小學(xué)英語課堂活動的有效性

馮佳賀

評價一節(jié)好的英語課堂，不僅要看教師講得如何，更要看學(xué)生學(xué)得怎樣。只有學(xué)生樂學(xué)，好學(xué)的課堂才是有效的課堂。為了使自己的課堂教學(xué)活動有效、高效。在教學(xué)中我做了許多嘗試。主要從以下幾個方面做起。

一、設(shè)計(jì)多樣化的單詞教學(xué)環(huán)節(jié)

單詞教學(xué)在整個小學(xué)英語教學(xué)中占有很大的比重，小學(xué)生有意注意時間短，因此根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)中的具體設(shè)計(jì)我多采用英漢互譯、高低音、手勢來強(qiáng)化訓(xùn)練。或者采用 Whats missing Point to…等方法，在一、二年級我通常把單詞放在學(xué)生們熟悉的小兒歌里加深記憶。比如在學(xué)數(shù)字時我引用了1、2、3、4、5上山打老虎，老虎有幾只，讓我數(shù)一數(shù)。我最常用的是肢體語言，面部表情，手勢。行為動作等肢體語言。這樣做不但形象直觀，促進(jìn)理解，而且還能加深記憶。

二、設(shè)計(jì)形式多樣的課文強(qiáng)化訓(xùn)練環(huán)節(jié)

學(xué)生在學(xué)過英語課文后，因語言環(huán)境限制很難有再現(xiàn)的過程，直接影響學(xué)生對新語言的再認(rèn)，也不利于學(xué)生的英語測試和學(xué)生英語語感的形成。因此，我發(fā)現(xiàn)最直接有效的方法就是及時復(fù)述課文，強(qiáng)化學(xué)生對學(xué)過的英語的文的理解和背誦。所以在教授課文時我逐步采用以下方法

1.找?guī)煾?/p>

這樣的學(xué)習(xí)方式是為后進(jìn)生搭建的學(xué)習(xí)平臺，同時也是對優(yōu)秀學(xué)生的鼓勵，表揚(yáng)和鞭策。通常是兩人搭檔，學(xué)生自由組合。以優(yōu)帶差，及時輔導(dǎo)。老師定期檢測。對進(jìn)步快的“師傅和徒弟”都給與獎勵！

2.模仿賽

這樣的學(xué)習(xí)方式深受學(xué)生們的喜愛。模仿賽之前，學(xué)生自己準(zhǔn)備道具，如頭飾，背景圖片，服裝等等。隨著年級的升高和學(xué)生的成長，每次表演賽都給我很大的驚喜和震撼。通過表演賽，學(xué)生的英語思維能力，組織能力，協(xié)調(diào)能力，英語語言能力都有了快速的提高。各組之前互相借鑒，取長補(bǔ)短，活動效果顯著！

3.找錯法

在其他同學(xué)回答問題或表演時認(rèn)真傾聽，找出錯誤！

4.配音，雙簧，表演

一個人的拇指表演。兩個人的角色表演。每個模塊后的小組表演，并且設(shè)立相應(yīng)的獎勵機(jī)制。

三、歌曲教學(xué)使學(xué)生個性張揚(yáng)

在歌曲教學(xué)中，我采用學(xué)中跳，學(xué)中唱，學(xué)中演的教學(xué)方法。 我根據(jù)歌曲的旋律編出舞蹈。例如在學(xué)習(xí)一年級下冊第四模塊身體部位時，歌曲中的單詞：head， shoulders， knees， toes， eyes， ears， mouth， nose 等的教學(xué)中我就和孩子們一起邊聽，指著集體的身體部位邊唱邊跳，邊學(xué)。學(xué)生的興趣很好，學(xué)習(xí)效率也很高。最后我們還民主選出最佳演唱者和最佳舞者。通過小小的活動，大大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣！

四、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

要想使課堂活動高效，光靠我們自己的力量是不夠的，要發(fā)揮學(xué)生的力量。課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采用一師帶一徒的辦法。在師徒自由組合完畢之后，我就進(jìn)行小測驗(yàn)，然后算出每隊(duì)師徒的總分，同下次小測驗(yàn)作比較，對進(jìn)步的“師徒組合”頒發(fā)進(jìn)步獎和助人為樂獎。讓他們在學(xué)習(xí)中嘗到了進(jìn)步的喜悅和助人的快樂。

同時我也會采用有針對性辦法，就是“作弊法”：有意安排學(xué)習(xí)成績差距大的孩子進(jìn)行比賽。我會提前把考試的內(nèi)容告訴比較差的孩子，如果他不會，我會提前把他教會，這樣在比賽時，他一定會勝出。久而久之他的學(xué)習(xí)興趣提高了，成績提高很大。同時也能鞭策學(xué)習(xí)好的孩子更加努力學(xué)習(xí)。

要讓學(xué)生盡心盡力地配合我們的教學(xué)，我們就必須真心真意的對待他們，不要讓他們覺得你高高在上，而應(yīng)讓學(xué)生覺得你是亦師亦友。其實(shí)和學(xué)生做朋友是一件很高興的事。每次我們課文表演時，有的組成人員不夠，需要客串，孩子們就會主動邀請我，但他們要求我不能參與人物表演，只能當(dāng)?shù)谰摺?/p>

五、學(xué)期初“秘籍”

以上幾點(diǎn)很重要，還有一點(diǎn)也很重要，那就是學(xué)期初的工作，因?yàn)椤昂玫拈_始是成功的一半”。下面是每學(xué)期初我必做的事。

1.每次開學(xué)，我都讓學(xué)生以書信的形式向我反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及對我教學(xué)上的意見和建議，信上，也可以反饋家長的意見和建議，我逐一閱讀，并做好記錄，然后根據(jù)不同的孩子，不同的要求，制定不同的計(jì)劃，采取不同的指導(dǎo)或輔導(dǎo)計(jì)劃。對于完成計(jì)劃、達(dá)到目標(biāo)的孩子給予獎勵。

2.抓住時機(jī)上好學(xué)期初的英語課，每個學(xué)期剛開學(xué)總會有些學(xué)科的教材不能及時到位，而班主任又忙于日常事務(wù)，我就“趁火打劫”，搶課上，讓孩子們盡早地恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)，做到了搶前抓早。

3.一個都不能落。

對于新學(xué)期的孩子，我們要有耐心，不要急于求成。做到一個都不拋棄，一個都不放棄，對于學(xué)困生，我采取延遲考查 ，就是對于尚未達(dá)到目標(biāo)要求的學(xué)生，可留給他更多的時間和機(jī)會，直到他達(dá)到目標(biāo)要求以后，再考查他的學(xué)習(xí)效果，這樣不但保護(hù)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還讓學(xué)生知道老師是不達(dá)目的誓不罷休，總而言之就是一個字“磨”這樣久而久之，他自己就養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要想使自己的課堂活動有效，除了要加強(qiáng)以上幾方面，還要不斷的提高自身素質(zhì)。我們自身素質(zhì)的提高是有效課堂教學(xué)先決的條件。所以我在緊張工作的同時還不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，新教學(xué)方法，積極參加教研活動，積極參加國培學(xué)習(xí)。

以上是我在教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，還有許多不足，但我相信“勤能補(bǔ)拙”，只要不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷地探究自己的課堂教學(xué)，自己的課堂不但有效，也一定會高效，這是我始終堅(jiān)持的目標(biāo)。