高考前學生心理健康狀況調查

郭鴻雁

摘 要：目的：了解高考學生高考前心理健康狀況。方法：采用SCL-90問卷，對522名高考學生進行調查，并將結果與全國常模進行比較。結果：①高考學生在各個因子上都有一定比例的有癥狀者；21.6%的被調查人存在少則一個多則十個方面的癥狀。②除F7（恐怖）外的其他因子均高于全國青年常模組；F1（軀體化）、F7（恐怖）、F9（精神病性）三個因子低于全國中學生常模，F4（抑郁）、F6（敵對）兩個因子高于全國中學生常模。③來自城鎮的學生比來自農村的學生在高考前表現出更多的軀體化和焦慮；女生比男生在高考前更抑郁；往屆學生比應屆學生具有更明顯的軀體化表現。結論：高考學生心理健康值得關注。

關鍵詞：高考學生；SCL-90；心理健康

近年來，中學生心理健康問題越來越受到人們的關注。已有研究提示，中學生心理障礙具有一定比例。高考學生作為一個特殊群體，其心理健康更值得關注。

加強對高考學生心理健康狀況的研究，可以提高心理健康教育工作的針對性。我們在高考前兩個月對高考學生進行了一次心理健康狀況調查，以期為中學心理健康教育及心理咨詢工作提供參考，對應往屆參加高考學生存在的心理問題有針對性地提供必要的幫助與指導。

一、對象與方法

1.對象

陽泉市2015年應往屆參加高考學生551人。組成：城區某中學104人、礦區某中學192人、郊區某中學255人。高考前兩個月以班級為單位集體測試，在專業人員指導下，用統一指導語，要求15分鐘內做完，受試者不留姓名。實際收回問卷544份，去除無效問卷收回有效問卷522份，調查對象的年齡范圍17～22歲，平均年齡19.4歲，其中，男320人，女202人；城鎮戶籍388人、農村戶籍134人；應屆學生268人，往屆學生254人。

2.工具

選用SCL-90為測評工具。包括10個因子：F1（軀體化）、F2（強迫）、F3（人際關系敏感）、F4（抑郁）、F5（焦慮）、F6（敵對）、F7（恐怖）、F8（偏執）、F9（精神病性）、F10（其他）。采用五級評分：1—無；2—輕度；3—中度；4—偏重；5—嚴重。

3.數據處理

以SCL-90測試結果作為基本數據，對高考學生在SCL-90中表現的總體特征進行分析，并和全國常模作比較，另外，比較城鎮農村、性別、應屆和往屆等不同被試之間的差異，盡可能全面了解應往屆參加高考學生的心理健康狀況，從中找到比較有價值的結論。數據統計分析用社會科學統計軟件包SPSS 11.5版進行。

二、結果

1.總體心理狀況

依據臨床診斷標準，因子分≥3存在癥狀，提示存在心理健康問題。各因子分≥3分人數和檢出率見表1，比例順序依次是：F2（強迫）、F6（敵對）、F4（抑郁）、F3（人際關系敏感）、F8（偏執）、F10（其他）、F1（軀體化）、F5（焦慮）、F9（精神病性）和F7（恐怖）。

從因子分≥3分的人數和比例看，高考學生在各個因子上都有一定比例的有癥狀者。在被調查的522人中有113人存在少則一個因子多則十個因子≥3分的情況見表2，占被調查學生的21.6%，高考學生心理健康問題是一個比較突出的問題。

與全國青年組常模比較見表3，高考學生樣本在F1軀體化）、F2（強迫）、F3（人際關系）、F4（抑郁）、F5（焦慮）、F6（敵對）、F8（偏執）、F9（精神病性）八個因子上高于全國青年組常模；與全國中學生常模比較，在F1（軀體化）、F7（恐怖）、F9（精神病性）三個因子上低于全國中學生常模，在F4（抑郁）、F6（敵對）兩個因子上則高于全國中學生常模，尤其是應往屆參加高考學生在F4（抑郁）因子上顯著高于全國中學生常模水平，這表明應往屆參加高考學生比其他中學生具有明顯的抑郁和敵對心理。

2.城鎮農村差異比較

城鎮與農村學生的心理健康狀況比較結果見表4，從表4的數據可以看出，來自城鎮學生和來自農村學生的心理健康狀況水平總體不存在差異，但來自城鎮和來自農村的學生在F1（軀體化）、F5（焦慮）兩個因子上存在著差異，來自城鎮的學生比來自農村的學生表現出更多的軀體化和焦慮。

3.性別差異比較

性別作為獨立的變量進行差異檢驗結果見表5，男生和女生的心理健康狀況水平在總體上不存在顯著性的差異。男女學生在F4（抑郁）這個因子上有差異，女生比男生在高考前更加抑郁。

4.應屆生與往屆生比較

應屆生與往屆生的心理健康狀況比較結果見表6，應屆生與往屆生的心理健康狀況水平在總體上不存在顯著性的差異，應屆生與往屆生在F1（軀體化）這個因子上有差異，往屆學生比應屆學生具有更高的軀體化表現。

三、討論

1.高考學生的心理健康狀況

從本次調查結果看，高考學生有一定比例的心理問題檢出率，在一個或多個因子上表現癥狀的比例達到了21.6%，具有統計學意義，反映出高考學生的心理健康狀況并不是很好。原因可能在于：高考作為考生最為重要的應對事件，在心理上的影響極其巨大，一部分心理應對水平低下的學生會表現出或輕或重的心理健康問題。

與全國中學生常模比較，應往屆參加高考學生在F4（抑郁）、F6（敵對）兩個因子上高于全國中學生常模，尤其是在F4（抑郁）因子上顯著高于全國中學生常模水平，這表明應往屆參加高考學生比其他中學生具有更加明顯的抑郁心理。

2.部分高考學生產生心理問題的原因

高考學生的心理健康問題與年齡和所處的學習和社會環境有關。

（1）升學的心理壓力。心理緊張甚至失衡的重要外在原因是高考。能否考上大學、能否考上理想的大學，與未來的工作生活密切相關，這在當前就業、住房、醫療、養老、子女教育等問題突出的社會背景下尤其如此。

成長經歷導致適應不良的認知及人格因素是部分高考學生產生心理問題的重要原因。高考作為重要的應對事件確實會帶給考生大的壓力，但是否表現出癥狀，更多取決于考生是否具有內在的適應不良的認知及人格因素。在我們的咨詢工作中常常發現一些學生僅僅因為一次月考成績的波動就出現一兩個月的心情抑郁。這樣的學生往往有早期功能失調的認知和個性不良等特征，這些才是產生心理問題的關鍵原因。

（2）自我同一性的混亂。青年期處在自我發展的突變期，實現“主體我”和“客體我”的整合和統一是青年人心理發展的重要心理任務，這一階段是人一生中心理波動最大、承受壓力最大的階段，他們的心理機能正處在由不成熟向成熟過渡的階段，面臨重大升學壓力時，心理機能容易失衡，往往會產生大量的內心矛盾、沖突。在高考的壓力情況下，適應不良的認知及人格因素必然導致自我同一性的混亂，最終產生諸如強迫、敵對、抑郁、人際關系敏感、偏執、焦慮等心理癥狀。

3.城鎮戶籍與農村戶籍的差異比較分析

城鎮農村高考學生的心理健康水平整體上不存在差異，但在軀體化、焦慮兩個因子上，城鎮學生比農村學生表現出更多的軀體化和焦慮。國內一些研究認為城鎮學生的心理健康水平高于農村學生。我們認為不可忽視的一個因素是，農村考生多數住校，生活相對艱苦、學習比較刻苦，在高考的確定感上好于城鎮學生；城鎮學生相對來說對當前的就業、住房、醫療、養老、子女教育等問題的體驗更加具體而深刻，對未來具有比較多的不確定性。

4.性別的差異比較分析

差異檢驗結果表明，男女生心理健康狀況水平總體上不存在差異。但女生比男生在高考前更加抑郁，如何解釋這一現象，我們認為要進一步探討。

5.應往屆對比分析

應屆生與往屆生的心理健康狀況水平總體上不存在差異。應屆生與往屆生在軀體化這個因子上有差異，往屆學生比應屆學生具有更高的軀體化表現。高考生軀體化主要的外在原因在于學生為了應對高考而長時間超負荷學習，必然導致身心處在疲勞與應激狀態。延長一年的復讀生活是往屆生具有更高的軀體化表現的關鍵。

本次研究的調查對象是應往屆參加高考學生，所獲信息有限，如果能夠進一步對高一高二學生開展心理測試，進行對照研究，更有助于全面了解高考學生及其他高中生的心理健康狀況。

參考文獻：

[1]劉恒.我國中學生癥狀自評量表（SCL-90）評定結果分析[J].中國心理衛生雜志，2004（2）：8.

[2]汪向東.心理衛生評定量表手冊[J].中國心理衛生雜志，1993：31.