少教多學(xué)讓古詩(shī)詞教學(xué)實(shí)現(xiàn)雙贏

董麗娟

[摘 要]少教多學(xué)是一個(gè)理念，一種策略，一種思想。教師的“少教”，是重視教材的多樣性，教學(xué)方法的多元性等，以此來(lái)培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、觀察能力、思考能力、創(chuàng)新能力、分析和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生“多學(xué)”則是從知識(shí)的廣度入手，學(xué)生必須懂得怎樣學(xué)，學(xué)什么，要有所為而學(xué)，帶著目標(biāo)去學(xué)，這是需要教師培養(yǎng)的，也是少教多學(xué)的關(guān)鍵。闡述了少教多學(xué)在初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中進(jìn)行的有效實(shí)踐。

[關(guān)鍵詞]少教多學(xué) 古詩(shī)詞教學(xué) 雙贏

[中圖分類號(hào)] G633.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 16746058（2016）220028

近段時(shí)間，我校語(yǔ)文組正在如火如荼地進(jìn)行“少教多學(xué)”的活動(dòng)。在古詩(shī)詞教學(xué)過(guò)程中，教師可以嘗試通過(guò)“少教”，創(chuàng)造性地讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)更快更好地提升古詩(shī)詞學(xué)習(xí)的能力和素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，并以此促進(jìn)學(xué)生“多學(xué)”。下面是筆者在教學(xué)《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》時(shí)的嘗試。

一、變教師設(shè)計(jì)導(dǎo)入語(yǔ)為學(xué)生自行設(shè)計(jì)有效的導(dǎo)入語(yǔ)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，快速進(jìn)入情境

【舉例】

甲生的導(dǎo)入語(yǔ)：中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，中國(guó)是詞的故鄉(xiāng)。我們?yōu)橛腥绱撕裰氐拿褡逦幕械阶院篮万湴痢Ｌ圃?shī)因?yàn)橛辛死畎住⒍鸥Α拙右锥┐缶睿卧~因?yàn)橛辛颂K軾、陸游、李清照而流光溢彩。歷史的車輪滾到宋朝，辛棄疾的誕生，也為中國(guó)古代文學(xué)添上了精彩的一筆。今天，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)辛棄疾的代表作《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》。

乙生的導(dǎo)入語(yǔ)：上學(xué)期我們學(xué)了《西江月·夜行黃沙道中》，了解了作者辛棄疾這個(gè)人物。……