高職學院外聘教師分類管理的改進與建議

劉磊光　關冰　陳洪華　劉兆麟

摘 要 高職學院的外聘教師作為高職院校的重要師資力量，在彌補高等教育師資力量匱乏，改善師資力量的結構，提高教學水平方面具有重要作用。從建立高職學院外聘教師的長效監督機制、加強外聘教師的崗位培訓、建立激勵機制和監督機制等角度出發，分析了高職學院外聘教師分類管理的改進措施。通過加強對高職學院外聘教師的隊伍管理，提升高職學院的教學水平。

關鍵詞 高職學院 外聘教師 管理

中圖分類號：G451 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.03.022

Improvement and Suggestion on Classification Management of

External Teachers in Higher Vocational Colleges

LIU Leiguang[1]， GUAN Bing[2]， CHEN Honghua[3]， LIU Zhaolin[1]

（[1]Beijing Vocational College of Electronic Science and Technology， School of Continuing Education， Beijing 100015；

[2]Beijing Vocational College of Electronic Technology， Office of Teaching Affairs， Beijing 100015；

[3]Beijing Vocational College of Electronic Technology， Basic College， Beijing 100015）

Abstract The external teachers in higher vocational colleges are the important teachers in higher vocational colleges， which make up for the lack of the power of higher education teachers， improve the structure of teachers' power and improve the teaching level. Establishment of incentive mechanism and supervision mechanism， the improvement measures of the foreign teachers in vocational colleges are analyzed. By strengthening the management of the external teachers of vocational colleges， the teaching level of higher vocational colleges is promoted.

Key words higher vocational colleges； external teachers； management

0 引言

隨著高等教育的大眾化發展，高職學院不斷增多和擴大，高職學院的招生規模逐年提高，在改革開放不斷深入和教育事業不斷發展的今天，高職學院的辦學規模不斷擴大，與之而來的矛盾就是高職學院的師資力量不足，教育資源不充分等問題逐漸突出。在高職學院的師資力量補充和建設中發揮著重要的作用。百年大計，教育為本，而發展教育事業的根本在于教師的管理，對高職學院的外聘教師的管理一直是高職學院教師管理的難點，研究高職學院外聘教師的分類優化管理方法，結合高職學院外聘教師的學科分類和其它相關屬性的分類，系統分析高職學院外聘教師的管理現狀和存在難題，并給出了高職學院外聘教師管理的改進措施和建議。對高職院校中外聘教師的管理提出了自己的思考和建議，以期提高高職學院的師資管理水平和教學水平，為促進高職學院的教育發展提供指導性建議。

1 高職學院外聘教師的作用

隨著我國高職規模的擴大，高職學院外聘教師作為一個特殊的師資力量和教師隊伍，出現在高職學院的教師資源配置組成中。高職學院的外聘教師的出現，有效緩解和高職學院的教師隊伍和師資力量不足的問題。同時，高職學院在引入校企合作辦學理念下，通過招聘外聘教師，通過組建一支專職教師與外聘教師相結合的教師隊伍，不斷深化教學管理資源的開拓，有效合理地解決高職學院教師隊伍的量和質量兩方面的師資欠缺問題。外聘教師作為高職學院教師隊伍的重要補充，在高職學院的發揮著重要作用。主要體現在如下幾個方面：

一是通過招聘外聘教師，有效解決了高職學院師資力量不足的問題，降低了教學成本。通過數據分析和調查研究得知，當前我國高職院校的缺口比例較高，師生比例不平衡，高職學院中幾乎大多面臨著師資力量不足的問題，導致在編的教師的負擔較重，勢必影響了教學質量和教育水平。

二是高職學院通過招聘外聘教師，能優化師資結構，改善了高職學院的教師配成結構，為高職學院的教學資源的充實提供了活力。高職學院招聘外聘教師都是通過嚴格的篩選機制，外聘兼職教師的素質能力通常都較強，知識構成完整，特別是一些研究所和企業的外聘教師，他們都有較為豐富的生產和工作經驗，專業業務精良，對學生的學習興趣的激發促進性較好。外聘教師的引入，有效推動了高職學院的內部師資結構體系的優化，促進了高職學院的教學水平的提高。

三是外聘教師的引入能有效促進校企合作，拓寬了高職學院學生的就業渠道。外聘教師通常的地方相關配套企業的工程技術人員，通過聘請行業相關技術人員作為外聘教師，能把一線的專業生產技術引入到學校課堂上來，從而促進了學生的知識能力向實踐能力的轉化和生成，而高職學院的院系對應行業的企業友好合作關系，能較好地拓寬了學生的就業渠道，為高職學院的畢業生提供了較多的就業信息。

2 高職學院外聘教師管理中存在的問題和改進建議

由于外聘教師自身體制構成和屬性等特征，導致高職學院的外聘教師管理中存在著棘手的問題需要解決，高職學院外聘教師管理過程中存在的問題主要體現在如下幾個方面：

一是外聘教師自身教學素質水平的問題。外聘教師在行業企業中的工作經驗較為豐富，工程實踐頗豐，但是在理論教學和整體知識結構上還存在著斷層和差異，理論教學水平有待提高。高職學院招聘的外聘教師通常都沒有經歷過系統的教學系統和院校的培訓，其主要任務是把工作過程中得到的專業技術知識和工作經驗傳達給學生，而學生在接受知識過程中的個體差異性教導，導致教書和育人的關系中出現矛盾，課堂的教學效果不好。

二是高職學院外聘教師管理中存在機制體制不健全的問題。當前，各個高職學院在招聘外聘教師的體制機制不夠完善，相關的配套設施和設備不夠健全，招聘對象和門檻的設置隨意性較大，導致在外聘教師的招聘和管理中出現寬嚴不一致，教師素質水平參差不齊的問題較為突出。

三是高職學院教師管理過程中學院方的管理層的思想重視程度不夠，導致對高職學院教師的管理失之于寬，失之于軟，管理水平低下。當前，對高職學院的外聘教師的管理過程中，學院的領導管理層往往對高職學院外聘教師的關心和重視程度不夠，缺乏必要的人文關懷，對外聘教師的管理通常滿足于正常的課程教學，對外聘教師的選拔和評定與校內在編教師的門檻和標準差異性較大，影響了外聘教師隊伍的完善和高職學院教學水平的發展和壯大。

3 外聘教師分類管理改進建議與舉措

當前，我國高職學院的外聘教師管理和聘用方面還存在體制機制以及制度落實等方面的問題，需要從招聘任用、聘任和審批程序、日常管理體制、素質培養和教學能力提高等方面進行改進，實現對高職學院外聘教師的分類管理優化改革。結合上述外聘教師的管理中存在的現狀和問題，給出相關的對策如下：

首先，結合國家教育的十三五規劃綱要，加強高職學院外聘教師隊伍建設，從完善高職學院外聘教師的相關人事制度管理著手，嚴把外聘教師的入口關，建立外聘教師的招錄和退出機制。通過分類管理方式打破以前在高職學院中招聘外聘教師存在的不合理制度，發揮國家教育主管部門政策導向作用，不斷擴大外聘兼職教師隊伍的同時，嚴把質量關，注重建立外聘教師的信用檔案，建立規章制度，在考核考評和外聘教師的錄用聘任中，經過認真資格審核，給與必要的崗位培訓，發揮教師的專長，實現分類管理。

然后，注重高職院校外聘教師的能力培養，結合崗位教學，利用外聘教師的工程技術優勢，通過開展上崗培訓，在外聘教師的分類管理過程中，提高高職學院外聘教師的理論教學水平。通過加強對外聘教師的崗位培訓，增強外聘教師愛崗敬業的事業心和責任感，增強教師的責任意識和危機意識，建立高職學院外聘教師的考核和激勵機制，完善考核措施，促進外聘教師能力素質的自我完善和提高。

最后，需要建立高職學院外聘教師的長效監督機制，校方通過對外聘教師分類管理方式，多關心外聘教師的生活和工作，加強與外聘教師的溝通，通過采取聽課和監督檢查方法，增強教師的使命感和責任意識，促進高職學院的教學水平的提升。

4 結語

百年大計，教育為本，高職學院的外聘教師作為教師資源的重要成分和補充，對高職學院的發展具有積極重要作用。對高職學院的外聘教師的管理一直是高職學院教師管理的難點，研究高職學院外聘教師的分類優化管理方法，結合高職學院外聘教師的學科分類和其它相關屬性的分類，系統分析高職學院外聘教師的管理現狀和存在難題，并給出了高職學院外聘教師管理的改進措施和建議，通過加強對高職學院外聘教師的隊伍管理，提升教學水平，促進人才培養建設發展。

參考文獻

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