農村小學班主任的幾點感悟

高永方

【摘 要】要管理好農村小學的班級，必須得分析農村小學班級的現狀，根據實際采取相關措施；把每一個學生都當成是自己的孩子，對學生注入源源不斷的愛心；在班級管理中，充分發揮班干部的作用；通過豐富多彩的班集體活動，使學生在活動中發展各方面能力。總之，班主任只有在多方面不懈努力，農村小學的教育教學才能與時俱進，走上正規化、系統化的道路。

【關鍵詞】認識學生現狀；愛學生是根本；利用好班干部；班級文化引領班級前進

記得有一位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優秀；可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。”是的，要管理好一個班級，尤其是農村小學的班級，班主任工作非常關鍵，在此我想談談自己任班主任的幾點感悟：

一、認識學生的現狀

對學生的現狀有客觀的、全面的認識，是做好班主任工作的前提條件。只有認清問題才能采取恰當措施，因材施教，具體問題具體解決。現在農村小學的大部分學生能遵守學校的規章制度，能完成學習上的任務，但是農村小學條件差（一些教學點撤銷與合并，學生集中到相對路遠的學校），現在的農村小學生嬌慣脆弱，受不得點滴委屈，很多家長外出打工，孩子一般由目不識丁的爺爺奶奶帶，由于嬌慣，疏于管教，養成了一些壞習氣，生活不能自理，缺乏自覺性，學習馬虎、紀律松散。這就要求班主任必須從各方面，用多種方法盡早了解學生情況。從實際情況出發，把特殊兒童引到正確的道路上來。因此，作為班主任，僅僅抓好學習成績做嚴師是不夠的，還要多進行家訪，主動與家長進行溝通，盡量多的了解學生的情況，以便于有的放矢地進行教育。

二、把每一個學生都當成是自己的孩子

冰心說“有了愛便有了一切”。愛學生是根本，農村小學尤為如此（父母外出打工，缺乏關愛）。愛學生，就要尊重學生的人格、興趣、愛好，在了解學生習慣以及為人處世的態度、方式的基礎上，培養學生健全、完善的人格。作為班主任，要努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。 “理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”參照自己的親身經歷，有時我覺得愛學生甚至于超過愛自己的孩子，白天上班，全身心的投入到學生身上：需要完成那些教學任務，那個學生與別的同學鬧矛盾了，學生們的活動有沒有安全隱患等等；晚上睡覺了還在想：該給他們下載那些有教育意義的電影、小故事，那個同學該調一下位置，調到哪更有利于他的學習，那節課該怎樣上……

我發現：當一個學生在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發力。我們班的陳天碩同學母親去世，父親殘疾，這個孩子挺聰明，但自制能力差，經常完不成作業。針對這種情況，我先從生活上去關心他，發動全班同學去幫助他，去年冬天，別人都穿上了棉鞋，他還穿著一雙單鞋，我二話沒說，到附近的超市給他買了雙棉鞋，讓他穿上時，我從他的眼中看到了對老師的信任，慢慢的他變了，做事不再拖拖拉拉，作業也及時了。人都是有感情的，孩子們更是如此，你付出了，就會有回報。

三、利用好班干部

在班級管理中，我充分發揮班干部的作用，我把學生分成小組，不管是作業，還是生字背寫，課文背誦，還是其他方面，都采用組長負責制。這樣我就相當有了三頭六臂，耳聰目明。我還幫小組長樹立威信，給他們充分的權利。

開學一段時間后，我便在班上競選班干部，并制定班規班約，提出班級口號及奮斗目標：我學習、我努力、我成長、我快樂。我班每天由2名值日班長負責管理班內的事務，為了增強孩子們的集體榮譽感，我還把全班分為6個小組，由小組長負責小組成員的學習、紀律、衛生、禮儀等各個方面，每天都有記錄，表現優秀即可得一個笑臉，違反紀律則得一個哭臉，一周得5個笑臉的就可換一顆星，然后由小組長利用周一班會時間對小組上周的情況做總結，并進行表彰貼星，老師結合小組長進行評價。經過一個多學期的組長負責制，孩子們都有了不同程度的進步，貴在堅持！我相信只要堅持下去，孩子們會越來越好的！

四、通過班級文化，引領班級前進

我們的班級文化：1、“小小擂主”讓每一個學生都可展現出他們過人一面：寫字、書畫、作文、感言……都可以去展示。在這個小小的擂臺，記錄著激勵他們成長的經歷，不斷刷新成績，讓每一個學生健康成長。2、“自創板報”向學生們傳遞著豐富的知識，無聲地教育著孩子們，滋潤著孩子們。3、“名言警句”是古今中外思想家、哲學家、教育家立身處世的生活經驗總結，它是思想智慧的結晶，是對旁人和后代的忠告4、《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，約束每一個學生從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做到言行一致，表里如一。5、“圖書角”為學生課外閱讀搭建了一個平臺，提供了學生相互閱讀書籍的源泉，更讓學生在閱讀中享受到快樂，在快樂中品味閱讀，提高了學生的文化修養和汲取知識的意識。

“付出就有收獲”，這是我最喜歡的一句話，也是我常對孩子們說的。的確，忙忙碌碌的教學生涯，有過歡笑、有過淚水，回想走過的教學之路，總有干不完的事。但我可以驕傲地說面對我的學生說“我是一名合格的班主任！”因為得到孩子和家長的認可，就是我最大的幸福！在今后的工作中，我會一如既往把我的愛全部奉獻給我最熱愛的教育事業！

參考文獻：

[1]田麗霞.《班主任工作法》

[2]廖華.《做一個合格的小學班主任》