淺談如何加強職業學校的專業建設

陳潔

筆者認為職業學校加強專業建設是提高職業教育教學質量和辦學效益的一項重要的核心問題，是做大做強做優職業教育的根本途徑。是保障地方經濟發展的不可或缺的基礎?，F擬就如何加強職業學校專業建設的問題談談筆者的一些粗淺的想法。希望同行們給予指正

一、積極推進教學改革

教學改革是專業建設的核心，目前職業學校的教學依然存在著一些比較突出的問題，主要表現在以下幾個方面。第一是職業學校老師們的職業教學理念不能適應職業教育發展的要求。以課堂為中心、以教師為中心、以教材為中心的理念根深蒂固。第二是課程結構需要改進，文化基礎課程、專業課程、實踐課程的比例失調。第三是課程內容與行業需求脫節，更沒有與學生的實際情況接軌。第四是教學方法、教學管理與教學評價都不能適應職業教育的實際情況。針對這種情況，我們的解決對策應該是積極地推進教學改革，真正地提高教學質量，實現專業培養目標。一定要更新教學理念，社會需要什么人才，我們就培養什么人才，企業與學生發展需要什么，我們就教什么。我們要把“以人為本”、“按需施教”作為專業的教學理念，大力進行教學改革。

二、加大專業結構調整力度，科學合理地設置專業

科學合理地設置專業，是職業教育主動服務經濟和社會、體現自身功能和特色、實現培養目標的基礎性工作。專業結構調整，是職業教育提高自身適應力、競爭力的重要途徑。目前本地區的專業結構還存在不盡合理、不甚科學的狀態，主要表現在兩個方面：第一，在宏觀方面，各職校的專業相互重復設置，造成辦學資源的惡性競爭；為了適應招生的需要，過多開設一些與社會需求脫節的專業，造成高入學、低就業的現象。第二，在微觀方面，一些學校的專業設置多但沒有自己的骨干專業，導致專業競爭能力不強；沒有針對當地的經濟社會發展情況，隨意設置專業，造成學生就業困難。根據這種情況，必須加大專業結構的調整。要加強宏觀調控，對重點專業與示范專業進行引導與扶持，形成一批布局合理、與產業結構相吻合的精品專業，使一些雷同的專業向這些精品專業集中，做大做強此類專業。我國區域經濟的特點十分明顯，因而不同地區對人才需求具有明顯的差異性。職業教育的辦學目的主要是為當地經濟建設服務的，專業建設必須分析當地經濟結構的特點，了解勞動市場的主要的需求。各職業學校要根據當地經濟建設和社會發展的需要，根據科技進步和產業結構調整的需要，積極創造條件開發、增設新專業，拓寬、改造老專業，形成各自的專業特色和專業優勢。

三、大力加強師資隊伍建設

教師是教學改革的主力和關鍵，師資隊伍水平決定學校專業建設的水平。各校普遍存在著專業教師缺乏，特別是技能型教師緊缺，缺少專業帶頭人，缺少雙師型教師。因此，教育行政部門要在專業師資培養提高方面為各職校提供有效的支持與幫助。各職業學校自己要制定和實施有效的師資培養培訓計劃，形成促進教師積極向上、不斷學習的激勵機制，重點選擇和培養專業帶頭人，大力提高師資的整體水平。在專業教師培養上，加大培訓力度，采取“內引外聯，走出去，請進來”的辦法，加強教師隊伍建設。

四、大力加強校企合作，建立健全校內外實習實訓基地建設

實習實訓基地建設是專業建設的突破口。目前許多職校還存在著實訓設備缺乏或落后，校外實習基地不落實的問題。一些私立的、小規模的職校還存在著在黑板上開機器，在書本上學技能的嚴重情況。因此必須切實加強校內外實習實訓基地建設。實驗實習基地建設要充分體現專業的特色和水平，滿足教學環節的需要，體現生產的先進性和實用性。學校要本著自力更生、分步實施、重在使用的原則，不斷添置和更新實訓設備；要加強與生產、服務企業單位聯系，在校外建設一批相對穩定的生產實習基地；要開展產教結合、產學研結合的活動，把實驗實習設備與生產、經營、培訓、技術開發結合起來，充分發揮實驗、實習設備的社會效益和經濟效益。在這方面我認為政府要加大對職業教育的投入，同時學習也應該積極的發揮自身的社會效能，與企業相互合作，以達到互惠互利。

五、加強市場調研

職業學校服務地方經濟和社會發展的能力是學校生存的基點，也是加強專業建設根本目的所在。所以，必須實行開放辦學，讓學生到企業、市場中去，與當地經濟緊密地結合起來，把專業建設融入當地經濟的建設中。職業學校所設的專業一定要有明確的培養目標與就業指向，必須確定本專業是為什么行業服務的，與對應的企業或服務業單位建立緊密的聯系，了解這些行業對人才規格有什么具體的要求，開展有針對性的教學，形成專業的培養特色。幾年來，我校在這方面確立了“與企業接軌，為地方經濟服務”的辦學宗旨，建立了校企聯合辦學的機制，我校汽車專業的建設已有了一定的特色。我們的主要做法是：

與企業簽訂聯合辦學協議。企業為學校提供教學、實習及職工培訓的場所及必要的條件，提供必要的教學素材，參與學校的教學改革，派技術人員、管理人員到職業學校擔任兼職教師。學校為企業開設特色班級或特色課程，輸送一定數量、掌握相關技術或管理知識的畢業生，為企業的在崗職工的培訓提供優質服務，選派干部教師參與企業的管理改革和科技改革。

派教師到企業實習。我校定期選派專業教師定期到企業實習，這一做法使我們職業學校能夠深入了解我市支柱產業的人才結構，分析企業對人才的需求，及時掌握當地產業結構的現狀與未來發展趨勢，為學校的教學改革提供依據；能夠及時了解我市骨干企業主要產品的生產流程和生產工藝，為開發校本教材提供素材，增強校本教材的地方性和實用性。

舉辦企業職工培訓。我校承辦了交通系統從業人員的培訓工作。通過這項工作加強了學校與行業的緊密合作，同時對教師的業務能力有了非常大的提升。

采取各種形式加強學校與企業的聯系。成立了由企業及社會各界人士組成的“辦學指導委員會”，經常召開企業老總座談會、聯誼會等。由于我校重視與企業接軌，致力打造校企聯合的平臺，使學校與企業實現了息息相通、優勢互補、互惠互利，既促進了專業的快速發展，同時也使職業教育真正成為當地經濟發展的強勁動力。

六、加大教學科研力度，增強專業改革發展的內在動力

學校的發展需要教學科研的引領，一個專業建設的成功也同樣需要教學科研，教育科研是增強專業改革發展的內在動力。專業建設的各個方面都可以單獨成為一個個研究課題。我們只有抓好教育科研，才能進一步促進專業建設。實踐證明，教育科研是大大增強專業發展的內在動力。