課題研究的設計與開展

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課題研究的設計與開展

策劃人語當前，加強學科核心素養的培養成為了課堂教學改革的熱門話題和緊迫任務。同時對一線教師也就提出了更高的要求：一是要加強對當前理念的更深入的學習；二是要加強自身學科核心素養的提升，努力鉆研學科知識；三是要深入研究課堂教學，踐行理念，著力打造基于學生數學素養發展的新常態課堂教學。打造新常態課堂教學需要教師加強研究，課題研究，尤其是小課題研究或者說案例研究更是一線教師易于展開、便于實踐的很好的研究類型。

本期三篇文章，分別從教材的使用研究、促進學生學的研究及如何提高學生綜合實踐能力的研究三個方面給一線教師提供了很多確實可行的實踐經驗。細細品來，受益匪淺。

（宋顯慶）

張良朋山東淄博師范高等專科學校副教授，小學數學課程與教學論教師，國內小數界比較活躍的評課專家。有過8年的小學數學教師經歷，曾獲省優質課評比一等獎，現在主講的《小學數學課程與教學論》被評為省級精品課程。一直潛心小學數學教育教學的研究，在《人民教育》《上海教育科研》《中國教育報》等報刊發表教研文章150余篇。有一項成果獲山東省高校教學成果一等獎，出版小學教育專業教材三部，與邱學華先生合著《嘗試教學策略》一書。