沐浴經典 浸潤心靈

張梅花

在學校德育中，通過讓學生誦讀經典，記憶經典，先了解古圣先賢的思想，將這些經典積淀在腦海里，讓孩子的知識豐富起來，然后化為內力逐漸導行，潛移默化地影響其以后的人生態度和方向。

一、營造誦讀氛圍，創造經典樂園

小學生的特點是記憶力強而理解力差，所以枯燥的古文字對于小學生來說，實感乏味也沒有興趣。因此，要通過誦讀經典加強小學生的道德修養，就必須營造符合小學生的身心特點的學習氛圍，才能培養出誦讀國學經典的興趣來。

1.在班級“學習園地”中介紹誦讀國學經典的益處、名家名言等，做好宣傳、動員工作，統一認識，營造誦讀氛圍，使誦讀活動順利開展。

2.充分利用教室的空間和角落，用詩文、詩畫等名言佳句裝點墻壁，讓學生一抬眼，一舉目就能感受到經典的魅力，從而達到潛移默化、潤物無聲地浸潤學生心靈的效果。

3.建立班級圖書吧。我們慎重地向學生推薦《弟子規》《千字文》《三字經》《增廣賢文》《笠翁對韻》《<大學><中庸><孟子>節選》《<論語>節選》《古文觀止》等經典讀物，要求學生在課外誦讀，班級學生本年度主要誦讀《<論語>節選》。

4.充分利用教室多媒體功能，控制好時間節點，在晨讀、課間和午讀時播放古典輕音樂《春江花月夜》《高山流水》《漁舟唱晚》等格調明朗、愉快的國樂或優秀的誦讀經典篇目、圖片資料等，在營造充滿經典氛圍的同時，讓學生通過耳濡目染，不知不覺地走進經典。

5.在班級“成長足跡”中設置誦讀經典評價，分別以“優秀”“良好”“加油”三個等級評定每次誦讀情況，每月評選班級“誦讀經典之星”，激發學生誦讀的激情，適時鼓勵學生積極投入到誦讀經典活動中。

二、優化誦讀方法，品味經典馨香

對于大多數學生來說，誦讀國學經典的過程是枯燥乏味的，因此，教師要利用小學生超強的記憶力，采用多種形式指導學生誦讀，使學生不厭其煩，樂于誦讀。

1.課前（間）重視素讀，不求甚解。

誦讀經典，并不強求學生深入理解，而是允許“不求甚解，漸得漸悟”。所以堅持每天早上10分鐘和下午課前5分鐘的“一日二誦”和“課前一吟”（每節課開課前一兩分鐘時間集體誦讀一遍）活動，在這項活動中，讓學生用自己喜歡的方式本色地讀、純粹地讀、不求甚解地讀，讀到“只能意會而不言傳”的程度。

2.課內重視悟讀，品味內涵。

在每周一節的經典誦讀課上，首先由教師或能力強的學生領讀，幫助學生正音、斷句，讓學生讀出節奏、讀出韻味；其次，放手讓學生或高聲誦讀，或淺唱低吟，或搖頭晃腦同桌互讀，或小組讀、齊讀、男女生分別讀等多種形式，對于有些較長的篇目，采用教師引讀或“首字提示法”幫助學生熟練誦讀，在讀中有所感悟；再次，圈點勾畫出自己認為精彩的語句，摘抄經典詩句，記錄點滴淺顯所思所感；最后，全班交流，使學生在熟讀成誦的基礎上，揣摩、品悟文章內涵，領悟文章蘊含的哲理。

3.課后親子共讀，修養身心。

一個孩子帶動一個家庭，每天10分鐘的親子共讀經典活動，讓孩子與家長一起徜徉在經典的海洋中，再次感悟國學經典對生活、學習等方面的影響，進而提升孩子、家長的道德修養，同時也營造了良好的家庭誦讀氛圍，培養良好的家庭誦讀習慣。

三、開展誦讀活動，體驗經典樂趣

豐富的活動是誦讀經典永葆青春活力的良藥，也是增強學生誦讀經典興趣的興奮劑。所以要抓住一切機會，合理分配時間，精心為學生搭建自我展示的平臺，讓學生體驗誦讀經典帶來的樂趣，并從中收獲成功的喜悅。

1.在學生誦讀的基礎上，每個月組織一次主題誦讀活動比賽，采用說、讀、演、畫等個人或小組形式來進行表演比賽。（也可開設“經典”園地，摘錄介紹名篇，展示古詩文的書畫作品等）

2.組織學生根據經典詩文進行創作手抄報活動，一方面提高學生誦讀經典的興趣，另一方面也為培養學生版面設計、構圖、選材、繪畫、編寫等各種能力提供了機會。

3.開展“誦讀日記”創作活動。學生選取對自己影響最深的篇目，寫誦讀經典心得體會，并配以漂亮的插圖。這樣，誦讀日記便成了學生自由創造的天地，不僅激發了學生誦讀經典的積極性，同時也拓展了學生課外閱讀能力和提高了學生的寫作能力。

4.放手讓學生自編自導慶“六一”文藝匯演節目。學生將舞蹈、書法、音樂與經典精心融合，從中可以看出他們對“經典”的深入理解及他們分享誦讀經典中豐碩成果的喜悅心境。

5.結合誦讀內容，反省自己的行為習慣，并努力規范自己的言行。如，在誦讀了《孝為根本》和《無違為孝》兩篇文章后，讓學生回顧自己的所為是否達到“孝”，你認為怎樣做才是“孝”的體現，并讓學生堅持踐行自己理解的“孝”，每天為長輩盡一點孝心。這樣自然而然地通過誦讀經典，浸潤了學生的心靈。

可見，誦讀國學經典是多么的重要。我們不強迫孩子硬背，但只要我們不放棄，長此以往地堅持開展誦讀經典活動，并且不斷地反思、創新，我想誦讀國學經典一定會成為學生的一種生活習慣，也必將成為他們一生的伴侶，也必將使他們的人生流光溢彩。

參考文獻：

王振賢，李瑞婷.用經典點亮璀璨童年，讓書香潤澤精彩人生[J].中小學教育，2016（246）.