和學生在一起

付宏杰

20年來和學生摸爬滾打在一起，曾經迷茫過，曾經彷徨過，曾經恨過，曾經怨過，曾經失望過，曾經苦惱過，但作為一名孩子頭競像吸煙一般上癮，把我牢牢的拴住了，棄之不得。因為和學生在一起，我們一起玩過，一起吼過，一起哭過，一起醉過，一起努力過，一起奮斗過，一起成功過。

一、我們一起玩過

電腦，手機，游戲機是社會進步的產物，但對孩子來說又是一場夢魘，太多太強的誘惑，讓不懂事的孩子們躍躍欲試，蠢蠢欲動，于是我想到用一些有益活動占據他們的課余時間和內心空間。

在課間，午自習之前組織學生進行象棋比賽，五子棋比賽，讓那些頭腦發達，四肢不算發達的學生有施展技能的場所和平臺。

在大課間，結合體育組要進行多多跳、連連跳的比賽要求進行全班跳大繩訓練，經過多次訓練，我們班上繩人數可以達到32人。

在周末我們進行班級版的城市之間活動，按四個小組劃分，每次比賽有四種項目。

但我覺得最好的活動是籃球，我總用籃球對學生說事。籃球就是學習，籃球就是人生！在籃球比賽中，在一一對位對抗之時往往能夠打破僵局的是對位中對抗占優的人。我告訴學生：個人綜合能力是做任何事情的前提基礎，是重中之重。當對手協防時，你把球傳給隊友，隊友包抄到位，無人防守投球進框，又鍛煉了團隊協作精神，也增強了隊友的參與性和信心。防守時鍛煉你的靈活性、毅力、體力、判斷力；比賽時嚴格執行戰前的戰略戰術布置，體現了命令的執行力。一次籃球比賽就是你人生中的一次歷練，在活動中你的參與，你的思想教育，也會成為學生人生中彌足珍貴的回憶。

二、我們一起吼過

作為班主任，對待學生應循循善誘，有理有據。但有時候吼人也會起到畫龍點睛，激發學生斗志，出奇制勝的作用。

那是2011年我校運動會，在上午4×100米接力中我們班男生只得了第四名，并且學生還聽著耳機，吃著小食品，有說有笑，不當回事。我深知運動會的深層目的，不僅為了一個總分，一個好成績，應該讓學生有一種斗志，一種不屈不撓，永爭上游的精神。我首先板著臉走到我們班的桌子前，使勁拍了一下桌子，他們都靜下來，然后就開始吼人：“我們班28名男生全年部最多，全校最多，全年級5個班，你們倒數第2。你們不嫌苛滲，我嫌苛滲。我不管別的班有跑的如何如何快的，我要看到你們的精神，你們永不服輸的斗志，下午4×400跑不好，誰也別想回家！下午還有半個小時到4×400，同學們已經坐不住了，運動員早早下場開始熱身活動，其他同學敲鼓的，打鑼的，喊口號的都已經就位。比賽終于開始了，第一棒我班第三，第二棒我兒子都急了，超過了一個體育生追到了第二，第三棒縮短了與第一的距離，到了第四棒，我們班的勇士在直道的最后100米實現了超越，學生們把嗓子喊啞了，我把鼓棒敲折了。我帶領全體的學生們歡呼，跳起了我們五班獨有的勝利舞蹈，那一刻我們沉浸在勝利的喜悅之中！

運動會后，學生們誰也沒有提起我曾經當眾開吼，他們懂得是老師激起了他們對勝利的渴望，而我也幸福地感覺到“可以不成功，但不可以不努力”的種子已經在他們內心扎根、發芽！

三、我們一起哭過

在學生面前，教師應該注意自己的言行舉止。否則容易降低在學生心目中的形象。但當一名班主任，偶爾以本色演出往往會起到事半功倍的效果有一個周末的中午，我們班按計劃要學一首歌曲，有一名女生提議學筷子兄弟演唱的《父親》。我一聽歌名就覺得這首歌有教育意義，就立即拍板同意。當這首歌一放：“總是向你索取，卻不曾說謝謝你。直到長大以后，才懂得你不容易。每次離開總是裝作輕松的樣子。微笑著說回去吧，轉身淚濕眼底。”我仿佛看見自己站在父親面前，那一幕幕浮現在眼前。正好趕上我父親因頸椎增生，高壓達到200，撫順礦務局醫院搶救剛轉危為安。于是不由自主地眼淚落了下來，我趕緊用手把眼睛擋住，我不愿在學生面前流淚。我一米八標準個，200標準體重，一名大老爺們在學生面前流淚，多掉鏈子。可是這時又傳來歌詞“時光時光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我一切，換你說歲月長留。一生要強的爸爸，我能為你做些什么，微不足道的關心收下吧！”實在控制不住了，眼淚嘩嘩的落下，我心里想“這太丟人了！”但是我用余光一掃，發現我的學生不再盯著我看了，她們都在忙著自己哭，哭的比我還傷心，最后整個班里哭成一片。我一邊哭一邊想：“這不就是一場非常好的教育嗎？學生哭了，說明學生懂了，此時不需要再進行什么思想教育了，而且這時什么語言都顯得蒼白無力，真是此時無聲勝有聲呀！”那天我用如下幾個字結束了那場哭：“哭得真爽啊！讓我們學習吧！”

四、我們一起醉過

2011年評上中學高級后，學生紛紛到我跟前祝賀，并要求我請客。我覺得抓住這次契機，對學生也是一次難得的教育機會，于是答應了他們的要求。

在飯桌上和在課堂上截然不同，你可以拋開老師和學生的界限，你可以把他們的優點、缺點，以及對他們的美好祝愿一一告訴給他們，來一個敬一杯飲料，就喝一杯啤酒，把工作中曾有的壓抑，工作中

曾有的不如意一一釋放，然后，我帶領他們圍在一起，齊唱我們班最愛唱的歌曲《天使的翅膀》，一唱到高潮部分，我就跑調了，他們就跟著我一起跑調地唱。那時候我感覺到，我和孩子們的心在一起了。后來我聽我媳婦說是四五個男生給我扶回家，那天我真的醉了。學生不會因為我醉，而看輕我，相反他們看到了老師的真誠，明白了老師也是有血、有肉、有感情的人；他們不會因為老師有缺點，不是高大全而遺憾，他們愿意看到一個真實的、不矯情的、活生生的老師而與之親近。

和學生在一起，我們一起玩過，一起吼過，一起哭過，一起醉過，一起努力過，一起奮斗過，一起成功過！一起曾經以自己本色演出過，我相信這樣的集體它更有生命力，更有凝聚力，更有戰斗力，更有創造奇跡的能力！