班主任班級管理工作的技巧

蘇瑞

班主任的工作可以用“繁”也可以用“凡”來概括。在這繁雜的工作中，班主任如何即能讓班級的工作井然有序，又能讓自己從瑣碎的工作中解脫出來，輕松管理班級。下面我談談我的一些做法。

一、嚴格要求學生，但不死板教條

對學生一定要嚴格要求，這是愛學生的表現。我每次接手一個新的班級時，都會讓學生一起在校規的基礎上制定自己班級的班規，這樣獎懲有說服力，學生認可。我認真對待發生在班級的每一件事，但我使用的教育方法靈活多樣，不教條，因人因事而異。

二、發揮班干部的作用

班干部要各司其責，并能相互協調，共同協作，尤其是在班主任出差或開會不在班級的時候，班干部要發揮其管理作用。如果想讓班級有凝聚力和向心力，班干部的作用就不容小覷。

三、人人都是小主人

在我的班級里人人都是主人，人人都有發言權，人人都有任務，人人都有責任和負責檢查督促的東西。讓每個學生都有責任感，每個同學就會把班級當做家，付出愛，班級的學生就會感覺到生活在這個班集體中有幸福感。

四、相信每個學生，靜待花開

每個學生因為個體差異，對老師的批評教育有時不能馬上聽進去，或者行動上比班級中的部分學生緩慢，有反復，有差距，在教育不能一次有成效的時候，班主任一定要相信學生，相信他們會變好，給他們改變的時間，相信他們一定會向著我們希望的方向發展。學生就如上帝賜給我們老師的一株株珍貴的幼苗，需要愛的甘露滋潤，需要信心給予鼓勵，才能茁壯成長。

五、做懶班主任

班主任有時要適時地懶惰一下，學生能做的讓學生做，學生最初不會做的，在班主任演示示范的基礎上讓學生學，之后班主任再慢慢放手，最后學生自己做。即學生會做的，老師一定放手；學生不會做的，老師慢慢放手。懶惰的班主任能培養出勤快的有能力的有智慧的學生。

六、男孩有男孩樣，女孩有女孩樣

我當班主任的時候，男女學生一定區別對待。男學生一定培養他們的吃苦耐勞的品質，室外衛生區無論活多累，我都讓男學生沖在前面，室內衛生區無論活多多，女學生一定認真細致地完成。男學生與女學生發生沖突時，男學生一定要大度，寬容女學生的缺點，但也不培養女孩子的嬌氣勁。班級是一個大家庭，人人都要寬容，有愛心。即男孩培養大氣，女孩培養貴氣。

七、做學生的知心朋友

我們班主任是和孩子接觸最多的教師，只有和學生做知心朋友，學生才會和你無話不談。班主任才能掌握學生的第一手情況，學生才會對班主任的教育心悅誠服。班主任的威信不是靠打壓出來的，而是靠對學生的無微不至的關心。

八、換位思考，理解萬歲

每個人都是從青春期度過的，都了解處于青春期的孩子的思想狀況，所以應該理解孩子的叛逆，允許學生犯錯，當學生犯錯誤時，班主任不要沖動，給他們時間冷靜思考，過后班主任再曉之以理，動之以情，孩子就會理解班主任的苦心。

九、小間諜

班主任不能時時刻刻與學生在一起，有時班級的孩子會突發一些小狀況，或在周末做一些違反校規校紀的事，在班級培養幾個小間諜，我就可以很快知道學生都做了哪些違紀的事情。我也可以很快了解孩子的思想動態，將錯誤消滅在萌芽之中。

十、勇于承認錯誤

金無足赤，人無完人，我們都會犯錯。我犯錯時，就會在第一時間向學生承認錯誤。勇于承認錯誤是有擔當的表現，我管理的班級的學生多數情況下不用我調查就會主動承認自己犯的錯誤。

十一、家校合力助力管理

我充分調動班級學生家長的力量，讓家長配合班主任做學生的思想工作，讓家長理解老師的做法，讓家長與老師站在同一條戰線上，那么學生在家和在校就會言行一致，方便班主任教育管理。就會減少學生在思想上的反復現象。

十二、發揮各自的長處

每個學生都有所長，我不僅僅以分數論英雄，更看重學生在學習過程中的品質，堅韌、有毅力，有決心和信心。我認為僅用分數就把學生分出好中差是不對的。每個學生都有存在的價值，只要班主任挖掘，每個學生都會覺得有價值感，快樂學習，快樂生活，會待人接物，也是收獲。

十三、有情商

作為班主任一定要讓班級的學生有“情”，智商可能會影響學生的分數，但情商一定會決定學生的未來。感恩的心，孝心，愛心會伴隨學生終生，它們會影響學生未來的學習、工作和生活。因此班主任的工作及教育方向會影響學生的人生觀和世界觀。

總之，班級的管理技巧還有很多很多，正如孔子所說：“學而不厭，誨人不倦。”在平時的學生生活中，隱藏著許多的細節，只要我們用心觀察，深入了解，就會總結出許多技巧，并且我們作為班主任，要天天學習，天天進行再教育，才能更好地管理班級，也只有這樣我們才會真正感受到教育之樂！