以人為本
- 基于“以人為本”理念的小學語文教學評價探究
響作用。在“以人為本”教育理念日益普及的今天，教學評價活動突出“以人為本”教育理念顯得尤為關鍵，是幫助學生樹立自信心、提高學習積極性的重要途徑。文章在分析“以人為本”理念下教學評價作用的基礎上，闡述小學語文教學評價所應遵守的重要原則，最后針對小學語文教學評價實施策略進行探討分析，以期為實際小學語文教學評價工作的全面落實形成有價值的參考依據。關鍵詞：小學語文;教學評價體系;教學效率;“以人為本”理念教學評價在教學工作中始終具有十分重要的作用，對學生實際學習效
課堂內外·教師版 2024年5期2024-07-12
- 以人為本理念下學校年級管理的實踐與探究
不斷深入，“以人為本”理念在學校年級管理中的重視程度越來越高。年級管理作為學校管理的關鍵一環，年級管理的成效直接影響著學校整體教育管理的質量以及學生的發展情況。因此，管理人員需要結合“以人為本”理念，優化管理方式與管理內容，提升學校年級管理的有效性，幫助學生發展進步。文章將探究“以人為本”理念下學校年級管理的有效措施。關鍵詞：“以人為本”理念;年級管理;教育管理* 本文系2019年度甘肅省“十三五”教育科學規劃一般課題“初中年級主任管理工作的個案研究”（課
課堂內外·初中教研 2024年5期2024-07-06
- “以人為本”的大學生思想政治教育管理工作體系新機制探究
的背景下，“以人為本”教育理念逐漸受到教育者和學者的重視。課題組深入探討了“以人為本”教育理念，并將其踐行于大學生的思想政治教育中。文章詳細闡述了“以人為本”教育理念的內涵，強調個體的主體性、利益追求、全面發展和差異性，討論了以該理念為核心創新教育途徑與方法的基本原則，如平等原則、理解原則、服務原則等，并進一步探討了現代科技在創新過程中的關鍵作用。［關鍵詞］“以人為本”；大學生；思想政治教育；教育管理［中圖分類號］G641［文獻標識碼］A［文章編號］209
大學教育 2024年9期2024-07-01
- 基于“城市人”理論視角的城市體檢社會滿意度調查研究方法優化
上仍需要在“以人為本”的規劃理念指導下探索完善，尤其是在進一步反映居民的感受和意愿、“問診”各類“城市病”等方面提供滿足公眾訴求的城市建設與更新建議。因此，文章基于“城市人”理論視角，結合云南省蒙自市2022年城市體檢自評估案例，對社會滿意度調查分析的技術路徑提出三個方面的優化思路：①開展多維多層次主觀意見和需求調查，收集不同視角、維度和精度的社會感知反饋信息；②關注“城市人”的群性，探索不同社會經濟屬性群體的滿意體驗和需求差異；③進行主客觀體檢評價的交叉
城市觀察 2024年3期2024-07-01
- 習近平總書記關于全民健身工作重要論述的理論闡釋
全民健身；“以人為本”；健康中國；體育強國中圖分類號：G806 文章標志碼：A 文章編號：1672-0563（2024）03-0018-08DOI：10.13773/j.cnki.51-1637/z.2024.03.003全民健身是新時代中國式體育現代化建設的重要內容，是落實體育強國戰略根本任務的必然要求。我國始終高度重視全民健身工作，特別是十八大以來，習近平總書記提出許多關于全民健身工作的新觀點、新論斷、新要求，不斷回答國家為什么實施全民健身國家戰略、民
攀枝花學院學報 2024年3期2024-06-23
- 人本視角下旅游教育GPS系統構建研究
；旅游面向；以人為本中圖分類號：TB?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.12.090在中國，社會轉型發展的影響一直在持續，原本以農業為主的經濟逐漸式微，取而代之的是工業、高科技農業和全球化競爭。與之相適應的，旅游教育的價值主張是為工業化經濟作貢獻，確保學生快速學到知識，以便更好地適應企業需求。旅游教育應該面向旅游活動本身、旅游產業和旅游事業三個方面，三者互為基礎互為條件，共同組成了旅游教育
現代商貿工業 2024年12期2024-06-23
- 溯源問道 固本促教
]哲學文化；以人為本；錯覺思維；驗證性偏差；建構學習《深化新時代教育評價改革總體方案》明確指出：“堅決改變用分數給學生貼標簽的做法”“中高考試題要改變相對固化的試題形式．增強試題開放性．減少死記硬背和‘機械刷題現象”．結合2022年的數學高考試卷．聯系到現狀．數量相當多的教師在教學上重形式輕實質，穿著新鞋走老路．不論是不敢為還是不能為，都是對錯誤教法的癥結及危害的認識不足．本文嘗試對這些教法的成因加以分析并給出一些對策，敬請同行斧正．共同探討適應新時代的教
數學教學通訊·高中版 2024年3期2024-06-19
- “為人”與“人為”：構建ESP有效教學模式的思與行
］教學改革；以人為本；專門用途英語；航空服務［中圖分類號］G642［文獻標識碼］A［文章編號］2095-3437（2024）08-0032-06“職業教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位?！盵1]“職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責。”[2] 2019年國務院印發的《國家職業教育改革實施方案》和2022年新修訂的《中華人民共和國職業教育法》都強調了職業教育在發揮促進個
大學教育 2024年8期2024-06-14
- 和諧教育的構建研究
：和諧教育；以人為本；心靈教育蘇霍姆林斯基認為：“學校的使命是要和諧一致地培養人。沒有和諧的教育工作，就不可能培養出和諧的全面發展的人。”基于這種認識，蘇霍姆林斯基提出了和諧全面發展的教育思想。學生既是教育的客體，又是教育的主體。當學生經過教育者的啟發、引導，主觀能動性被調動起來后，便由客體變成了主體。德育過程不是單向傳遞思想道德規范的過程，而是教育者與學生思想情感交流的雙向活動過程，這樣才能達到教育的和諧。一、和諧教育是民主的教育，要堅持學生的主體地位以
課堂內外·初中教研 2024年2期2024-06-10
- 以情感因素融入社區共同體治理研究
治理共同體；以人為本；內生動力社區治理共同體是指在特定社區范圍內，多元主體間廣泛交互協作，滿足需求多樣性，形成價值共識性的社會生活共同體。情感治理亦是以滿足需求和形成共識為價值導向的治理形式?！?span id="g0gggggg" class="hl">以人為本”作為二者實質上存在的共性，為情感治理融入社區治理共同體提供了有機土壤。而當前的社區問題以及長期發展的理論依據也為情感治理融入社區治理共同體尋求內生動力提供了實踐需要與學術支撐 （詳見圖1）。一、問題提出（一）“人”的因素：主體的地位不匹配性1.外部忽視主體
國際公關 2024年7期2024-06-10
- 初中道德與法治教學策略探析
道德與法治;以人為本;德育初中階段是學生心智由稚嫩向成熟過渡的重要時期，需要教師的正確引導以塑造學生良好的道德品行。在這一關鍵時期，學生易受外界影響，若受不良風氣的熏染，將可能產生不良的教育后果。為了培育學生積極向上的道德觀念，使學生成為有素質、有修養的人，教師可通過初中道德與法治課程的教授，引導學生樹立正確的道德觀念，糾正學生錯誤的法治認知。一、改善學生學習態度，營造良好課堂氛圍道德與法治課堂對學生而言，或許顯得相對輕松，這往往源于部分學生未能以主課的態
課堂內外·初中教研 2024年4期2024-06-04
- 高校學生管理中教育倫理問題的審視與反思
；教育倫理；以人為本中圖分類號：G715.1? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-2596（2024）04-0094-05引言學生管理工作是高校教育管理工作當中的重要組成部分，符合教育倫理的管理工作能夠引導學生形成正確的價值觀，對事情作出正確的價值判斷，引導學生塑造健全的人格。近年來，國家對高等教育的扶持力度加大，高校不斷擴大入學招生人數，大學生群體的數量逐年增大，使得高校學生的管理工作也變得越來越復雜。高校學生管理工作當中的倫理問題也不斷增多，使得高
赤峰學院學報·哲學社會科學版 2024年4期2024-06-03
- 老年人更好融入社區數字服務的關鍵場景、人物和辦法
；數字社會；以人為本doi：10.3969/J.ISSN.1672-7274.2024.04.047中圖分類號：D 669.6，TP 3? ? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ?文章編碼：1672-7274（2024）04-0-03Key Scenarios、Roles and Methods for Elderly Groups to Better Enjoy Community Digital ServicesWANG Yuan（Chin
數字通信世界 2024年4期2024-06-03
- “以人為本”理念下初中班級管理策略初探
摘? 要：“以人為本”作為初中班主任的班級管理指導理念，能聚焦學生的成長需求，拓寬班主任的人性化管理思路，達到培養班主任關懷意識、優化班集體管理措施等目的。在實際班級管理工作中，班主任需注意轉變教育角色，構建平行管理格局?；诖?，文章以提高初中班級管理質量為目標，將“以人為本”作為班級管理工作的導向性理念，探究“以人為本”理念下初中班級管理的積極意義、管理要求和有效策略。關鍵詞：以人為本；初中班主任；班級管理“以人為本”是科學發展觀的核心，是與“以物為本”
基礎教育論壇·上旬 2024年3期2024-06-01
- 鄉村振興背景下農村初中德育策略探究
育課堂”；要以人為本，強化德育有效性，促進學生健康成長。關鍵詞：鄉村振興；德育管理；德育實踐；以人為本中圖分類號：G47 文獻標識碼：A 文章編號：0450-9889（2024）07-0031-03鄉村振興靠人才，人才培養靠教育，因此鄉村教育是鄉村振興戰略的重頭戲。作為鄉村教師，必須用社會主義核心價值觀引導學生扣好人生的第一?？圩?。近年來，黨和國家高度重視學校德育工作，明確立德樹人是學校工作的根本任務，采取一系列強有力的措施狠抓學校德育，使學校德育工作取得
廣西教育·A版 2024年3期2024-05-21
- 從藝術圣殿到科普基地
館；社會化；以人為本【中圖分類號】G260 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2024）03—253—03近幾年以來，由于文化自信建設的推進，社會掀起了一輪文博熱。各地博物館游人如織，逐漸成為旅游城市的必打卡地。博物館的社會屬性受到了人們前所未有的重視。我國博物館的社會化屬性一開始就受到西方博物館的影響。那么，博物館的社會化是與生俱來的嗎？它是如何演進的？本文就此問題進行概述，并求教于各位學者同仁。近代以來，博物館除了保留了與生俱來的收藏、
中國民族博覽 2024年3期2024-05-21
- 信息化背景下以人為本理念引導的高職《藥劑學》在線精品課程建設思考
程建設定位、以人為本的思想指導、《藥劑學》在線精品課程建設的途徑這三個方面展開了研究。關鍵詞：高職《藥劑學》；信息化；以人為本；在線精品課程高職院校課程建設是學校教育教學工作的重要組成部分，也是培養高素質技能型人才的重要保證?！端巹W》是高職院校藥學專業的核心課程，主要研究藥物制劑的處方設計、工藝過程、質量控制等內容。在“互聯網+”時代，人們對于教育資源的需求越來越大，因此高職院校建設在線精品課程能有效彌補傳統教育教學模式存在的不足，為學生提供豐富多樣、真
中國新通信 2024年4期2024-05-16
- 以人為本學校管理模式的創新策略
文章旨在探討以人為本的學校管理模式的創新策略。首先，介紹了當前教育環境中存在的問題，強調了以學生為中心的教育理念的重要性。其次，探討了以人為本的學校管理模式以及它的核心要素和關鍵特點，并詳細闡述了該模式的實施步驟和效果評估的方法。最后，呼吁教育管理者和政策制定者要更加重視以人為本的學校管理模式的創新，從而促進教育的全面發展。關鍵詞：以人為本；學校管理模式；創新1? ?以人為本的學校管理模式的核心要素1.1學生參與決策學生參與課程設計與評價可以使課程更貼近學
啟迪與智慧·下旬刊 2024年3期2024-05-15
- 基于符號語言的阿爾瓦·阿爾托波型曲線解讀
線；符號化；以人為本阿爾瓦·阿爾托在許多設計中都會借用一種自然形式——波型曲線與直線的造型。通過分析波型曲線符號化背后的意義，了解到他將個人對于文化背景、自然環境、哲學意境等的理解，轉化成抽象的思想理念與情感。波型曲線蘊含著他的價值觀念、審美意識。一、波型曲線與直線結合的有機設計自然的存在有著最本質的美學意義，物種生命的形態與張力展現出的是人類至今不斷在效仿的美學源頭，也是現代建筑設計的形態基礎。在阿爾瓦·阿爾托的建筑作品與設計中，總是可以看見波浪形狀的天
美與時代·城市版 2024年3期2024-05-14
- 環境設計未來發展趨勢分析
：環境設計；以人為本；發展趨勢；智慧城市中圖分類號：TU238 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2024）08-0-03作為設計學科中覆蓋面最廣、系統性要求極高的一個專業，環境設計具有強大的包容性。整個專業的具體內容是圍繞建筑內外部空間進行設計，其中基于室內家具等要素進行的空間組合設計，稱為室內空間設計；基于地形、水體、植被、建筑物、構筑物等要素進行的空間組合設計，稱為景觀設計，以城市開放空間為設計對象。廣義的建筑設計是指設計一個建筑物或建筑
藝術科技 2024年8期2024-05-13
- 以人為本，完善科學帶班育人方式
［關鍵詞］ 以人為本；帶班育人；科學帶班；自主管理；藝術帶班隨著社會日新月異的發展和教育改革向縱深推進，小學生成長中的新特點、新情況、新問題不斷涌現，這就要求班主任在帶班育人過程中站在立德樹人的高度，以人為本，關注學生生命個體的健康成長，不斷更新教育理念，采用新的教育策略，完善科學帶班方式，切實提高帶班育人實效，最終實現學生生命個體由自然人到社會人的高度轉化。一、科學性帶班：實踐帶班育人的前提班主任工作忙碌而煩瑣，班主任往往需要付出數倍于他人的努力，以辛勤
中小學班主任 2024年7期2024-05-10
- “以人為本”教育理念下的高校鋼琴教學改革策略
王麗媛摘要：以人為本是當代教育發展的根基和靈魂，也是科學發展觀的核心概念。以人為本的教學實踐需要以尊重和關懷每一位學生為基礎，在德育實踐中以多元的標準對學生的能力特征進行評定，為每一個個體有針對性地制定教學策略。此外，在情感教育中，以人為本的教學實踐還要求教師通過積極的情緒對每一位學生進行激勵與引導，尊重學生的個性發展，發揮情感在教育中的正向作用。鋼琴教學作為高校音樂藝術教育的重要內容，在其教學實踐中，需要兼顧理論與技法的培養以及學生藝術創造力、藝術想象力
中國音樂劇 2024年1期2024-04-20
- 基于大學生課堂獲得感的教學改革探索
為終點，堅持以人為本。要提升大學生的課堂獲得感，就要在課堂教學中充分尊重學生的主體地位，兼顧學生的客觀獲得與主觀感受，落實教學目標的情感維度，提升教學內容的價值關懷，構建體驗型課堂，積極發揮學生在學業評價中的主體作用。關鍵詞：課堂獲得感;以人為本;教學改革;以學生為中心;體驗型課堂中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）S2-0140-04Abstract： Studying the s
高教學刊 2024年38期2024-04-18
- 以人為本助力農商銀行發展轉型之路探索
銀行只有堅持以人為本，以市場為導向，轉變經營理念，才能保持持續發展的活力。近年來，江西省贛州市信豐縣嘉定鎮農商銀行立足本地實際，不斷探索以人為本的管理模式，大力推動“以客戶為中心”的管理理念、“以員工為本”的激勵機制、“以機制為本”的安全保障體系建設，努力提高員工思想覺悟和業務技能水平，促進了經營效益、管理質量、服務水平和員工素質的全面提升。關鍵詞：以人為本；農商銀行；發展轉型“以人為本 心系員工”。當今，在科技日益發展的時代，人力資源是第一資源，對農商銀
中國集體經濟 2024年10期2024-04-18
- 和諧教育的構建研究
：和諧教育；以人為本；心靈教育蘇霍姆林斯基認為：“學校的使命是要和諧一致地培養人。沒有和諧的教育工作，就不可能培養出和諧的全面發展的人。”基于這種認識，蘇霍姆林斯基提出了和諧全面發展的教育思想。學生既是教育的客體，又是教育的主體。當學生經過教育者的啟發、引導，主觀能動性被調動起來后，便由客體變成了主體。德育過程不是單向傳遞思想道德規范的過程，而是教育者與學生思想情感交流的雙向活動過程，這樣才能達到教育的和諧。一、和諧教育是民主的教育，要堅持學生的主體地位以
課堂內外·高中教研 2024年2期2024-04-16
- 以人為本理念下應用型高校教育管理路徑探索
在不斷更新，以人為本的理念已成為高校教育管理工作開展的關鍵。應用型高校應在教育管理的過程中應貫徹以人為本的教育理念，關注學生實際需求，培養應用型創新人才。本研究分析了應用型高校教育管理現狀及存在的問題，提出應用型高校應堅持以人為本的教育管理理念，完善以人為本的教育管理制度，加強教育管理隊伍專業化建設，推進教育管理信息化變革，探索教育管理創新實踐路徑。關鍵詞：以人為本；教育管理；應用型高校在新時代新形勢下，為服務社會經濟發展，培養具有創新能力的復合型應用人才
河南教育·高教 2024年1期2024-04-12
- 高校教育管理工作中滲透“以人為本”理念的有效路徑
通過了解“以人為本”這一理念，高校應深刻認識到人才培養與和諧社會建立都需遵循這一理念。然而現階段高校教育管理模式依然存在學生自主選擇權丟失、管理體系趨于模式化、教師對教育管理工作認識不足等問題。面對這種情況，高校應樹立“以人為本”教育管理理念，使全校對教育管理工作凝成共識；確保學生主體地位，完善規章制度；提高教師綜合素養，為“以人為本”思想理念融入教育管理工作筑牢基礎，創建教育管理新格局。［關? ? 鍵? ?詞］? 教育管理；“以人為本”；理念［中圖分類
現代職業教育·高職高專 2024年3期2024-04-10
- 思政引領、以人為本的橋梁工程教學設計
政元素，實現以人為本的教學目標。首先介紹思政元素在高等教育改革中的重要性，接著從教學目標設計、教學內容設計、學情分析與學情優化等角度，詳述思政元素引領下，以人為本的橋梁工程教學設計理念。實踐表明，思政元素的融入有助于幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀，增強社會責任感和職業道德觀念，提高綜合素質和核心競爭力，對培養具有家國情懷和國際視野的土木工程專業人才具有重要意義。關鍵詞：橋梁工程；梁橋概述；思政元素；以人為本；教學設計中圖分類號：G642? ? ? ? 文
高教學刊 2024年10期2024-04-09
- 基于“以人為本”理念的人事檔案管理工作研究
：近年來，“以人為本”管理理念受到各領域廣泛關注，人事檔案管理工作也不例外。但結合實際人事檔案管理工作發現，現行的企事業單位人事檔案管理存在一些問題，如管理理念創新意識有待加強、缺乏“以人為本”的意識等。文章提出了一系列基于“以人為本”理念的人事檔案管理策略，包括更新管理理念、樹立“以人為本”的檔案管理方針、開展檔案職業生涯規劃服務以及強化檔案管理人員的培訓力度等，以供參考。關鍵詞：“以人為本”理念；人事檔案管理；企事業單位中圖分類號：G271 文獻標識碼
蘭臺內外 2024年4期2024-04-03
- “以人為本”理念在醫院人事檔案管理中的運用
程中，探索“以人為本”模式的重要價值，將“以人為本”的基本理念為核心，開展人事檔案管理相關工作，提出“以人為本”理念下醫院人事檔案管理工作具體策略，包括對醫院人事檔案管理制度、管理理念、管理過程中的方案優化，提升醫院人事檔案管理人員綜合能力。充分發揮醫院人事檔案對醫院整體管理的積極作用，使醫院人事檔案管理能更多地體現出人性化的特征，助力醫院整體管理水平的提高。關鍵詞：“以人為本”理念；醫院；人事檔案管理；運用中圖分類號：G271 文獻標識碼：A引言在醫院人
蘭臺內外 2024年2期2024-04-02
- “以人為本”理念在煤炭企業文化建設中的融入策略研究
引 言隨著“以人為本”理念的廣泛應用，煤炭企業的文化建設迎來了全新的發展思路，為企業可持續發展指明了方向。企業文化能夠直觀地展示企業的形象，而優秀的企業文化則能推動企業穩步前進（圖1）。在緊跟經濟發展步伐的基礎上，煤炭企業應將企業文化建設和發展放在突出位置，以增強其競爭力，并讓思想理念更好地服務于企業的長遠發展。圖1 企業文化結構示意圖一、煤炭企業文化建設功能（一）輻射功能在激烈的市場競爭中，煤炭企業文化建設具有強大的輻射功能，能夠對多個方面產生深遠影響。
活力 2024年3期2024-03-20
- 高中思政教學如何讓學生“動”起來
落實。本文從以人為本的教育理念出發，闡述了高中思政教學如何讓學生“動”起來，充分發揮學生的主觀能動性，以期為高中思政教學提供一些思路。關鍵詞：高中思政教學? ?教學策略? ?以人為本一、高中思政教學為什么要讓學生“動”起來在“三新（新課程、新教材、新高考）”的背景下，高中思政學科的育人功能更為突出，培養學生核心素養的任務更為緊迫。《普通高中思想政治課程標準（2017年版2020年修訂）》明確指出：“高中思想政治課程是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，以培育社
江西教育C 2024年2期2024-03-01
- 國家文化數字化戰略下檔案文化創造性轉化的邏輯理路
創造性轉化；以人為本分類號：G279.2The Logical Reasoning of Creative Transformation of Archival Culture Under the National Cultural Digitization StrategyZhou Linxing， Huang Xing（ School of Cultural Heritage and Information Management， Shanghai U
檔案與建設 2024年1期2024-02-18
- 街道辦事處工作中如何將人力資源效能最大化
；管理效能；以人為本街道辦事處屬于公共性服務部門，能夠為管轄社區提供服務、解決困難，關系著民生問題，因此在落實工作環節需要發揮人力資源效能，合理設置組織結構、權責范圍、崗位職責及評價激勵機制，并結合實際工作中遇到的問題不斷完善管理模式，從而發揮最大的人力資源價值。一、街道辦事處工作中人力資源管理特點（一）公共性街道辦事處工作性質比較特殊不同于私人企業，因此其人力資源管理工作需要在滿足街道居民服務管理要求的前提下完成其組織目標，同時人力資源管理也必須向社會提
中國經貿 2023年1期2024-01-30
- 以人為本理念下小學語文班主任德育管理方法研究
【摘要】在以人為本理念下探索小學班主任德育管理策略，找到學科教學與德育管理工作的融合路徑，利于推動素質教育和立德樹人根本任務的落實，不斷促進學生綜合能力的發展，使其具備適應未來發展的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。文章簡要分析小學語文班主任開展德育管理的重要價值，圍繞課堂教學、班級建設、專項活動和教學評價四個方面，簡述以人為本理念下小學語文班主任德育管理的具體策略，以期提升德育管理的有效性?！娟P鍵詞】以人為本；小學語文；班主任；德育管理作者簡介：梁爽（19
教育界·A 2023年35期2024-01-28
- “以人為本”理念下高職學籍管理提質增效研究
際出發，將“以人為本”理念融入學籍管理全過程，分析了“以人為本”理念對高職院校學籍管理工作的重要意義，積極探索行之有效的管理方法。從學籍管理制度建設、學籍過程性管理和學籍管理人員隊伍三個方面出發，分析“以人為本”理念應用其中的角度和途徑，提出行之有效的建議，通過營造輕松、高效、和諧的高職學籍管理氛圍，帶動學籍管理工作提質增效，從而為高職院校高質量發展打下堅實的基礎。關鍵詞：以人為本；高職院校；學籍管理中圖分類號：G647? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編
大學·研究與管理 2023年12期2024-01-27
- 論紙質書籍設計中“以人為本”設計觀的應用
，設計師將“以人為本”的理念應用于書籍的設計中，并使其由理達情，物以傳情。1 “以人為本”設計思想的來源與發展先秦時期《墨子·魯問》中記載“利于人為之巧，不利于人謂之拙”，可以看出中國古時就有“利人”的造物思想。歐洲也在文藝復興運動下推翻了封建教廷的禁錮，繼而展開了人文主義探索的嘗試。歷經數年，設計的以人為本觀具有更進一步是由唐納德·A·諾曼在《設計心理學：日常的設計》中指出的：以人為本的設計是一種理念和一套流程，以人為本的設計的思想和流程在設計過程中著重
綠色包裝 2023年12期2024-01-23
- 三級甲等醫院ICU 護士“以人為本”重癥護理能力現狀及影響因素
。護士要將“以人為本”的理念貫穿到護理工作中,尊重病人的個性需求,與病人有效溝通,提供優質護理,促進病人康復,縮短住院時間,減少醫療費用[2-5]。三級甲等醫院的重癥監護室(intensive care unit,ICU)配備高精尖的設備,醫護人員擁有高超的技術,可以挽救病人的生命,但是ICU環境特殊,急危重癥病人聚集,治療、護理過程中的痛苦體驗,缺乏社會支持等因素,使病人容易出現情緒異常,影響疾病恢復,甚至間接導致醫患、護患關系惡化[6]。研究表明,護理
循證護理 2024年1期2024-01-17
- “以人為本”：數字時代社會心態治理的價值指引
治理應堅持“以人為本”的價值導向，突出人類作為社會心態產生與治理主體的地位，堅持疏導與賦能并重的治理視野，推進線上線下心態協同治理，積極推動多元主體共同治理，從而消解社會心態風險，激發社會發展活力。【關鍵詞】數字時代? 社會心態? 心態治理? 以人為本【中圖分類號】 C913.9? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A【DOI】10.16619/j.cnki.rmltxsqy.2023.22.005社會心態既是反映社會運行
人民論壇·學術前沿 2023年22期2023-12-23
- 以人為本視野下的高中歷史教學策略探究
史教學中貫徹以人為本教學指導方針的重要意義，再結合當前高中歷史教學存在的問題，探討在高中歷史課堂上將“以人為本”作為教學改革的主要指導方針，凸顯學生主體地位，促使學生獲得歷史核心素養全面提升的教學舉措，以落實立德樹人根本任務。【關鍵詞】以人為本；高中歷史；核心素養作者簡介：莫丁飛（1983—），女 ，廣東省江門市第一中學。在素質教育背景下，核心素養培育目標的實現必然依賴于具體的教學過程，而學生作為教學主體，同樣也是關乎核心素養能否順利落地的關鍵要素。只有學
教育界·A 2023年33期2023-12-18
- 元宇宙時代下新聞傳播：價值意蘊、關鍵問題與實踐探賾
場域，推動了以人為本的數字新聞傳播創新發展。與此同時，元宇宙也引發網絡民粹主義和網絡歷史虛無主義的泛濫。由此，要從以人為本和馬克思主義新聞觀的創新視角下厘清元宇宙時代下的新聞傳播，并立足于技術規制、主體形塑、平臺監管、價值引導，全面優化元宇宙賦能新聞傳播的發展路徑?！娟P鍵詞】人工智能? 新聞傳播? 虛實結合? 以人為本元宇宙時代下的新聞傳播典型特征就是實現算法推薦、區塊鏈、大數據引流技術與新聞傳播的智能融合，為全面推進以人為本和弘揚馬克思主義新聞觀的新聞傳
新聞論壇 2023年5期2023-12-17
- “以人為本”理念在醫院人力資源管理中的應用
，必須堅持“以人為本”理念，才能更好地滿足時代發展需求，提升醫院的綜合競爭能力，更好地為社會提供優質的服務?！?span id="g0gggggg" class="hl">以人為本”理念是醫院實現人才精益管理的必要條件，堅持“以人為本”的理念能夠激發醫院職工的工作熱情與工作積極性，促進醫療事業的健康發展?！?span id="g0gggggg" class="hl">以人為本”理念在醫院人力資源管理過程中存在的難題管理過程中缺乏“以人為本”理念的內容。隨著現代化社會經濟體系與醫藥衛生體系的不斷創新與發展，醫院若想發揮人力資源管理體系的最大價值，就需要不斷深化、豐富醫院文化管理、
四川勞動保障 2023年10期2023-12-14
- 高校輔導員開展大學生思政教育工作“軟管理”探究
輔導員應堅持以人為本“軟管理”，創新多維心理健康教育活動“軟管理”，強化輔導員素質提升“軟管理”，加強社會實踐“軟管理”，加強學生干部引領“軟管理”，不斷提升自身素質，不斷豐富教育內容，不斷改進教育方法，促進學生全面發展，提高人才培養質量。關鍵詞：高校輔導員；思政教育；“軟管理”；立德樹人；以人為本；心理健康教育；社會實踐活動中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）32-0013-04國家的希望在青年，民族的未來在青年。習
成才之路 2023年32期2023-12-13
- 人本導向下街道精細化更新研究
居民生活。從以人為本的角度入手，分析當下社會舊街道中存在的問題，并從人本需求、視覺景觀、人文歷史三個層面，以遼寧省沈陽市街道精細化更新為例，提出城市街道在交通組織、綠化景觀、服務設施等方面的精細化更新策略，以全面提升城市街道空間質量。關鍵詞：城市街道；精細化更新；以人為本隨著我國經濟制度和社會經濟結構的變革，“十四五”開啟了我國全面建設社會主義現代化國家新征程，高質量發展是其中的首要任務，也是城市發展的必然趨勢。《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個
美與時代·城市版 2023年10期2023-12-08
- 當代學生教育工作中的柔性管理
理，應該實行以人為本的柔性管理。要求各項學生管理工作以學生為中心展開，強化非權力影響力，尊重學生的情感需求，為他們創設實現人生價值、追求自我實現的和諧環境；包括平等的新型師生關系、學生之間的合作關系、個性化學習方式、人文關懷的校園環境這四個方面。改變管理與被管理之間的那種片面單一、失衡僵化的約束關系、服從關系、指使關系，以在關愛、交流、協調、認同、民主、平等、融洽、贊揚等多種形式的互動關系中實行和諧的管理。 [關鍵詞]學生管理；柔性管理；以人為本學生管理
教書育人·校長參考 2023年9期2023-12-08
- 互聯網時代下以人為本理念在高校教學管理中的融入研究
當前實踐中，以人為本理念的融入并不徹底，管理理念亟待革新。此外，缺乏完善的教學管理體系以及教育管理隊伍綜合素養的不足也成為阻礙以人為本理念融入的關鍵困境。因此，本研究旨在探討在互聯網時代下以人為本理念在高校教學管理中的融入，為高校教學管理的優化與發展提供理論參考與實踐支持。關鍵詞：互聯網時代；以人為本；教學管理隨著互聯網時代的來臨，教育領域正經歷著前所未有的變革?；ヂ摼W技術的普及與發展使得教育模式、教學方法以及管理理念都面臨著深刻的影響和挑戰。在這個變革的
客聯 2023年8期2023-12-08
- 城市公園標識導向系統設計應用表現研究
城市公園中的以人為本設計，使標識導向系統充分發揮自身能動優勢與城市公園環境相結合。正確建立標識導向系統設計在城市公園中的設計應用才能體現以人為本的文化內涵，同時將標識導向系統獨有的文化元素融入其中，才能提高城市公園整體建設水平。關鍵詞：城市公園 標識導向系統 空間環境 規劃設計 以人為本中圖分類號：J03 文獻標識碼：A文章編號：1003-0069（2023）21-0097-03Abstract：To study the effect of logo gu
設計 2023年21期2023-11-30
- 基于“以人為本”理念的全人照管干預對肺炎支原體肺炎患兒遵醫行為及治療依從性的影響
探究基于“以人為本”理念的全人照管干預對肺炎支原體肺炎（MPP）患兒遵醫行為和治療依從性的影響分析。 方法? ? 選擇2020年12月—2021年4月于進賢人民醫院住院的60例小兒MPP患者，采用隨機數字表法進行分組，觀察組30例，對照組30例。對照組以常規方式進行護理；觀察組在對照組常規護理的基礎上，采用“以人為本”理念下的全人照管干預護理模式。將2組患兒遵醫行為、治療依從性以及肺通氣功能進行比較。結果? ? 干預后，觀察組遵醫行為評分高于對照組，差異
基層醫學論壇 2023年30期2023-11-27
- “以人為本”理念在醫院人事檔案管理中的運用
管理離不開“以人為本”理念，這也是社會發展對醫院人事檔案管理工作提出的要求。對此，醫院在開展人事檔案管理時，應當加強對“以人為本”理念的重視，加強員工對其認知。文章針對“以人為本”理念在醫院人事檔案管理中的運用展開分析，提出醫院人事檔案管理工作中應用“以人為本”的對策，期望以此真正實現人性化、科學化的醫院人事檔案管理。關鍵詞：醫院；人事檔案管理；“以人為本”當前，在醫院人事檔案管理工作中充分發揮“以人為本”理念的作用，逐漸得到了人們的重視。人事檔案是我國醫
蘭臺內外 2023年31期2023-11-23
- TOD模式下城市導視系統色彩設計研究
色彩設計 以人為本 成都中環中圖分類號：J40 文獻標識碼：A文章編號：1003-0069（2023）19-0067-04Abstract：To explore the color design expression of the urban guidance system under the TOD mode，which aims to provide new ideas for the design of the complex and multi-
設計 2023年19期2023-11-19
- 從“扶貧” 到 “扶志” “扶智”
助；針對性；以人為本中圖分類號：G641? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）28-0029-04高校資助是實現教育公平以及社會公平公正的關鍵措施，也是扶貧、扶志、扶智的重要手段。但是，當前高校資助工作普遍僅關注扶貧，對于扶志、扶智有所忽視。要想保證資助效果，高校在展開資助工作過程中，需將扶貧、扶志、扶智置于同等重要位置，積極踐行精準扶貧思想理念［1］。一、精準扶貧背景下高校資助扶貧、扶志以及扶智基本內涵對于高校來講，精準扶
大學·研究與管理 2023年10期2023-11-15
- “以人為本”的視角下農村公共政策實施的問題與對策研究
，要立足于“以人為本”的社會發展理念，從農民需求出發。本文主要從解構“以人為本”理念出發，分析現階段農村公共政策的特點和實施中存在的問題，探討如何在農村公共政策實施中落實“以人為本”的理念，并給出一些針對性的政策建議。關鍵詞：農村公共政策；以人為本；問題；對策1 引言1.1 “以人為本”的社會發展理念“以人為本”是體現人與社會共同發展的理念，是新時期我國社會發展基本方針之一。其實質是在強調經濟發展的同時，注重人民群眾自身發展需求和利益，實現全體人民共同富裕
吉林蔬菜 2023年4期2023-11-08
- “三層五維，潤美育人”中學德育評價體系的構建
；潤美育人；以人為本；德育評價體系中圖分類號G631文獻標識碼A文章編號2095.5995（2023）02.0085.03“三層五維，潤美育人”德育評價體系的宗旨是造就新時代下社會所需的全能型人才。本文深入聚焦“三層五維”德育評價內容，構建學校、家庭、社會、教師、學生、家長“六位一體”全員、全程、全方位參與的中學生德育評價主體系統，并通過重視“美”在德育中的重要作用，實現“潤美育人”，讓評價過程貫穿美的熏陶和教化，從而使學校在豐富學生知識的同時，可以提高學
教師教育論壇(普教版) 2023年2期2023-11-02
- 淺議“以人為本”理念在醫院人事檔案管理中運用的策略
工作中缺少“以人為本”的理念，在某種意義上限制了其工作成效。文章從“以人為本”的角度，分析在醫院人事檔案管理中存在的問題，并提出相應的對策，從而使人力資源管理工作更好地服務于醫院。關鍵詞：“以人為本”；醫院人事；檔案管理在新時期，醫院除了要重視提升醫療服務外，更要重視人事檔案管理工作。在醫院運營過程中，使用科學、合理的人事檔案管理方法，不僅能夠改善醫院的經營狀況，還能夠提升醫院的總體運營效率，具有十分重大的意義。在新形勢下，傳統的人力資源管理方式已不能適應
蘭臺內外 2023年28期2023-11-02
- 探究以人為本理念下醫院人力資源的精細化管理
和手段，引進以人為本理念及精細化管理理念，以促進醫院員工積極性得以提高，支持醫院未來有效發展。鑒于此，本文圍繞醫院人力資源精細化管理工作，以人為本理念為切入點，先闡述了醫院展開精細化人力資源管理工作的重要意義，并結合現狀，針對如何展開醫院人力資源精細化管理工作提出相關建議，希望能助力醫院優化人力資源管理機制，營造良好的工作氛圍，合理配置各種資源，并創新績效考核，全面提高醫院人力資源管理有效性，為醫院未來長足發展保駕護航。關鍵詞：以人為本；人力資源；醫院；精
中國民商 2023年9期2023-11-01
- 新時代高校就業指導與思政教育融合的困境和策略思考
；思政教育；以人為本中圖分類號：G640? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）25-0177-04近年來，我國各地方高等院校積極推進高等教育改革工作，從促進學生就業和從業角度出發，對就業指導和思想政治教育工作進行融合。然而，現階段的實際情況卻是高等院校學生依然面臨著較大的就業壓力，高等院校方面也普遍缺乏就業指導等問題，開展了就業指導工作的高等院校則存在著缺乏就業指導能力或者沒有細化就業教育內容等問題。在這一情況下，高等院校就
大學·研究與管理 2023年9期2023-11-01
- 基于工業機器人操作與維護課堂革命路徑研究
學生發展 以人為本1 引言教育部黨組書記、部長陳寶生在2017年提出了“課堂革命”的理念，陳部長在《人民日報》撰文提出要深化人才培養模式改革，掀起“課堂革命”。2019年，為了進一步辦好新時代職業教育，國務院印發了《國家職業教育改革實施方案》[1]。次年，教育部等九個部門明確提出要“推動職業院?！n堂革命”，計劃中的重點任務之一便是遴選1000個左右職業教育“課堂革命”典型案例，正式掀起了高職課堂革命的浪潮[2]。2 課堂革命研究現狀在國外，自20世紀8
時代汽車 2023年18期2023-10-21
- 胡輝：科研終究是“以人為本”的
最終還是要“以人為本”?；貒鴦摌I，首倡“安全物聯網”胡輝祖籍金華，從小在杭州長大。2008年，胡輝赴德國亞琛工業大學留學，并致力于安全物聯網、環境物聯網、產品開發、算法開發等方面的研究。2012年，胡輝和團隊的研究成果——“基于無線傳感器網絡早期災害識別預警”拿到了德國國家創新金獎?！捌鸪?，我還只是這個團隊的組員，后來我在安全物聯網領域又沉淀了5年。有一次回國，我發現國內非常需要這一套系統并希望將這套技術帶回國，我就找到我的導師，導師非常爽快就答應了，并承
杭州 2023年17期2023-10-18
- “以人為本”理念下的小學班級管理策略探究
文/楊文娜“以人為本”理念倡導尊重學生、理解學生以及發展學生，是人本教育實施的關鍵，也是推進學生全面成長的前提條件。班級是共同的集體，將“以人為本”理念滲透其中，既可以增進相互之間的溝通與聯系，又可以體現班級管理的內容與特點，健全人格，推動發展，使班級建設呈現良性循環的狀態和效果。一、小學班級管理的主要內容與特點（一）主要內容第一，教學管理。教學是學校教育的中心工作之一，也是班級管理中的重要內容[1]。一方面，班主任應根據教學安排和課程設計，有意識地協調和
名師在線 2023年22期2023-10-14