職場(chǎng)實(shí)習(xí)架設(shè)夢(mèng)想起飛的橋梁

鄒蕙鸞

深居象牙塔，渴望探知。大二暑假走出象牙塔的園囿，到《信息時(shí)報(bào)》社實(shí)習(xí)。報(bào)到后，被人力資源部門分配到動(dòng)態(tài)新聞組，開始了我的職場(chǎng)實(shí)習(xí)。雖說僅一個(gè)多月時(shí)間，收獲卻頗多。職場(chǎng)不同學(xué)校，可職場(chǎng)是學(xué)堂的延續(xù)，職場(chǎng)廣闊天地任我遨游，任我飛翔。

第一次被分配到的任務(wù)是查詢資料。報(bào)社查詢工作是最基礎(chǔ)的，所有報(bào)道都需要尊重事實(shí)、避免雷同和杜絕抄襲，同時(shí)需要運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)社內(nèi)部資料庫(kù)及專業(yè)編寫軟件結(jié)合來完成相應(yīng)工作。想來簡(jiǎn)單的資料查詢工作，第一次任務(wù)就讓我披星戴月，外加整整一個(gè)通宵的時(shí)間才勉強(qiáng)完成。實(shí)習(xí)期間查閱了大量資料，非常辛苦，但也使我接觸到了很多以前不了解的知識(shí)，感悟到了 “學(xué)為所用”的快樂， 并深深地領(lǐng)會(huì)了“書到用時(shí)方恨少”的道理。

第一次接到獨(dú)立采訪任務(wù)。當(dāng)聽到這個(gè)任務(wù)時(shí)很激動(dòng)，帶著無(wú)限激情奔赴采訪現(xiàn)場(chǎng)，但到了現(xiàn)場(chǎng)，卻發(fā)現(xiàn)一切遠(yuǎn)不如想象的那般容易。采訪工作看似輕松有趣，但卻是一個(gè)充分展示個(gè)人魅力的工作，也是自身知識(shí)儲(chǔ)備的大檢驗(yàn)；要細(xì)心、大膽、睿智，還要充分地考慮被采訪者的感受。記者對(duì)采訪現(xiàn)場(chǎng)觀察的角度和作為游客、亦或旁觀者的眼中是截然不同的。我先后走訪了“長(zhǎng)湴村”、“《救亡日?qǐng)?bào)》舊址”、“廖仲愷何香凝夫婦故居-雙清樓”，采訪了附近居民，問詢了所在地政府管理部門，查閱了大量的史料。跟隨采訪行程的推進(jìn)，漸漸進(jìn)入那久遠(yuǎn)故事年代，我眼前已然是歷史的影像，努力尋找那舊時(shí)三層小樓，眼前浮現(xiàn)出那些以筆為槍的文化戰(zhàn)士，想起魯迅先生描述的那些文章是匕首，是投槍，人民歡呼，敵人膽寒；當(dāng)我從歷史的舊照中回到繁華的現(xiàn)實(shí)時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，我知道，無(wú)論是硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，還是以筆為槍無(wú)煙的文化戰(zhàn)場(chǎng)，都有無(wú)數(shù)先烈為此付出生命；無(wú)論是查閱史料時(shí)的心潮起伏，還是看到這三層舊樓的怦然心動(dòng)，亦或聽老人家敘述那個(gè)年代點(diǎn)滴往事的黯然淚下，我知道文化傳播、真實(shí)歷史傳承的魅力和它的重要意義所在。

第一次編撰新聞稿件。我專業(yè)主修漢語(yǔ)國(guó)際教育，實(shí)習(xí)記者期間，所學(xué)到的不單是停留在新聞撰寫、實(shí)地采訪技巧，而更深刻體會(huì)到文化傳承和新聞傳播的力量以及傳媒的魅力。文學(xué)，給予人們無(wú)窮的記憶，又把那遙遠(yuǎn)記憶送向遠(yuǎn)方；新聞，承載著真實(shí)、詳實(shí)、實(shí)事求是、客觀反映歷史時(shí)期的社會(huì)意義，真實(shí)的歷史事件是不需要修飾的筆墨，只需要還原、還原；一個(gè)“抗戰(zhàn)先鋒隊(duì)”足以讓人淚流滿面，一個(gè)“雙清樓”永遠(yuǎn)會(huì)讓人們銘記那堅(jiān)貞的愛情、革命的友誼和對(duì)革命至死不渝的執(zhí)著。讓我們用文字吊唁那些堅(jiān)毅的靈魂，銘記傷痛的歷史，清晰自身所背負(fù)的職責(zé)，竭盡所能，用手中的筆書寫對(duì)祖國(guó)那份柔情、眷戀和熱愛。我慶幸我沒有專門為了“實(shí)習(xí)”、“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”或者“打工”而盲目的去找一份“工作”，我也感謝《信息時(shí)報(bào)》社的指導(dǎo)老師給予我足夠的空間和悉心、專業(yè)的指導(dǎo)，讓我在大學(xué)學(xué)習(xí)期間的實(shí)習(xí)能夠?qū)⒄n堂所學(xué)有效的契合，讓我在重返課堂時(shí)能夠更有針對(duì)性的思索未來工作所需的儲(chǔ)備。成功是青睞有準(zhǔn)備的人的。

基礎(chǔ)理論課的學(xué)習(xí)是基石，文學(xué)與新聞傳播的教育是通向未來的階梯，社會(huì)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)的橋梁，做為準(zhǔn)漢語(yǔ)國(guó)際教育者，我們應(yīng)做華夏文明的傳承人，中華璀璨文化的傳播者，這是我輩之夢(mèng)想，也是我輩之使命。

此次職場(chǎng)實(shí)習(xí)，通過對(duì)人、事的觀察和思索，通過對(duì)實(shí)習(xí)歷程的總結(jié)，豐富了經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了見識(shí)；通過實(shí)習(xí)，我更加深信作為在校學(xué)生，不能僅駐足于校園，而應(yīng)走出去，尋找更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，增加閱歷，了解社會(huì)，以便能夠更好地融入社會(huì)，架設(shè)夢(mèng)想起飛的橋梁，為今后工作發(fā)光、發(fā)熱做好準(zhǔn)備。此次職場(chǎng)實(shí)習(xí)的意義不僅如此，我作為一名準(zhǔn)漢語(yǔ)國(guó)際教育者，我愿意和大家分享我的快樂和收獲，分享我們將要承擔(dān)的責(zé)任和使命，更愿意和同學(xué)們一起努力接下中華文化傳承的火把，通過文化傳播工作、漢語(yǔ)國(guó)際教育工作向世界人民傳遞我們的文明和友愛。

報(bào)社實(shí)習(xí)鍛煉了我，也提醒我任何機(jī)會(huì)都是給有準(zhǔn)備的人。也讓我對(duì)社會(huì)上經(jīng)濟(jì)、文化、歷史人物、傳媒傳播和教育等很多方面獲得了更深的認(rèn)識(shí)，文化傳播是橋梁、是紐帶；教育是傳承、是延續(xù)；社會(huì)實(shí)踐也是橋梁、是平臺(tái)；通過社會(huì)實(shí)踐讓我們能夠更早、更多的認(rèn)知社會(huì)，了解職場(chǎng)；通過這次實(shí)習(xí)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，走訪時(shí)那些歷史畫面深深的印在了我的腦海，告誡我，要銘記歷史，承擔(dān)起歷史文化傳承的責(zé)任。

這次實(shí)習(xí)也讓我更加深刻地體會(huì)到掌握學(xué)習(xí)方法的重要性，實(shí)習(xí)中接觸到不同行業(yè)，如房地產(chǎn)行業(yè)，隔行如隔山，有太多太多的東西需要學(xué)習(xí)，但是隔行不隔理。很多專業(yè)知識(shí)是可以通過后天的培養(yǎng)和訓(xùn)練取得的。只要有好的學(xué)習(xí)方法，在工作中不斷更新知識(shí)，開拓視野，努力學(xué)習(xí)，一定能跟上歷史前行的列車，趕上前輩的

通過短短一個(gè)月報(bào)社工作，我知道，要想使工作保質(zhì)保量，高效快速，必須有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，熟悉工作流程，熟練應(yīng)用各種工具，通過不斷鍛煉打好基礎(chǔ)方能勝任。通過專業(yè)基礎(chǔ)課訓(xùn)練、職場(chǎng)實(shí)踐，夯實(shí)專業(yè)理論基礎(chǔ)，將來在職場(chǎng)上才會(huì)發(fā)光發(fā)熱。作為一名準(zhǔn)漢語(yǔ)國(guó)際教育者，我會(huì)努力為中華傳統(tǒng)文化傳播貢獻(xiàn)一份力量，讓世界人民了解我們的文化。

中國(guó)堅(jiān)持和平發(fā)展道路，是世界繁榮發(fā)展的正能量，隨著我國(guó)各方面實(shí)力的不斷壯大，對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教師的需求也無(wú)疑擴(kuò)大。然而，作為準(zhǔn)漢語(yǔ)國(guó)際者，我們所擔(dān)任的不僅僅是語(yǔ)言教師、更是世界和平的使者、世界文明的傳播者，我們要放飛夢(mèng)想，迎接挑戰(zhàn)，為促進(jìn)世界和平與發(fā)展做出貢獻(xiàn)，把美麗而鮮活的中華文化傳播的更遠(yuǎn)、更久，而愈久彌香。