推進體育教學(xué)改革的措施探討

秦高

摘要：體育教學(xué)對于學(xué)生們的成長具有重要作用，通過體育活動，學(xué)生們不但能夠強身健體，而且還能夠培育更加健全的人格，這對于他們以后的人格成長是具有重要的作用。然而，在我國目前的體育教學(xué)中，形式并不容樂觀，有很多體育教師都是采用"放羊式"的教學(xué)方式，這在很大程度上影響了體育教學(xué)的效果，本文對體育教學(xué)改革進行了探討和分析，希望能夠為相關(guān)的教育工作者們提供一定的幫助和支持。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；改革；措施

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）07-0291-01

體育教學(xué)是極為重要的一門學(xué)科，在體育教學(xué)中，學(xué)生們的體育技能和運動能力能夠得到顯著提高，而且能夠培養(yǎng)起熱愛運動的良好習(xí)慣，促進身體的全面發(fā)展。然而，依據(jù)我國目前的體育教學(xué)現(xiàn)狀，傳統(tǒng)體育教育思想仍然占據(jù)教學(xué)中的主流地位，教師們往往只注重常規(guī)的活動和鍛煉，卻缺乏系統(tǒng)性知識和理論的講解，因而就讓教學(xué)變得沒有規(guī)律，缺乏良好的科學(xué)性和規(guī)范性。因此結(jié)合時代發(fā)展，推動體育教學(xué)改革勢在必行，以此提升體育教學(xué)的有效性和實用性。

1.學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 體育教學(xué)的趣味性不強。由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想的影響，部分學(xué)校和老師過于注重學(xué)校的文化課建設(shè)，對于體育教學(xué)的重視程度則很低，因而導(dǎo)致學(xué)校的體育教育不被重視，體育活動不夠豐富多彩，體育教學(xué)也比較枯燥乏味，就不能培養(yǎng)起學(xué)生對于體育教學(xué)的興趣，最終導(dǎo)致教學(xué)效率的低下。在進行體育教學(xué)的過程中，有很多體育教師又疏于對課堂的管理，教學(xué)內(nèi)容比較單一，教學(xué)開展的形式和手段也比較老舊，體育教學(xué)的質(zhì)量就不能夠得到有效提升。除此之外，部分內(nèi)斂學(xué)生對于體育課堂存有抵觸情緒，怕吃苦，不好動，懶于動，所以他們不愿意進行體育鍛煉，因而態(tài)度比較冷漠，課堂參與度也不高，這就造成班集體體育氛圍的下降，不利于培養(yǎng)良好的體育素養(yǎng)。鑒于上述原因，體育教師應(yīng)當尋求高效的教學(xué)思路，綜合提升體育教學(xué)的趣味性。

1.2 體育教學(xué)的重視程度不夠，教學(xué)內(nèi)容比較單一。近些年來，應(yīng)試教育的思想一直大行其道，讓很多學(xué)校的體育教學(xué)走偏了軌道，許多教師和領(lǐng)導(dǎo)都認為"升學(xué)率"是一個學(xué)校質(zhì)量好壞最重要的指標，應(yīng)當把"升學(xué)率"放置于教學(xué)中的核心位置，然而，這種看法是相當片面的，在當今教育界中，我們推行"以人為本"的重要教育理念，因此，學(xué)生們的全面發(fā)展才是教師們應(yīng)當關(guān)注的重點，這種全面發(fā)展不僅包含文化課的發(fā)展，也包含體育課的發(fā)展。很多學(xué)校把精力都放在了文化課上，對于體育教學(xué)的重視程度則較低，甚至出現(xiàn)了占用體育課來上文化課的現(xiàn)象，這就導(dǎo)致學(xué)生們的體育鍛煉時間大大減少，體育課堂形同虛設(shè)。除此之外，由于體育課堂不受重視，學(xué)校的體育場地建設(shè)也不夠完善，相關(guān)的配套設(shè)施也很少，有很多老舊的體育器材都沒有得到更新，這就嚴重影響了體育教學(xué)的質(zhì)量，不利于課堂的開展。

2.學(xué)校體育教學(xué)改革措施

2.1 培養(yǎng)學(xué)生們的體育興趣，加強教學(xué)評價。興趣是一個人最好的老師，只有對某一件事物建立起了興趣，才能夠把全部的時間和精力投入到對于這件事物的學(xué)習(xí)之中，具體到體育課堂中也是如此，只有學(xué)生們在心底里認可體育這門學(xué)科，喜愛體育活動，積極參加體育運動，才能夠讓自己的體育技能得到有效提升。在日常的體育教學(xué)之中，體育教師應(yīng)當多與學(xué)生們進行溝通和交流，充分了解學(xué)生的身心發(fā)育特點，并立足于這些特點進行正面引導(dǎo)并開展體育教學(xué)，在教學(xué)中融入一些具有生活化氣息和趣味性氣息的元素，充分吸引學(xué)生們的眼球，讓體育教學(xué)變得更加具有實用性和趣味性，做到寓教于樂。教學(xué)評價也是一項極為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，通過教學(xué)評價，教師們可以知道自己教學(xué)質(zhì)量的好壞，并且及時進行改正，督促自己不斷進步，為了讓評價具有科學(xué)性和合理性。學(xué)校應(yīng)當制定出科學(xué)合理的教學(xué)評價機制，并在實踐中對其進行不斷完善和健全，與此同時，教學(xué)評價也應(yīng)當包含對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)評價，為此，教師應(yīng)當定期對學(xué)生們的體育技能掌握程度進行檢查，對學(xué)生們參與體育活動的積極性進行有效評估，從而有效調(diào)整自身教學(xué)方法，促進學(xué)生全面發(fā)展。

2.2 創(chuàng)設(shè)和諧體育教學(xué)環(huán)境，加強師資隊伍建設(shè)。由于應(yīng)試教育的影響比較深遠，所以體育教學(xué)長時間以來并沒有得到很好的發(fā)展，體育教學(xué)中的師資力量也沒有配備完全，許多學(xué)校并沒有為體育教研組投入足夠的資金進行教師培訓(xùn)和教師進修等等。然而，體育教師的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)校體育教學(xué)的質(zhì)量，只有建立起一支具備現(xiàn)代化教學(xué)思想的師資隊伍，我們才能夠有效保證學(xué)生們的全面發(fā)展，為此，學(xué)校和教育部門一定要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，重視體育教學(xué)師資隊伍的建設(shè)，定期組織體育教師進行進修和學(xué)習(xí)，進一步提升他們的專業(yè)技能和實踐技能。另外，在體育課堂的開展過程中，教師們應(yīng)當注意教育學(xué)生們鍛煉的方法和技巧，以及這種體育活動背后的科學(xué)觀點和文化理念，從而讓學(xué)生們能夠有更加深入的理解，自覺且積極參與各項體育運動。

總而言之，體育教學(xué)對于學(xué)生們的全面發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用，教師們必須要深入探究體育教學(xué)的思想和方法，并采取有效措施配合體育教學(xué)改革，為推進體育教學(xué)的進步而不斷努力。

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