

盡管單親家庭不圓滿，但是學生的監護人仍舊有撫養學生的義務，為學生提供良好的生活學習環境是必要的。這時，教師就應該主動聯系學生的監護人，讓監護人充分地參與到學生的心理健康教育中來。一般來說，有了家長的介入，就會多了一份親情，著更利于學會心理健康教育工作的開展。在家庭和學校形成合力的背景下，要針對學生的具體情況開展具體的教育措施，保障學生的健康發展。

結語

小學教育是學生的思想啟蒙教育階段，這個時期學生的心理問題會影響到學生的一生。因此在針對農村家庭小學生的心理健康教育這一問題上，學校和家庭都應該積極地參與到其中，更好地指導學生心理健康發展。

參考文獻：

[1]賴運成，余函靜，陳建霞.我國農村中小學心理健康教育存在的主要問題與應對策略[J].宿州學院學報，2015，11：43-47.

[2]李菲.走進學生心靈實現平等對話培養健全人格——關于農村中小學生心理健康教育與管理工作淺議[J].陜西教育（高教版），2009，02：108.