“就業為導向”鐵道通信信號專業人才培養模式的構建與研究

王玉彩　 馮　博

（石家莊鐵路職業技術學院　 河北石家莊　050041）

“就業為導向”鐵道通信信號專業人才培養模式的構建與研究

王玉彩 馮博

（石家莊鐵路職業技術學院 河北石家莊050041）

以就業為導向是我國職業教育發展的主旋律。職業教育要實現以就業為導向，要充分依靠和發揮行業的作用。主要對“發揮行業組織企業作用，推進以就業為導向的鐵道通信信號專業人才培養模式”進行研究。有助于拓展全新的校企合作高職人才培養途徑，對于提升高職人才教育質量，創建有特色的高職院校有重要意義。

就業為導向 鐵道通信信號專業 人才培養模式

1　引言

國家發改委綜合運輸研究所與世界銀行對中國軌道交通發展的調研報告指出，中國軌道交通正在進入一個快速發展的新階段，這意味著，在未來的二三十年，中國城市比其他國家會涌現出更多適合城市軌道發展的高密度交通走廊。隨之而來的便是急需一批有志于從事軌道交通技術的人員與技術技能人才。而現有的高職教育辦學體制和才培養模式，已不能滿足當今軌道交通技術對高技能人才培養的要求，因而探索并實施新型軌道交通技術人才培養的辦學體制和課程體系，已經成為當務之急。

2　“就業為導向”的背景與特點

對職業院校而言，以就業為導向是我國職業教育發展的主旋律。職業教育要實現以就業為導向，要充分依靠和發揮行業的作用。《國務院關于大力發展職業教育的決定》指出：行業主管部門和行業協會要在國家教育方針和政策指導下，開展本行業人才需求預測，制訂教育培訓規劃，組織和指導行業職業教育與培訓工作；參與制訂本行業特有工種職業資格標準、職業技能鑒定和證書頒發工作；參與制訂培訓機構資質標準和從業人員資格標準；參與國家對職業院校的教育教學評估和相關管理工作[1]。

因此，面對軌道交通的飛速發展，面對高等職業教育發展新形勢，鐵路高職教育如何主動應對，如何發揮行業、企業作用，培養一大批能夠熟練掌握軌道交通關鍵技術、動手能力強、外語溝通水平高、愛崗敬業的高技能人才已迫在眉睫。

在國內，正在掀起以就業為導向推進職業教育課程改革的熱潮，此方面的教學改革、試點工作方興未艾，許多學校都在引進行業職業教育的課程資源和相應的考核評價手段（技術培訓認證）。但是在具體實施過程中也存在著一些急需解決的問題。

在國外，行業組織參與職業教育的制度已經非常完善，許多行業組織對相關的職業資格證書制度進行了長期有效的管理，行業部門已經成為推動校企合作、工學結合的積極因素，與之配套的職業教育課程資源建設成效顯著。 例如，德國的“雙元制”模式，將學習與生產緊密結合，學生一周3～4天在企業里接受職業技能訓練，1～2天在學校里進行理論知識學習。課程結構為60 %是專業課程，40%是基礎課程。英國的“BTEC”模式，強調課程內容的綜合性，以培養學生的多方面的能力。新加坡的“教學工廠”模式，將理論學習與實踐教學結合起來，采取項目教學方法，培養學生的職業技能[2]。因此，通過研究微觀的課程改革，探索“以就業為導向”軌道交通相關專業人才培養的方法和評價標準具有重要意義。

鐵道通信信號專業對學生的職業能力要求分析

2.1從業范圍分析

根據鐵道通信信號專業學生的學習內容，并通過研究該專業學生的就業去向，結合近期的深入調查和論證，以及國家對鐵路建設投資的不斷增加，高速鐵路的迅速發展，與鐵道通信信號施工企業、使用企業、鐵道通信信號行業技術專家一起確定了鐵道通信信號專業人才定位。鐵道通信信號專業畢業生主要面向國有鐵路、地方鐵路、軌道交通等單位從事信號技術工作。本專業學生就業服務面向情況見表1。

表1　鐵道通信信號專業就業服務面向

2.2職業能力分析

隨著科技水平的提高，鐵道通信信號設備也正向數字化、網絡化、智能化和綜合化方向發展。目前，鐵路系統需求大量的信號工程的設計與施工，鐵路信號設備的檢修、測試、養護以及從事技術管理工作的技術人才。其中技術狀態檢修又分為重點項目檢修、常規檢修以及臨時維修等。計劃預防檢修即依據設定的時間與方案進行檢修，可以分為定時檢修、大修、周檢、月檢等[3]。鐵道通信信號崗位的從業者，如信號工、信號設備維修人員等，不僅需要了解信號設備的結構與工作原理，掌握必要的故障判斷與維修方法，還需要具備一定的電子、通信知識，能夠對相關設備進行維護與保養。

2.3企業要求分析

通過調研分析，鐵道通信信號相關企業對該畢業生的綜合素養有較高的要求，主要包括以下幾點：

（1）愛崗敬業，具有良好的職業素養。

（2）具備熟練的操作技能以及扎實的專業知識，如故障分析處理、電氣設備維修、設備操作等，能夠獨立解決常見的問題。

（3）具備一定的管理、組織與協調能力，具備安全意識。

3　鐵道通信信號專業人才培養方案的構建

“以就業為導向”背景下，高職院校鐵道通信信號專業人才培養方案的構建涉及到多方面的內容，也需要多部門的密切配合。筆者認為可采用工學結合的形式，通過校企合作以及教師與專業技術人員聯合授課的方式，構建多元化、綜合性的專業人才培養方案。這樣不僅可以滿足行業對人才的要求，也是一種以提高學生綜合水平為主要目標的新型模式[4]。

3.1人才培養方案的構建流程

圖1　鐵道通信信號專業人才培養方案設計鏈路圖

鐵道通信信號專業人才培養方案的構建是系統而復雜的工作，首先需要開展相關企業、行業的調研工作，并且向同類院校學習和溝通，以確定專業人才的培養目標。其次，邀請業內專家對人才培養方案的構建進行指導，對實際工作進行歸納與整理，提煉其中最為典型的任務，并將其轉化為學習性工作，以為人才培養方案的構建奠定基礎。然后根據所有任務集合的要求以及相關崗位的職業要求，設計工學結合的人才培養方案方案。人才培養方案設計方案需經專業人士審核，并于研討合格后方可投入使用，而在實踐過程中也要不斷進行調整。鐵道通信信號專業人才培養方案設計鏈路圖如圖1所示。

3.2人才培養方案的模塊設置

根據該專業對學生的職業能力要求，并結合“就業為導向的”社會與行業需求，依據相關崗位的技能評定標準與職業要求，將該專業的課程內容大致分為鐵道信號維護與信號設備檢修兩部分。根據每個功能單元專業技能所需的相關基礎知識，并且按照“工學結合”的實施情況，制定相應的動態實踐模塊。具體見下圖2所示。

圖2　鐵道通信信號專業人才培養方案大體架構

4　鐵道通信信號專業人才培養模式的特色

鐵道通信信號教學團隊以建設工學結合的優質核心課程為契機，將進一步加強專業課程體系的優化，適應“校企合作、工學結合”的創新型人才培養模式。其特色可以歸結為以下三點：

（1）以企業真實項目的全過程為教育教學背景，構建高技能人才培養的“做中學”課程體系

（2）以企業真實項目的全過程為教育教學背景，根據“鐵道通信信號”專業學生崗位能力要求，分析確定學生應掌握的信號設備的使用、安裝、故障排除與維護的專項能力，以此來確定課程的知識點及能力培養方案，形成“教學做”一體的理論實踐相融合的課程體系。

（3）采用融“教學做”一體的CDIO教學模式，提高教學質量

注重教學過程的實踐性、開放性和職業性，實行CDIO教學模式。將課程的所有教學內容設計為若干個教學項目，圍繞項目的完成開發若干任務單元，在實訓基地根據實際的工作過程來進行教學。在整個教學過程中，教師為學習過程的組織者、咨詢者和伙伴，教學過程與工作過程融合，努力使學生通過自己的實踐和行動來提高職業能力。

（4）強調學生職業能力培養、教學方法與手段多樣化，教學資源豐富

以學生為中心，強化學生職業能力培養，突出教學過程的實踐性、開放性和職業性，注重課堂與實習地點一體化、校內學習與實際工作的一致性，教學方法與手段多樣化；同時充分利用現代信息技術，依托精品課程建設平臺，開發“以學生為中心”的五維立體化教學資源庫，充分利用現代信息技術手段，開發優質的教學資源。

5　結語

鐵路、軌道交通行業的迅猛發展增大了對高技能人才的需求，也將極大推動高職院校相關專業的發展。在構建鐵道通信信號專業人才培養方案過程中，應結合本地企業的實際需求，并以發展地方經濟為己任，以崗位資格標準為指導，加強對學生綜合能力的培養，以為軌道交通行業輸送更多的合格人才。

[1]劉見見.校企合作共同培養軌道交通工程技術專業人才實施方案探討[J].城市道橋與防洪,2013(05).

[2]禹丹丹. “我國軌道交通人才培訓體系建設研究”課題順利通過驗收[J].都市快軌交通,2014(02).

[3]黃圓圓,方黛春.論軌道交通專業就業前景分析及對策[J].讀書文摘,2014(16).

[4]王紅.關于課程的項目教學規劃與設計[J].職業教育研究,2012(2):146-147

“Employment as Guidance” --- Construction and Research of Professional Personnel Training Mode of Railway Communication Signal Major

WANG Yu-cai FENG Bo
(Shijiazhuang Institute of Railway Technology ShijiazhuangHebei050041China)

Employment-oriented is the main melody of vocational education development in our country. Vocational education is to achieve employment oriented, to fully rely on and play the role of industry. This paper mainly researches on “letting the industry and enterprises play its role, and promoting the mode of‘employment as guidance’ in the railway signal professional personnel training”. It helps to expand the approaches of new university-enterprise cooperation of higher vocational talents training and is significant to improve the quality of higher vocational education and to create distinctive higher vocational colleges.

employment as guidance professional railway communication signal major personnel training mode

文獻標識碼：A文章編號：1673-1816(2016)03-0099-05

2016-06-18

王玉彩（1978-），女，漢，河北冀州人，碩士，講師，研究方向鐵道通信信號。

河北省教育廳人文社會科學研究項目，項目編號：SZ151070