淺析科學植樹造林與保持水土

李春光　尹海波

摘 要：主要研究科學植樹造林和水土保持，對水土保持和植樹造林之間的關系進行了探討，并從造林技術和營林管理2方面，對提高植樹造林水土保持工作有效性的措施進行了分析。

關鍵詞：植樹造林；水土保持；生態環境保護

中圖分類號：S714.7 文獻標識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20160432156

水土流失是自然因素和人為因素造成的水土資源破壞和損失，受到自然因素和人類活動的影響。近些年，水土流失嚴重，有必要通過科學植樹造林等措施減少水土流失，保護生態環境。

1 水土流失與植樹造林

1.1 水土保持和植樹造林

樹種原因導致的森林資源缺失和由此導致的水土資源流失占有很大比重，其根本原因是很多地區的植樹造林工作缺乏生態全局觀念，植樹造林工作盲目性較大，缺少科學、統一的規劃和監督指導。要改善這種問題，就需要從上到下，形成植樹造林服務于水土保持的思想，轉變重森林覆蓋輕植被覆蓋的傳統觀念，將植樹造林的核心目標從森林覆蓋率轉變為地表植被覆蓋度的提高和合理植被層次結構的建設，單方面追求森林覆蓋率對水土保持的作用并不顯著。

植樹造林需要在科學的規劃指導和有效的監督下開展，因地制宜，結合當地水土流失現狀和林地實際情況，科學調整林相、林型結構，將植樹造林在水土保持方面的作用真正發揮出來。

1.2 為水土保持服務的植樹造林目標和規劃

植樹造林是水土保持和生態環境保護工作的重要工作內容之一，是我國林業建設的重要任務，并且經過多年的努力已經取得了顯著成效，地區可持續發展能力也將森林覆蓋率作為重要的指標。森林植被覆蓋率的進一步增加依賴社會全員的努力，需要動員社會力量支持植樹造林工作。地方政府要制定科學、合理、可行的植樹造林規劃方案，加快植樹造林立法工作，加大對植樹造林的政策扶植力度，吸引更多社會力量參與到植樹造林工作中，政府要發揮帶頭作用，積極組織各種大規模的植樹造林運動，并為民間自發植樹造林活動創造良好的外部條件和政策支持，政府要充分發揮在植樹造林工作中統籌發展戰略布局的作用，科學協調近期計劃和長遠發展，提高植樹造林的科學性，避免盲目發展。

2 科學植樹造林保持水土

2.1 植樹造林技術方法的科學選用

2.1.1 播種

直播造林是一種低成本大面積造林方法，將林木種子直接播撒在造林地上，省去育苗、栽培步驟，效率很高，但是對造林后幼林撫育工作的要求也很嚴格，對造林地土壤肥力和環境條件要求比較苛刻，所以對于一些土地貧瘠的地區，不能采用這種方法。核桃、橡櫟、油茶、山杏等大粒種子采用播種的方式成活率較高，適用于災害因素較少，土壤水分充足并且人煙稀少的地區，播種之前進行浸種消毒和催芽，提高播種成活率，撒播之后還要考慮野獸和鳥類的危害，做好必要的防護工作。

2.1.2 分殖

使用樹木根、枝、塊莖等作為造林材料，代替種子和幼苗直接造林，這種造林方法簡單，操作方便，成活率高，能夠有效節省育苗費用和時間，并且初期幼苗就能夠獲得很好的長勢，并且能夠有效遺傳優良母株的品性，同樣對立地條件要求很高，適用于楊樹、柳樹、松樹等樹種的種植。

2.1.3 栽植

在種苗基地撫育根系完整的苗木，移栽到造林地。栽植的苗木根系完整，成活率高，對不良條件適應性更強，能夠適應各種不良造林地條件，但是育苗工作比較麻煩，時間和成本投入較大。栽植的成活率主要和苗木自身水分平衡的維持情況有關，栽植整個過程都要注意苗木的保水工作，縮短移栽時間間隔。

2.2 做好植株造林營林工作，提高水土保持能效

2.2.1 封山育林

一些具有天然樹種、灌木的荒山荒地，封山育林之后，林地內植被自由生長，能夠恢復成灌木林或者森林，自然恢復的林地有著更加合理的結構，灌木生長填補了喬木覆蓋的空白，明顯提高了地面的植被覆蓋率，從而有效改善造林地水土保持能力。封山育林還對土壤肥力恢復、珍惜物種保護和病蟲害防治有一定的作用，是一種具有戰略意義的營林措施。

2.2.2 幼林撫育

幼苗階段，為了加快苗木生長，造林地內往往采取了除草養護等措施，清理林地內灌木和雜草，減少和幼苗爭肥，在這個階段，造林地內的森林覆蓋情況很差，水土保持能力不佳，為此，需要做好必要的幼林撫育工作，通過除草、松土、修枝、間苗、平茬等措施，為幼林提供良好的生長空間，加快長勢，使成品林盡快成型，從而更早的發揮林木對林地水土保持能力的提高作用。

3 結 語

植樹造林與水土流失問題根本原因在于植樹造林缺乏生態大局觀，地方性植樹造林工程沒有在統一的科學規劃監督下開展，沒有將植樹造林在水土保持工作中的協同作用充分發揮出來，在今后的植樹造林工作中，要將工作重點放在地表植被覆蓋度的提高和林地植被結構層次方面，在科學合理的統一規劃下，應用合適的造林和營林技術，提高植樹造林在水土保持工作中的有效性。

參考文獻

[1] 高峰.科學植樹造林，推進水土保持[J].福建農業，2011（03）.