淺談農村中小學體育教育的現狀與對策

牛馳青

摘 要：在素質教育發展的今天，農村學生和家長的思想意識里仍舊存在歧視體育教學的觀念。他們以為學生到校，好好學習，只要專心致志讀好文化課，發展好智育就足夠了，至于體育鍛煉那是不務正業。況且許多地方以學校成績排名學校，而忽視了體育及其他各方面的教育。要改變農村體育教學的不良現狀，就要從提高農村人的思想觀念入手，讓他們認識到體育鍛煉的重要性。因此，要改變舊的思想觀念，積極投入到體育鍛煉中去，正確處理好學習和體育鍛煉之間的關系。學校體育的開展，不僅能使學生身體健康得到保證，而且對于促進學生的德、智、體全面發展也具有相當重大的意義。

關鍵詞：農村中小學 體育教育 現狀與對策

一、當前農村中小學體育教育的現狀

1.教育管理部門和學校重視不夠

許多鄉村學校至今仍把守著應試教育這根"纏身令"，以提高升學率為唯一追求，并以此衡量學校的教育質量和教師的工作成績。加之鄉村學生從小就受一種只有考上大學才能脫離農村的"傳統"教育。家里家外、校里校外，形成統一"思路"。尤其到了中學，只要是文化譚考試范圍之外的課程，一律不去“浪費”時間。基于這一思想，體、音、美自然成為可有可無的"小三門"，被視為正常教學的附屬品。此外，鄉村小學大都實行包班制。在這種情況下，如果遇到一位思想活躍、又有一定體育愛好和體育素質的包班教師，還可能靈活地給孩子們安排幾節體育課；反之，孩子對體育活動的渴望也就成了奢侈品，這對于無數渴望運動、愛好體育的兒童來說，不能不說是一種悲哀。

2.思想陳舊，觀念落后

領導思想陳舊，家長觀念落后，學生和家長的思想意識里仍舊存在歧視體育教學的觀念。他們以為學生到校，好好學習，只要專心致志讀好文化課，發展好智育就足夠了，至于體育鍛煉那是不務正業。況且許多地方以學校成績排名學校，而忽視了體育及其他各方面的教育。師資為教育之根本，其水平的高低將直接影響學校在某學科領域的教學水平。鄉村體育師資嚴重"貧血"，多數學校無專職體育，其專業基本功也十分薄弱。據對某縣中小學校的調查顯示，僅有73%的中學和45%的中心小學配備有專職體育教師，在全部體育教師中，畢業于相關專業的又僅占體育教師總數的33%，即使這一部分人，為考核工作實績及晉職評優的需要，又有近半數改教了數學、語文等"主課"，體育只是兼教，教師的專業能力又如何提高呢？

3.教學設施嚴重不足

教學條件是學校的教學工作得以正常開展的重要保障，同時又是改進教學方法、提高教學質量的有力促進。但許多鄉村學校因對體育教育的漠視，不可能投資于體育教學設施的改善。有的學校連一塊普通的墊子也沒有，更談不上橫箱、踏跳板、體操棒、音像及多媒體等現代化教學設備。還有的學校即使有一些體育教學設備，也大多不真正用于日常教學，而只在少有的公開課、比賽課時偶爾亮相一下，其余時間則束之高閣如同文物展覽。

4.教學層次性不強不規范

由于缺乏體育專業知識，教學層次差。加強體育教學方面的專業引領，加強體育教師的專業水平，掌握學生的身體發育特點，因材施教，形成有效的體育教育機制。不少鄉村教師，尤其體音美老師缺少與外界的交流和借鑒學習，也少有本地區同行之間定期的教研活動，對國內外最新教育動態及先進的教學方法知之甚少，教學模式仍停留在二三十年前的水平。多數教師勝任新《課程標準》規定的教學內容，諸如對韻律體操、民族體育求感到力不從心；不少人不會備課，缺少教學資源，更無從設計規范的教案索新穎的教學方法；體育課上教師教得很吃力，學生學得很乏味，單一的教學形式難以獲得理想的教學效果。

如何改善當前農村體育工作落后狀況，我認為應當從以下幾方面入手：一、全面貫徹教育方針，認真貫徹實施國家教委頒發的《學校體育工作條例》，從根本上變升學教育為素質教育。嚴格執行國家制定的全民健身計劃，開滿體育課，上足體育課，充分應用現有的體育設施和器材，加強體育教學研究和體育活動切實保證學生體育有一定的運動量和運動強度。

二、改善農村中小學體育教學的對策

農村學校體育的中心任務是農村體育教學，各級領導和部門必須解放思想，創新觀念，高度重視，因地制宜，加大資金投入和師資培訓力度，改變授課的環境和教學方法，這樣才能達到預期的教學效果。

1.解放思想， 更新觀念，因地制宜

各級行政部門要提高對農村體育教育工作的重要性的認識，認清體育是引導孩子全面發展的重要內容，優秀的體育人才往往就來自于條件很差的農村，他們是國家振興、立足世界的脊梁，只要各級領導擺正了體育的位置，把“一碗水端平，就能充分發揮體育工作者的積極性，只要措施得力，農村的體育教育事業照樣能迅速發展起來 。培養學生主動參與體育的意識的興趣，激勵學生進行創造性學習，留給學生必要的自我設計、練習、探究、評價的思考的時間的空間，把嚴密的課堂組織與生動活潑的教學氛圍結合起來，把激發學生的體育興趣與培養學生頑強的意志結合起來。

2.加強資金的投入和學校體育的宣傳力度

各級部門應當積極行動起來加大對學校的資金的投入，形成一個宏觀的規模，對學校的場地設施，體育器材和師資培訓要加大投入，只有把這些做牢做實。才能把體育水平提上來，真正地發揮體育教學，把體育發展擺在一個新的高度，促進學生的全面發展。 學校應通過體育教學、群體競賽、集會廣播、墻報、有線電視、體育名言等各種途徑，大力宣傳學校體育。造就一種強烈的學校體育氛圍，激發廣大學生的鍛煉熱情，提高學生的參與意識，徹底改善學生對體育的片面性認識。教會學生獨立思考，學會科學的鍛煉身體的方法，不斷地更新知識技能，培養學生的創新能力以及如何更好地發揮課后效應。

3.加強對青年教師的培養，加大思想道德教育和業務培訓的力度

首先，在思想上積極引導，舉辦科學理論講座，請模范體育教師做報告，幫助青年教師提高思想道德水平，深入領會體育教師工作的地位和作用，從而使他們熱愛本職，重教敬業。其次，在業務上悉心培養，聘請一些經驗豐富的老教師對青年教師進行指導，舉行教學觀摩，開展優質課的評選活動等，多渠道、多層次地提高他們的業務能力和教學水平，鼓勵青年教師脫穎而出，使他們盡快成為學科的帶頭人。

總之，要改變農村中小學體育教學，各級領導和部門高度重視，開拓創新，與時俱進，學校引導學生積極參加陽光體育運動，增強學校體育工作的活力和吸引力。要將體育活動與各學校自身特色及地區文化相結合，使有體育活動特色的學校更好的發揮特色，沒有體育活動特色的學校發展特色。要建立學校體育活動的長效機制，營造校校有特色、班班有活動、人人參與的氛圍，形成促進少年兒童健康成長的良好育人環境。