芻議高三一輪復(fù)習(xí)地理講評課教學(xué)方法

葉伯暉

[摘 要]高三總復(fù)習(xí)階段學(xué)生的每一次考試都是查漏補缺的最佳途徑，是鞏固雙基的有力推手。考后教師的講評顯得彌足重要。教師應(yīng)該做到多層次、多角度引導(dǎo)學(xué)生思考，開拓思維，從而深化拓展考點的知識內(nèi)容，同時傳授或者交流解題的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生答題的規(guī)范性和解題能力。

[關(guān)鍵詞]高三 一輪復(fù)習(xí) 地理講評課

[中圖分類號] G633.55 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 16746058（2016）220126

今年，福建省高考納入全國卷命題，雖然省卷和全國卷命題指導(dǎo)思想一致，都是注重考查考生的地理基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度、地理學(xué)科素養(yǎng)和地理學(xué)習(xí)能力，以及綜合運用所學(xué)知識分析、解決實際問題的能力，但是全國卷更加注重學(xué)生的歸納、演繹和綜合分析能力。能力的培養(yǎng)需要高效的課堂教學(xué)，而能力形成與否，很多需要通過平時的考試來訓(xùn)練。所以考完后教師對試卷的講評尤為重要。一節(jié)完整的講評課能夠?qū)W(xué)生已學(xué)的地理知識起到矯正、鞏固、充實、完善和深化的作用。下面，我就從幾個方面來探討高三一輪復(fù)習(xí)地理講評課的一些教學(xué)方法。

一、課前準(zhǔn)備要充分

首先對學(xué)生答題情況要進行分析統(tǒng)計，主要是統(tǒng)計學(xué)生出錯率和出錯的類型，分析一些題目是普遍出錯還是個別出錯，是知識點遺忘、答題不規(guī)范，還是理解能力較低……一定要分析原因，猜測原因，教師一定要整理記錄。其次，一定要認(rèn)真研究分析試卷的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和答案，收集與考點相關(guān)的知識點，進行歸納整理，寫好教案或者制作好課件，設(shè)計適當(dāng)?shù)难a償性題目。