課題研究的設(shè)計與開展

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課題研究的設(shè)計與開展

策劃人語當(dāng)前，加強學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)成為了課堂教學(xué)改革的熱門話題和緊迫任務(wù)。同時對一線教師也就提出了更高的要求：一是要加強對當(dāng)前理念的更深入的學(xué)習(xí)；二是要加強自身學(xué)科核心素養(yǎng)的提升，努力鉆研學(xué)科知識；三是要深入研究課堂教學(xué)，踐行理念，著力打造基于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的新常態(tài)課堂教學(xué)。打造新常態(tài)課堂教學(xué)需要教師加強研究，課題研究，尤其是小課題研究或者說案例研究更是一線教師易于展開、便于實踐的很好的研究類型。

本期三篇文章，分別從教材的使用研究、促進學(xué)生學(xué)的研究及如何提高學(xué)生綜合實踐能力的研究三個方面給一線教師提供了很多確實可行的實踐經(jīng)驗。細細品來，受益匪淺。

（宋顯慶）

張良朋山東淄博師范高等專科學(xué)校副教授，小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論教師，國內(nèi)小數(shù)界比較活躍的評課專家。有過8年的小學(xué)數(shù)學(xué)教師經(jīng)歷，曾獲省優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，現(xiàn)在主講的《小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論》被評為省級精品課程。一直潛心小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的研究，在《人民教育》《上海教育科研》《中國教育報》等報刊發(fā)表教研文章150余篇。有一項成果獲山東省高校教學(xué)成果一等獎，出版小學(xué)教育專業(yè)教材三部，與邱學(xué)華先生合著《嘗試教學(xué)策略》一書。