做學生的良師益友

梁德乾

中圖分類號：G635.6 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）07-0320-02

俗話說"鐵打的衙門，流水的兵"，每年的學生多數情況下不一樣，對每位教師來說，就是一次次的考驗和歷練，如何對待不斷變化的學生和事情？如何在與學生的交往中發揮好教師的指導作用？如何在成就學生美好未來的同時也成就教師自我輝煌的事業？等等問題都值得我們教師深思和落實，需要教師不斷調整以下幾個關系，努力做學生的良師益友：

1.處理好教師的教和學生學的關系

教師應在充分備課、吃透教材的基礎上，將知識以各種形式傳授給學生，根據學生的特點和接受能力，讓他們既學的好還要學的牢、用的準。因此，應注意：

1.1 教師不是單純的傳授書本知識，更不是簡單的完成教學任務，而是將自己對教材的理解、學習的方法和技巧不遺余力地教給學生，為學生的現在和將來打好基礎，如在平時的教學中不斷滲透對題目的研究和歸納的能力，如何審題、書寫和檢查的技巧等。

1.2 學生不是一味地被動接受知識，機械地重復學過的知識，而應學會梳理學習的知識點和難點，并掌握解題的方法和技巧，提高運用知識解決問題的能力。需要教師加大對知識的整合與靈活運用，提高學生解決問題的能力和技巧。

1.3 教師作為教學的主體，應在激發學生學習興趣上多研究，根據學習內容的不同，可以采用講故事、猜謎語、欣賞古詩或名段、觀看視頻等方式加深學生對知識的認識與理解?，F在的教育形式對教師的要求越來越高，需要教師充分發揮教師課堂教學的組織者、管理者和教育者的作用，加強自身教學技能的提高，充實自己的教學水平，爭做既專有綜合的新型教育工作者。

2.處理好上課與思想教育的關系

任何一門學科的學習都不是單方面傳授知識，并不只是就知識而說知識，而應將對學生進行思想教育作為課堂教學必不可少的環節，根據學生課堂表現和當堂課的內容及時對學生進行教育，可以是心理方面的，也可以是做人、做事方面的。

2.1 現在的學生知識面寬，可以說見多識廣，但很浮躁，有的只顧眼前，做事不計后果，擺出一副無所謂的樣子，如果教師不加以引導，曉之以理、動之以情，只會讓自制力差的學生吃虧更大，對他人造成的傷害會更深。

2.2 教師利用教材及課堂上的生成資源對學生進行思想教育是很好的教育契機，既能讓學生愉快接受知識，又能提高學生的自我認識，同時為其人生觀與價值觀奠定基礎。有時一句溫暖、鼓勵的話語就能改變學生對他人的不良印象，一段催人奮進的視頻就會喚醒迷途知返的學生，一位偉人或一位學者的做法就會激起學生昂揚的斗志，一首關于親情的歌曲就會滋潤學生感恩的心田。

2.3 以教師自身好的表現潛移默化地影響學生，以對工作的認真態度、對學生的關愛程度、對同事的謙虛寬容心態無聲的教育學生，不求立竿見影，只是希望學生有出息、有前途！長期堅持，自己的好習慣就會不自覺地改變學生的不良習慣。

3.處理好工作安排布置與落實的關系

教師的教與學生的學是有機結合、相輔相成的，最明顯的標志就是要求教師對于作業有布置、有檢查以及錯題改后的二次批閱，就需要教師及時將學生作業情況進行匯總，以便在課上進行集體或個別訂正，這樣就能及時指正學生的錯誤，達到不留后遺癥的效果。

3.1 教師做到"勤"，促使部分"懶"學生進步。教師發揮學習小組組長、課代表、優秀學生的榜樣作用，指導他們在回答問題、整理作業、講解題目等方面該做什么、怎樣做，并將發現的情況及時反饋給老師，當好教師的助手，教師再將情況逐一落實，使學生養成良好的學習習慣。

3.2 布置作業時考慮學生的完成能力，"因材施教"，根據各類學生的學習情況，有的放矢的布置作業，不搞"一刀切"，這樣就會抓住學生的學習心理，在"吃飽"和"吃好"上多考慮，從而提高每位學生學習的自覺性和主動性。

4.處理好教學和學習的關系

以前形式下提出要想教給學生"一碗水"，教師必須有"一桶水"，到后來的"長流水，不斷線"，指出對學生的教育應是長期的、持久的，教師的知識儲備應不只是相應學科的專業知識，而應增加有關社會、生活、藝術等方面的綜合知識，所以，教師在完成自己的教學任務之余，還應博覽群書，加以借鑒和吸收，從多個渠道獲取提升自我認識的知識，從而在課堂內外能夠觸類旁通、引經據典，從多個方面強化對學生的思想和知識綜合性的教育，這對學生思維和眼界的開發都很有益處，無形中拉近了師生之間的距離，增進了師生情誼，從而讓學生佩服和喜歡，也樹立了自己良好的教師形象。

"十年樹木，百年樹人"，教育是一項值得我們教師引以為豪的事業，也是我們每位教育工作者神圣的歷史使命，在教育學生的大舞臺上，愿君多采擷飽滿的果實，培育國家的棟梁，在每天的工作中，找到工作的樂趣，以自己好的表現證明自己、影響他人，做到"每天進步一點點"，沒有最好，只有更好，在平凡而又神圣的崗位上譜寫新的篇章，努力做一名讓學生喜歡和敬佩的老師，在"傳道、授業、解惑"的過程中展現自我價值，努力成為學生的良師益友，為學生也為自己的美好明天而不懈努力！相信"天道酬勤"、 "功到自然成"！