論如何提高民族民間舞教學的實效性

張崢

【摘要】經過我國多年在舞蹈教學方面的探索與實踐，中國民族民間舞處于舞蹈體系中一個獨立的分支地位。民族民間舞教學要將其本身的特性發揮到教學中。尊重各個舞蹈的基本特性，在啟發式的教學模式中充分利用各種實踐性的教學。中國民族民間舞要發揮民族民間舞的特有魅力，堅持舞蹈的獨特文化內涵和本身的特點，才能培養出高層次的舞蹈人才。本文就如何將中國民族民間舞教學的實效性提高，做出了以下的分析。

【關鍵詞】民族民間舞；特點；實效性；教學方法

教學方法的選擇是一項重點的教育工作，無論是對于哪一個學科來說都是這樣。教學方法的選擇要根據學科的文化背景掌科，學科的基本內容的受教育人群而決定。民族民間舞要想提升教學水平，就必須將教學實踐建立在教學理論更新為基礎上。中國民族民間舞教學方法，是掌握一般舞蹈教學的方法，同時積極采取符合民族民間舞自身特點。在實踐的教學中，把學生和教師統一在一個整體中，分享討論式的教學方式使知識學習成為一個藝術體驗的過程提高在教學中的興趣，豐富教學，使舞蹈教學逐漸擺脫傳統教學狀態。

一、民族民間舞的特點

中國民族民間是舞蹈體系中具有自身獨特魅力的一個獨立的分支。該舞蹈歸根結蒂來自民間文化。因此民族民間舞就必然依靠著強大的中國傳統文化。民族民間舞與其他的舞蹈之間存在著一定的差別，要充分理解這一問題，并為吸引更多的學生要強化民族民間舞的獨特的魅力。

1、民族民間舞具有獨特的民間文化。民族民間舞的民間文化特性是區別于其他舞種的重要標志。明確認識舞蹈的類型是任何舞蹈教學首要任。民族民間舞的起源地是民間。我們國家幅員遼闊、地大物博，長期處于同一地區的民族生活，形成富含當地特色的民族風情是必然的。這種當地特色的民族風情也包括民族民間舞。民族民間舞具有明顯的地域性和民族行的特性。而鮮明的地域特點與強烈的民族特征賦予民族民間舞獨特的魅力。民族民間舞對當地文化是一個形象的綜合性總結，是當地精神文明的成果。

2、民族民間舞具有豐富的感情特色。中國民族民間舞是來自民間的舞蹈，是人們在長期的日常勞作中啟發而來的。民族民間舞通過舞蹈的動作來表達對于美好生活的向往和對勞動收獲的喜悅。同時，民族民間舞還是一種特有的愛情表達方式。民族民間舞的表達富有不同的感情色彩，通過不同的舞蹈動作來演示出不同的情感。民族民間舞的重要特征是情感要素。賦予情感的舞蹈就是具有靈魂的舞蹈。民族民間舞具有獨特的中國古老傳統文化，這一特點是其他舞蹈無法替代的。民族民間舞對情感表述是體現中國人民傳統文明的表現。

3、民族民間舞蹈多種多樣形特征。我國是由多個民族組成的國家，每個民族都有其獨特的深厚歷史文化。并且民族民間舞會形成多樣化的特性。文化的發展是民族民間舞的起源，所以，不同民族之間會因文化的不同形成不同的民族民間舞。而形成的這種多樣化的舞蹈形式，一方面豐富了民族民間舞的種類，而另一方面確給民族民間舞的教學帶來的一定的困擾。不同地區的民族民間舞教學不但要考慮該民族的教學方式，還要兼顧其余舞蹈的教學探索在教育教學中偶爾會造成教學活動的差異。但是，這種多樣的舞蹈又是民族民間舞發展不可缺少的重要特點。

4、民族民間舞與時俱進的特點。民族民間舞的生命力與時代感要充分利用藝術和知識得完美結合，創造出有利于民族民間舞更好發展的環境。民族的就是世界的。因此，時代必然要于藝術的發展充分結合在一起。隨著近年來我國經濟的迅速發展國際上的藝術交流也越來越受到重視。在這樣社會環境的浸染下，民族民間舞在延續傳統文化的美麗中開拓出嶄新的發展空間。與時俱進是所有事物存在的方法，民族民間舞在適應大環境的要求下，還在不斷的吸收新的時代因素。所以，現在我們在表演中會發現很多現代化效果設計。

二、對如何提高民族民間舞教學實效性的研究

民族民間舞具有獨立的特性，因此在教學中不能完全按照其他舞蹈教學的形式教學。只有把握民族民間舞的特征，并且將民族民間舞的特性與教學有機結合，實現教與學的有利搭配。對于提高民族民間舞的教學實效性的探索，也就是對民族民間舞繼續發展的過程中文化藝術與教育活動相結合的探索。

1、充分了解民族民間舞的教學。學習民族民間舞必須要了解民族民間舞的內涵，這是教學的首要任務。許多學校在教授民族民間舞以前都沒有好好的為學生講述舞蹈的內涵，使得學生這方面的知識不完整，對舞蹈理解不到位。造成學生在學習民族民間舞時遇到障礙。在實踐教學之前我們都要學習理論教學知識，為日后的實踐教學準備充足的條件。民族民間舞教育也必須堅持理論課程的教學。教學過程中，要不斷的引入優良的內容，不斷改善教學方式，以啟發的形式進行教學實踐。由于中國民族民間舞的特征，教學中必須就要尊重舞蹈藝術性的特點并且通過啟發式的教學方式開啟學生對學習的興趣。

2、文化背景與民族民間舞與結合的重要意義。民族民間舞教學與文化的結合必須要一直堅持。我國一直存在于舞蹈教學中的問題，就是過于注重舞蹈的教學，而忽略了舞蹈深厚的文化內涵。民族民間舞的內在發展需要是文化，而文化又是民族民間舞的起源。文化是舞蹈發展的動力，在教學中，教師要積極的擴展舞蹈文化使學生可以接觸到更多的文化內容并融合更多的舞蹈文化，建立文化推動舞蹈發展的模式。舞蹈文化知識要深入到每一個教學過程中，培養并建立長期有效的機制。如此一來，就會形成一個更加全面完善的民族民間舞的教學模式，培養出更多更具有文化特色的學生。

3、始終保持舞蹈理論與實踐有機結合。舞蹈教學的重點在于舞蹈的實踐與理論的相互結合。中國民族民間舞理論與實踐的相互結合主要的體現是在舞蹈動作與生活實踐的相互結合上。民族民間舞起源于日常生活中的事，是大眾表達的一種方式，但在表達方面更加偏向于舞蹈化的語言表達。因此舞蹈實踐活動的時間就必須要增加。例如在當地的文化活動中安排舞蹈教學讓學生能夠在其中第一時間感受到基礎性的舞蹈。親身觀察、體驗舞蹈教學，更好的學習舞蹈知識。

4、增加舞臺表演的機會，在表演教學中推動學習。舞蹈的表現形式多種多樣，其中最多數的要數舞臺表演，因此，提高教學實效性就必須要堅持舞臺表演的深入教學。舞臺表演是對于學生知識的一種考驗，能清楚了解學習的情況，并且還能夠鍛煉學生舞臺感和提高表演的嚴謹性與細膩程度。讓學生能夠直接感受到在鎂光燈下的真實狀況，激發學生對于學習舞蹈的興趣，并且堅定學習的信心。舞臺教學實現最明顯優勢就是它實現了舞蹈教學的真正目標。

三、總結

中國民族民間舞是在我國歷史文化流傳過程中的成果，在舞蹈世界中有著舉足輕重的地位。民族民間舞的教學對于我國傳統文化的一種重要傳承途徑，是教育活動的需要。研究和探索舞蹈教學是新時期舞蹈教學中重要的組成因素。這種學術性的研究可以發現更多關于民族民間舞的優勢，使民族民間舞成為能夠廣泛推廣的舞蹈類型和成為我國特有的舞蹈種類，讓舞蹈為藝術的發展提供巨大貢獻的貢獻。由于對我國傳統文化與現代文化的結合和民族民間舞教育的需要，所以提高民族民間舞教學的實效性必不可少。