新疆教育考試部門教育行政管理工作的現狀、特點及創新思路

摘 要： 伴隨著現代教育行政管理理念的不斷發展，各種行政中存在的各類問題也不斷的展現在人們面前，通過總結其中存在的問題，有效的通過創新手段調整行政展開，保證行政管理效果。本文以新疆教育考試部門教育行政管理工作作為例子，首先分析了其現狀，然后描述了其行政管理工作特點，并且分析了管理工作存在的問題，最后得出了對應的創新思路，望帶來借鑒。

關鍵詞：新疆教育考試部門 教育行政管理工作 現狀以及創新思路

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）06-0197-02

新疆地處我國邊界，并且其中包含了較多民族，為了提升該地區經濟，需要從教育做好管理工作，提升教育的實際效果，進而提升經濟。在教育管理中，教育考試部門發揮著重要的作用，因此，在新時期，需要有效的探討其管理工作的現狀以及各種問題，通過有效的創新思路提升具體效果。

一、新疆教育考試部門教育行政管理工作現狀

在新疆教育考試部門的教育行政管理工作中，部分人員仍然采用的是我國傳統的管理理念，一種集中式管理，此種管理工作勢必存在一定問題[1]。在實際的管理工作中，政府容易通過此種管理模式介入學校管理，在政府繁忙的工作中增加學校管理事物，勢必導致其中存在一定管理問題。并且由于單一的管理模式，使得整體發展速度較慢，更加形象的便是現代的辦學模式更多的是一種統一模式，難以形成自身特色，也不利于學生的整體成長[2]。并且由于政府的統一介入管理，很難讓學校面臨到市場競爭，很難利于其后續發展。教育考試主要指根據我國教育規定，基于一定的考試目的，然后通過一定的程序測定具體考試者的對應能力。在新疆的整體發展中，教育考試比較重要，現代我國的教育考試或者職稱考試等涉及到教育的考試，在面臨到此種考試時，更應該充分明確實際的管理工作重要性，有效的通過具體的管理方法來處理掉對應的惡性時間，從根本上保證整體的管理效果。針對現階段的新疆教育考試部門行政管理工作而言，雖然在短暫的時間內取得了一定可喜的成果，不過仍然存在很多問題，此類問題直接導致了具體管理工作的效果存在差異。并且由于新疆的整體發展建設仍然比較落后，更是使得教育考試行政管理存在各種問題。因此，相關工作人員不能因為成績而盲目驕傲，更應該看到此種差距和不足，有效的通過后續的管理不斷完善和提升，使得管理工作效果達到最好。

二、新疆教育考試部門教育行政管理工作的特點

1.僵硬化

伴隨著我國管理理念越來越趨向于完善，也是我國經濟整體和行政主體轉型的重要時期，該時期的整體形勢便使得我國行政教育管理越來越趨向于一體化，此種一體化勢必導致整體管理工作呈現了僵硬化的特點[3]。教育考試部門主要是通過有效的考核行為來保證整體教育效果，但是很多時候行政部門會介入到實際管理中，使得管理效果更加僵硬。這種僵硬化的管理模式使得很多管理工作展開富有局限性，也導致了對應的管理工作效果較差。同時管理的僵硬還表現為具體的管理規定僵硬，很多僵硬的規定已經不能滿足現代化發展的進程，導致整體出現了不同的復雜程度，針對教育考試而言，其直接面對群眾，并且很多考試都屬于每一年最為重要的考試制度，因此，更應該得到相應的重視。如果管理持續的體現僵硬化，勢必不能適應當前社會的發展，也應該值得工作人員去反思。

2.單一性

針對我國新疆教育考試部門教育行政管理工作而言，主要需要具體的工作方法來達到管理效果。不過現階段，教育考試的管理具體實施來說，呈現了一種比較單一的工作方法[4]。很多工作展開仍然習慣通過傳統的工作模式展開，例如開會等方面的更具體工作等，此類工作都帶來了實際工作問題，也使得管理效果得到大幅度下降。行政方法單一，勢必會使得其看待各種問題都采用同一種方法，難以取得對應的良好效果。同時單一性的特點使得具體的處理方法存在差異，效果自然也差強人意。

三、新疆教育考試部門教育行政管理工作存在的問題

1.體制問題

前文曾經多次提到過，在現階段中，由于行政和教育的一體構建使得整體管理效果難以展開，并且缺少對應的管理理念[5]。筆者結合個人的實際工作經驗，認為主要是由于體制問題所造成的，針對現階段的體制問題而言，應該先教育考試部門獨立而出，然后保證行政管理工作的提升。我國很多行政管理部門都存在對應的體制問題，此類體制問題導致了整體工作不能采取比較靈活的方式去開展。傳統的體制中各種工作開展都需要層層上報，進而使得工作效率普遍比較低。體制問題屬于我國行政常見問題，也是新疆教育考試部門教育刑偵管理工作的具體問題，通過有效的排除此類問題，更能提升實際管理效果。例如在新疆教育考試部門管理中，新疆學考辦、新疆招辦、新疆自考辦三個教育機關存在分工問題，導致不能協調管理，出現了管理體制問題。為了真正的解決體制問題，筆者建議落實國家的相關政策，將學考辦、招生辦和自考辦三辦合一，形成協同模式，提升實際管理體制的管理效果。

2.法規問題

法律法規不健全屬于我國行政管理的通病，在實際管理工作中，很多行政管理工作將會被放大權利，導致具體管理方向變得非常寬廣，進而難以真正的落實效果[6]。法規問題同樣屬于行政管理的一種問題，對應的法規各種問題存在漏洞，都會導致具體的管理問題。法規規定的不健全使得教育考試部門在形式教育行政管理權力時，做不到有法可依，很多工作展開的合理性受到質疑。例如現代越來越先進的通信設備會幫助一些人在考試中得利，而如何針對此類問題做好管理，都屬于行政管理需要和法規管理相配合的具體內容。法律法規的問題不健全都將會使得各種問題層出不窮。

3.監督問題

現階段，針對教育考試部門教育行政管理工作，缺乏對應的外部強力監管措施，導致其在實際工作中容易出現各種超出管理范圍的現象，此類現象都導致行政管理出現問題[7]。在我國的行政體制中，無論是針對具體的管理方面，都會因為監督的缺失導致各類行政問題。監督問題代表了外部監管力度，也代表了具體的監督方向和監督內容，我國的政府機關行政權力較大，而落實到具體的行政監管力度卻往往出現缺失現象，都會導致行政工作整體趨向不合理，并且可能造成了具體管理行政問題。新疆處于多民族的狀態，各個民族之間容易產生矛盾，雖然我國政府通過良好的具體手段解決了民族融合問題，但是一旦行政手段出現問題，很容易激發民族矛盾，并且容易出現各類問題。

四、新疆教育考試部門教育行政管理工作創新思路

通過創新思路的應用，有效的保證新疆教育考試部門教育行政管理工作可以順利開展，并且真正落實到自我提升上，筆者結合個人的實際工作經驗，認為創新思路主要如下：

1.推動信息化建設

新疆地處偏僻，很多信息化工作尚未完成，不過現代的教育理念必須的將各種理念融合在其中，有效的根據現代的信息技術來開展現代教學模式。為了保證教學效果，需要有效的推動信息化建設，在實際工作中，將衛星作為輸送信號的中介，使得新疆整體形成一種公共的網絡體系，并且逐漸吸收外界的先進教育資源，使得自身的網絡服務體系更加健全且可靠，服務體系的健全勢必幫助新疆全境走入一種信息化時代。信息化建設可有效的推動管理效果和管理理念進步，信息化建設提升了整體溝通情況，并且改善了基本的交流狀況。對于教育行政管理而言，更好的通過信息平臺的公告想所有人公布自身的行政政策，有利于提升整體管理效果。

2.優化資源配置

在新疆的教育考試部門行政管理中，仍然存在很多資源浪費現象，例如很多時候部門功能重合等，此類重合等問題都會導致管理出現對應的問題，進而使得資源配置整體出現各類問題，也會造成對應的各種情況。因此，現階段，更應該重視我國可持續發展的戰略思想，真正的將現代教育考試部門的管理工作整體資源優化配置，提升管理效率，變相的提升管理效果，真正的做到對應的管理理念全面提升。資源配置的合理與不合理往往需要明確劃分，不合理勢必會帶來消耗和浪費。目前我國提出了的各種發展思想，都屬于圍繞著優化資源配置方面的工作，例如可持續發展思想。在行政管理中同樣如此，行政管理涉及到較多的管理內容，也同樣動用了很多的管理資源，將此類資源排序良好，才能真正的保證對應的管理效果，針對新疆地區而言，通過推動信息化建設，有效的提升自身管理理念和管理精精神，并且通過對應的管理制度，使得管理資源有效配置，所謂好鋼用到刀刃上，真正的將管理效果發揮最大。例如在實際的行政管理中，針對一些落后地區可以適當的傾斜行政資源，適當開放一些招生名額，將一些自主招生的名額分配給此類地區，幫助地區提升。通過資源的合理分配并且優化配置，利于新疆地區形成教育管理大好局面，提升管理效果。

3.創新人才培養機制

在任何理念下，人才資源儲備都是提升管理效果的不二良策，人才一方面需要在招聘工作中便開始尋找，另外一方面同樣應該通過自我的有效培養。而針對新疆地區而言，為了更好的提升自我人才儲備技術，根據現代人才的基本培養規律，有效的開展自身的培養工作，保證其基本培養工作的具體效果。所謂：科技才是第一生產力，通過有效的人才培養機制，真正的提升人才數量。培養人才是一個亙古不變的主題，行政管理中同樣要保證此種主題的有效落實。在真正的培養工作中，將現代先進管理理念融入到管理工作中，更好的幫助行政管理完成自我提升。通過創新，真正的將所有培養機制不斷健全，使得更多的管理人才進入到管理中，提升具體的管理效果。

總結

綜上所述，伴隨著新疆教育考試部門的自我發展，其行政管理工作也呈現了現代化，作為相關工作人員，需要明確這一點，緊跟時代的步伐，有效的提升工作質量，為行政管理工作帶來新局面。文章見解仍然比較淺薄，望帶動有識之士的思考，帶來改變。

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作者簡介：王石蘭（1964.7.21-），女，漢族，新疆奇臺縣人，工作單位：新疆維吾爾自治區普通高中學業水平考試辦公室，研究方向：普通高中學業水平考試與新高考制度改革的關系。