體育強(qiáng)國視角下高校體育文化建設(shè)發(fā)展研究

路 佳，郝麗娜，路 瑤，張 曼

（河北醫(yī)科大學(xué)臨床學(xué)院，河北 石家莊 050011）

體育強(qiáng)國視角下高校體育文化建設(shè)發(fā)展研究

路 佳，郝麗娜，路 瑤，張 曼

（河北醫(yī)科大學(xué)臨床學(xué)院，河北 石家莊 050011）

為了實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國的最終目標(biāo)，討論和研究如何建立符合其要求的高校體育文化：建立合理高效的文化管理和實(shí)施小組，重視學(xué)生文化社團(tuán)作用；豐富、整合、利用高校體育文化核心價(jià)值觀進(jìn)行教學(xué)改革；重視學(xué)生參與體育活動(dòng)主觀能動(dòng)性的引導(dǎo)，建立終生體育的理念和體育行為；時(shí)刻與時(shí)俱進(jìn)，建立符合社會(huì)需求的高校體育發(fā)展模式。

體育強(qiáng)國；高校；體育文化；體育活動(dòng)；建設(shè)發(fā)展

隨著體育運(yùn)動(dòng)在我國需求性質(zhì)的改變，由最初的更加注重發(fā)揮其政治功能已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃竦募鼻行枰鉀Q的民生問題。這也使得“體育強(qiáng)國”成為一個(gè)不斷的發(fā)展的概念，由最初的20世紀(jì)80年代的含義“在奧運(yùn)會(huì)上名列前茅”，發(fā)展至今的含義“競技體育和群眾體育協(xié)調(diào)發(fā)展、群眾體育發(fā)展水平為主”。2013年11月習(xí)近平總書記在會(huì)見國際奧委會(huì)主席巴赫時(shí)強(qiáng)調(diào)，要努力提高人民健康水平，同步發(fā)展群眾體育和競技體育，由體育大國向體育強(qiáng)國邁進(jìn)。

1　完善高校體育文化管理部門和社團(tuán)建設(shè)

當(dāng)下體育強(qiáng)國已經(jīng)有了明確的發(fā)展方向和目標(biāo)，就是全民身體素質(zhì)的高質(zhì)量的提升。而高校是學(xué)生培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和體育行為意識(shí)乃至形成終身穩(wěn)固的體育生活化意識(shí)和行為的關(guān)鍵時(shí)期，高校體育文化對(duì)學(xué)生的體育行為和體育生活化意識(shí)的形成起著引導(dǎo)和鞏固的決定性作用。

高校體育文化傳播的重要性是眾所周知的，但是真正在體育部門建立專門的校園文化小組的高?？梢哉f是寥寥無幾。我們一直高唱建設(shè)高校體育文化，但是具體的行動(dòng)卻很少，而且做的深度也不夠。相關(guān)研究表明高校體育部門的作用沒有充分發(fā)揮是制約校園體育文化建設(shè)的重要因素。

本研究應(yīng)用問卷法對(duì)12名專家進(jìn)行了建設(shè)校園文化管理小組的建立形式和可行性、合理性、預(yù)計(jì)效果的調(diào)查，最后把專家對(duì)問卷各項(xiàng)指標(biāo)的打分進(jìn)行方差分析，數(shù)據(jù)整理并進(jìn)行邏輯分析。應(yīng)用專家法進(jìn)行了效度檢驗(yàn)，認(rèn)為問卷的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容效度非常高的占58.3%，認(rèn)為比較高的占41.7%，說明該問卷具有有效性。并通過重復(fù)法（間隔4周）進(jìn)行了信度檢驗(yàn)，信度為0.853，可行度較高。

由圖1可以看出，體育部門獨(dú)立成立體育文化建設(shè)小組的可行性是最大的，但是多數(shù)專家都認(rèn)為這樣的組建有一定的不合理性。在專家訪談的過程中，有專家指出體育部門成立專門的小組，有一定的局限性，體育部門多數(shù)是一線的體育教師，他們會(huì)把體育文化宣傳做得很深入學(xué)生，但是會(huì)缺少一定的宏觀性。學(xué)校相關(guān)部門獨(dú)立成立小組，指的是除體育部門以外的其他部門獨(dú)立成立體育文化建設(shè)小組，專門負(fù)責(zé)校園體育文化的渲染、傳播和傳承等工作，這個(gè)方式雖然具有了專門性，但是需要額外耗費(fèi)一定的人力物力。最重要的是脫離了體育部門工作人員的直接參與，會(huì)導(dǎo)致校園文化宣傳工作與校園體育工作的方向不統(tǒng)一等問題的發(fā)生。

在圖1中，最平滑的折線是系列3代表體育部門與相關(guān)部門共同成立小組的方式，雖然可行性沒有體育部門獨(dú)立成立小組大，但是合理性和預(yù)計(jì)效果都是最高的。因?yàn)轶w育部門人員是校園體育活動(dòng)的直接組織者和參與者，更清楚如何合理地組織安排體育活動(dòng)等，可以更好地突出表現(xiàn)和發(fā)揮校園文化建設(shè)的作用。相關(guān)部門站在更加宏觀的角度，進(jìn)行校園體育文化的宣傳和對(duì)整個(gè)校園文化影響的把控等工作。

除了管理層的體育文化小組的建立，學(xué)校社團(tuán)也是學(xué)校體育文化建設(shè)和發(fā)展的重要基石，本研究選取了30所高校，對(duì)他們學(xué)校體育社團(tuán)的組建情況和文化表達(dá)重點(diǎn)等指標(biāo)進(jìn)行了調(diào)查。

表1數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)高校只是要求學(xué)校各類體育社團(tuán)自行宣傳該社團(tuán)的活動(dòng)文化主題，沒有給出明確的文化方向，說明了多數(shù)高校還是停留在沒有建立高校特色體育文化思想和價(jià)值核心的層面。在制訂活動(dòng)計(jì)劃中，有23個(gè)高校制訂了傳播文化思想主題，說明了多數(shù)高校對(duì)傳播體育文化思想是有一定需求的。但是，從活動(dòng)實(shí)施是否有體育文化主題的明確體現(xiàn)這一指標(biāo)的數(shù)據(jù)可以看出，90%的高校對(duì)體育活動(dòng)文化思想傳播沒有具體有效的傳播途徑，這也是由于多數(shù)高校沒有專門建立體育文化小組或文化傳播社團(tuán)所導(dǎo)致的。“體育強(qiáng)國”的概念應(yīng)該在高校的體育文化價(jià)值核心中體現(xiàn)出來，這就需要高校專門設(shè)立體育文化傳播社團(tuán)，有專門的社團(tuán)負(fù)責(zé)體育活動(dòng)氛圍的營造以及文化思想和核心價(jià)值觀的體現(xiàn)和傳播等工作，逐漸在高校中形成具有本校特色的體育強(qiáng)國文化。

圖1　各類小組形式評(píng)分

2　豐富高校體育強(qiáng)國文化核心價(jià)值觀內(nèi)容

實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國需要大力發(fā)展高校體育文化，應(yīng)該如何確立高校體育文化的核心思想是首要的，并且體育文化的核心價(jià)值觀的作用應(yīng)該是不斷優(yōu)化和不斷豐富的。本研究30名專家中，選取12位擔(dān)任教學(xué)管理和具有負(fù)責(zé)實(shí)踐校園文化方面經(jīng)歷的專家進(jìn)行了“體育強(qiáng)國”視角下高校體育文化價(jià)值觀取向調(diào)查。由表2可以看出，體育強(qiáng)國體育文化的核心價(jià)值觀取向更應(yīng)重視干預(yù)學(xué)生的人品修為和培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。這2項(xiàng)指標(biāo)的選擇率是100%，說明“體育強(qiáng)國”的體育文化價(jià)值觀更注重的是要學(xué)生形成健全的人格，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，提升學(xué)生的生存和生活能力。選擇率最低的是注重運(yùn)動(dòng)技能這一指標(biāo)，說明高校體育文化的宣傳更應(yīng)注重學(xué)生心理的變化，不能只是停留在技術(shù)的層面。對(duì)健康美的正確認(rèn)識(shí)也有10名專家選擇了這一指標(biāo)，說明目前對(duì)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)健康美的引導(dǎo)也是很重要的，可以摒除錯(cuò)誤的審美觀，如過度地減脂等。體育健康理論知識(shí)有50%的選擇率，說明專家認(rèn)為大學(xué)生已經(jīng)建立了基本的健康認(rèn)識(shí)，對(duì)健康理論知識(shí)的需求不是特別的明顯。體育健康指導(dǎo)占據(jù)了一定的比例，說明專家認(rèn)為體育強(qiáng)國文化價(jià)值觀還應(yīng)體現(xiàn)在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加直觀的健康指導(dǎo)方面。

3　重視學(xué)生參與體育活動(dòng)主觀能動(dòng)性的引導(dǎo)

目前，高校實(shí)施的國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試和陽光體育等活動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)性差，多數(shù)高校傳達(dá)給學(xué)生的信息是：國家統(tǒng)一要求，不得不做。在調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)這一類體育活動(dòng)安排的理解很片面，也比較消極。學(xué)生認(rèn)為體質(zhì)達(dá)標(biāo)測試就是體育考試，只有少數(shù)學(xué)生會(huì)把達(dá)標(biāo)測試和自己的健康狀況聯(lián)系到一起。如何改變目前學(xué)生和部分學(xué)生管理者對(duì)達(dá)標(biāo)測試和陽光體育等活動(dòng)的錯(cuò)誤和消極的態(tài)度，也是當(dāng)前急需解決的問題。有效的方法就是對(duì)達(dá)標(biāo)測試等工作進(jìn)行有效的體育強(qiáng)國文化宣傳，重視活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)操控的嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性，豐富文化信息的傳播方式、形式等。也就是說，學(xué)校體育部門及相關(guān)管理部門不要只是停留在對(duì)國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試和陽光體育等活動(dòng)的內(nèi)容宣傳和要求上，而是應(yīng)更多的通過會(huì)議、文化節(jié)、其他校園體育活動(dòng)等形式向?qū)W生和學(xué)生一線管理者傳達(dá)國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試的精神，引導(dǎo)所有的國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試的參與者和干預(yù)者都能更加充分和正確的認(rèn)識(shí)國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試等活動(dòng)對(duì)學(xué)生身體健康、心理健康、終身體育理念建立、校園體育文化建設(shè)等各方面的積極促進(jìn)作用。體育部門也要不斷地加強(qiáng)達(dá)標(biāo)測試等工作操控的嚴(yán)謹(jǐn)性，營造一種高度重視和參與測試的必要性的文化氛圍。向每一位參與和干預(yù)者都傳達(dá)一種積極向上的、正確地看待這一類體育活動(dòng)的文化信息。

表1　學(xué)校體育社團(tuán)體育文化宣傳功能強(qiáng)化調(diào)查n=30

表2　“體育強(qiáng)國”文化價(jià)值觀取向調(diào)查n=12

4　結(jié) 論

4.1實(shí)現(xiàn)“體育強(qiáng)國”的高校體育文化建設(shè)，首要任務(wù)是確立最為合理和高效的體育文化建設(shè)小組：體育部門與相關(guān)部門共同成立小組的方式。還要重視學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，充分利用其對(duì)體育文化的宣傳功能。

4.2不斷豐富和整合體育強(qiáng)國文化價(jià)值觀內(nèi)容，使其與社會(huì)需求保持一致。重視“體育強(qiáng)國”文化的主導(dǎo)作用，使學(xué)生和不同層次的管理者都對(duì)本校體育文化信息和框架有清楚的認(rèn)識(shí)和感知，并逐漸形成具有本校特色的體育文化。

4.3建立有效的管理和運(yùn)行機(jī)制，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)各類體育活動(dòng)安排的重要性和自身需求性，營造一種需要高度重視和參與必要性的文化氛圍。向每一位參與和干預(yù)者都傳達(dá)一種積極向上的、正確地看待國家制訂的高校體育活動(dòng)安排的文化信息，是實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國的重要步驟。

4.4以“體育強(qiáng)國”為根本，時(shí)時(shí)處處為實(shí)現(xiàn)“體育強(qiáng)國”來確立高校體育文化的基本思想、精髓、發(fā)展途徑、具體實(shí)施措施、文化和教學(xué)改革等。逐步建立符合社會(huì)需求的，具有本校特色的高校體育強(qiáng)國文化，最終對(duì)高校形成合理的高校體育發(fā)展模式起到正確的導(dǎo)向作用。

［ 1 ］曹守和，趙玉梅.“體育大國”與“體育強(qiáng)國”提出的由來與涵義的演進(jìn)［ J ］.體育科技，2010，46（1）：15-18.

［ 2 ］馮建中.加強(qiáng)體育文化建設(shè) 邁向體育強(qiáng)國［ R ］.四川成都：在全國體育文化工作會(huì)議上的講話，2011.

［ 3 ］顧春先，何文濤，胡波.我國普通高校校園體育文化建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策［ J ］.成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，36（8）：19-22.

G807.4

A

1674-151X（2016）06-034-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.12.019

投稿日期：2016-05-06

河北省教育廳青年基金項(xiàng)目（SQ141082）。

路佳（1984—），講師，碩士。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。