淺談以人為本觀念下的高中地理教學(xué)

孫靜

[摘 要]隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的逐漸深入，高中地理的課堂教學(xué)逐漸融入了以人為本的社會觀念，這種觀念不僅適用于社會發(fā)展，同樣適用于幫助學(xué)生體會地理學(xué)科的重要性和趣味性。

[關(guān)鍵詞]以人為本 高中地理教學(xué) 新課改

[中圖分類號] G633.55 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 16746058（2016）220125

隨著新課改的不斷深化，高中的教學(xué)體系也逐漸更新，以人為本作為一種社會建設(shè)觀念，也被引入高中的教學(xué)中。地理是高中教學(xué)體系中的重要內(nèi)容，也是令學(xué)生頭痛的科目之一。地理學(xué)科的思維方式偏理性化，但卻又具有文科才具備的知識描述形態(tài)，教師如果掌握不好教學(xué)的技巧，很有可能讓學(xué)生陷入一頭霧水的學(xué)習(xí)狀態(tài)，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，將以人為本的觀念融入高中地理教學(xué)中，立足于學(xué)生的角度選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，將有效提升教學(xué)效率。

一、以人為本觀念的重要意義

1.是科學(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn)。以人為本是與我國社會發(fā)展進(jìn)程伴生的新型發(fā)展理念，是以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為總目標(biāo)，從人民群眾的根本利益出發(fā)，引導(dǎo)社會發(fā)展、經(jīng)濟(jì)進(jìn)步，滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)與文化需求，保障個人權(quán)益和經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)發(fā)展的重要內(nèi)容。高中是學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)階段，這一階段的學(xué)生即將踏入人生的十字路口，而高中生的年齡特點決定了高中生已經(jīng)能夠自主決定一些事情，尤其是學(xué)習(xí)方面。如今的新課程改革要求體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，這無疑是科學(xué)發(fā)展觀中以人為本理念的體現(xiàn)。……