體育賽事在促進高校校園文化建設中的作用

郭允兵

（淮南師范學院體育學院，安徽 淮南 232038）

體育賽事在促進高校校園文化建設中的作用

郭允兵

（淮南師范學院體育學院，安徽 淮南 232038）

本文從校園文化的物質層面、精神層面、制度層面、行為層面分析體育賽事對促進高校園文化建設過程中的作用，旨在促進高校的校園文化建設、提升高校發展的綜合實力，進而推動高校更加健康、全面地發展。

校園文化；體育賽事；體育文化

校園文化是社會主義精神文明的體現。高校舉行的各種體育活動都是充滿活力、帶有很強的文化色彩，這些體育競賽活動也成為校園體育文化的主體，是促進學生運動參與、提高身體素質、豐富校園體育文化的一種有效手段。高校各類體育賽事在校園體育文化建設中往往具有舉足輕重的地位，體育賽事作為高校校園文化建設的構成要素，在促進高校校園體育文化建設方面具有重要的影響。

1　研究對象與方法

1.1研究對象

體育賽事在促進高校校園文化建設中的作用。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法 根據研究需要，充分利用圖書館各期刊網檢索了近10年來有關校園體育文化建設方面的文獻。

1.2.2問卷調查法 以淮南師范學院為例，通過大學生問卷，了解大學生對體育賽事、校園文化的認知情況。

1.2.3專家訪談法 針對研究內容擬定調查提綱，走訪安徽省教育廳、淮南市體育局、淮南師范學院相關職能部門，了解體育賽事、高校校園文化發展現狀及存在的問題。

1.2.4數理統計法 用SPSS11.0統計學軟件對回收的問卷進行數理統計分析。

2　結果與分析

2.1校園文化的內涵

高校校園文化是社會主義精神文明在高校的集中體現，是學校教育的重要組成部分，是一所高校獨特的精神風貌。校園體育文化是校園文化的重要組成部分，它是一個學校在體育活動方面養成并流行的帶有普遍性、重復出現、相對穩定的一種集體體育活動；是一種洋溢著濃郁體育特色氣息的氛圍和環境，它以校園為空間，以學生為主體，教師為主導，以課內課外活動、各種競賽為主要內容、以運動為手段，集竟技、休閑、交友、娛樂、審美、傳播體育文化、提升自我價值等多元功能于一體。它是整個體育文化體系中的一部分，文化可以育人，體育文化也可以育人。豐富多彩的體育文化活動受到廣大學生的追捧，成為休閑時光中的重要組成部分。在促進學生身體素質提高的同時，也作為一種獨特的群體文化，挖掘學生的潛能，提升學生內在修養。

2.2體育賽事的界定

本文所涉及的體育賽事不僅僅是指本校承辦的各類省級、市級的田徑比賽、籃球比賽、毽球比賽、健美操比賽等，而且也包含本校舉行的各種體育競賽活動，包括競技性和娛樂休閑性的體育競賽。例如，學校團委、學生會、體育社團、各院系、各班級舉行的各種健身娛樂休閑類的體育競賽活動。

2.3體育賽事在促進高校校園文化建設中的作用

2.3.1體育賽事對促進高校校園文化物質層面建設的作用 校園體育物質文化對學生起到一種潛移默化的陶冶作用，主要體現在校園體育場館器材設施的建設狀況方面，主要包括體育休閑廣場、體育雕塑及有關體育的宣傳欄、報刊欄，這些是意識文化的載體，會極大地促進或制約學校體育文化的傳播。

根據走訪調查得知，學校舉行各類體育賽事期間相應的體育場地設施都得到不同程度的維修、完善，體育器材質量也得到了提高。例如，2010年10月在本校舉行的安徽省第12屆運動會“喬丹杯”高校部田徑比賽期間，對塑膠跑道和跳遠沙坑進行了維修，比賽所需的徑賽、田賽用品全部更換成新的設備，特別是重新購置新的跨欄架和跳高海綿墊。同時，每年舉行的學校體育運動會期間，也會對場地進行維修，更換購置新的器材，以保證運動會的順利進行。學校每年舉行“春風杯”籃球賽期間，對全校的籃球架、籃球場地進行維修。學校舉行各種體育賽事，學校的體育宣傳欄、報刊欄都會對其進行宣傳，讓更多的學生知道其賽事和相關的體育知識，更多的學生參與進來。總之，舉辦相關體育賽事，能夠促進高校體育設施的完善，增加高校體育人口，為高校舉辦相關賽事運作積累經驗，豐富高校校園文化建設。

2.3.2體育賽事對促進高校校園文化精神層面建設的作用 體育文化的精神主要反映在體育觀念、導向機制、態度等方面，影響和規范每個學生的體育思想和行為，決定他們的價值取向和思想品質的形成，并成為精神力量激勵大學生奮發向上。

從表1可知，經常觀看體育賽事的大學生占37.9%，偶爾觀看體育賽事的大學生占27.2%，有36.9%的大學生從不觀看體育賽事。這說明有65.1%的大學生不同程度地關注一些體育賽事，他們意識到體育賽事是一種積極、健康、充滿活力的文體活動。

從不同程度觀看體育賽事的大學生中調查其觀看體育賽事后的心情變化情況發現，38%的大學生在觀看體育賽事后心情變的非常愉悅，28%的大學生在觀看體育賽事后心情變得比較愉悅，有20%的大學生在觀看體育賽事前后心情沒什么變化，感覺一般。11%的大學生和3%的大學生在觀看體育賽事后心情變得不愉悅和非常不愉悅。

體育賽事帶有很強的競技競爭因素、并具有一定的的觀賞性，同時大學校園的各種體育比賽也帶有一定的娛樂性。例如，籃球比賽過程中一個漂亮的配合傳接球投籃命中、足球比賽中一個非常流暢的帶球過人射門、排球比賽一個非常“短平快”扣球戰術配合、羽毛球比賽中一個巧妙的網前小球或者大力扣殺球、乒乓球比賽中遠臺多拍拉長球等這些扣人心弦、激動人心、精湛的專業技術動作或戰術配合都能使學生精神振奮。通過調查顯示，有85%的同學觀看體育賽事后集體主義榮譽感顯著增強和比較增強，12%的同學沒有感覺集體主義榮譽感的變化，只有3%的同學是未增強。通過觀看集體類的球賽比賽，可以增強大學生的集體主義榮譽感。為了集體榮譽，場上的學生運動員努力奮戰、場下觀眾或者啦啦隊員吶喊助威。同時，由于觀眾帶有一定的感情色彩，更希望本集體或者喜歡的集體獲勝，情緒很容易受到外界因素的影響，所以導致極少數學生心情變得不愉悅。學校每年舉行全校性的體育運動會開幕式各種表演也能增加娛樂性、觀賞性，進而有效的調動和提高廣大師生參加體育活動的積極性和主動性，體現一種積極向上的精神風貌，對大學生、對學校都是一種精神財富。所以，體育賽事使校園文化上升到一個新的精神層次，豐富了校園文化生活，促進了整個校園文化的發展。

2.3.3體育賽事對促進高校校園文化制度層面建設的作用 制度文化形態是指包括組織領導、校園體育章程、管理體系和校園體育傳統賽事等在體育教學、娛樂、競賽和課外體育鍛煉等活動中要求師生共同遵守的規程、行動準則和文化體系，在實踐中引導約束著師生的體育行為。通過走訪體育專家、體育教師（表2），認為學校體育制度非常完善的占10%，比較完善的占30%，完善程度一般的占50%。學校有《大學生體育合格標準》、大學生體育課相關要求，并將體育課和《大學生體育合格標準》與學生畢業和學位授予掛鉤。學校每年按照《大學生體測標準及要求》為所有在校大學生進行體能測試。全面貫徹黨的教育方針，認真落實“健康第一”的指導思想，切實提高學生體質健康水平。通過舉辦體育賽事為承辦大型賽事積累經驗和管理水平，完善高校體育賽事管理的規章制度。

2.3.4體育賽事對促進高校校園文化行為層面建設的作用 通過走訪調查得知，學校體育社團活動定期舉行活動比較多：主要有每年一度的全校性的體育運動會、全校性的“春風杯”籃球賽、“寢室杯”籃球賽、院系之間的足球賽以及學生代表與教師的足球賽、毽球比賽、排球比賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽等。

由表3得知，每周進行5次以上課外體育鍛煉的大學生占23%，每周進行3～4課外體育鍛煉的大學生占30%，每周進行1～2次課外體育鍛煉的大學生占34%，但還有12%的大學生不進行課外體育鍛煉。通過舉行體育活動或競賽帶動整個校園師生進行體育鍛煉的熱情，增強學生進行體育鍛煉的積極性，體育文化氛圍濃厚。通過觀看比賽后，有很多女生希望通過健美操改善體形。有很多男生希望通過參與體育鍛煉增加社會交往能力、增強自己的體育素質能力。鼓勵學生開展體育社團活動，組織豐富多彩的體育及文化娛樂競賽，不僅可彌補課堂教學的不足，也使豐富的校園體育文化生活成為鍛煉學生能力的手段，滿足學生身心發展的需要。支持學生各種體育社團活動，引導學生自發的體育行為，成為校園體育文化建設的主力軍。

表1　大學生觀看體育賽事情況調查表n=103

表2　體育制度是否存在問題調查表n=20

表3　每周課外鍛煉的次數調查n=100

3　結論與建議

體育賽事對促進高校校園文化的物質層面、精神層面、制度層面、行為層面都起到很重要的作用。學校要滿足師生日益增長的體育文化需求，經常承辦一些公益性的體育賽事，多舉行一些關于體育熱點、體育動態、體育明星及科學健身鍛煉的方法等的講座。多加強校際之間、院系之間的體育賽事活動和交流，優勢互補。

［ 1 ］張雷.承辦大型體育賽事對高校校園體育文化建設的影響［ J ］.山東體育科技，2011，33（3）： 75-77.

［ 2 ］錢宏穎.浙江省高校體育賽事對校園體育文化的影響［ J ］.浙江體育科學，2012，35（4）： 67-69.

G807.4

A

1674-151X（2016）06-036-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.12.020

投稿日期：2016-05-01

2014年度淮南師范學院科學研究項目（課題編號：2014xj17）。

郭允兵（1982—）， 碩士。研究方向：體育教育訓練學。