新課程理念下如何評價一堂思想政治課

劉海梅

[摘 要]課堂教學是整個教育工作中最重要的環節。課堂評價是對課程實施過程與結果的一種價值判斷。評價一堂思想政治課，要從教學目標、教材處理、教學過程、教師素質等方面著手。

[關鍵詞]課堂評價 教學目標 教學過程 教師素質

[中圖分類號] G633.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2016）220070

在新課程理念的指導下，作為教師都希望通過教學活動能給學生一些積極的、正面的影響，使他們能夠從課堂中學到更多更有益的東西。因此，課堂教學是整個教育工作中最重要的環節。那么，怎樣評價一堂思想政治課呢？主要是檢查教師在課堂上教什么、怎樣教、效果怎樣等。

一、教學目標

課堂教學過程中不只是要求教師要明確教學目標，學生也應該明確學習目標，而且我們認為學生“明確學習的目標”才是一堂課中最重要的。這就要求教師在講課的時候將所講授內容的重點、難點直接給學生呈現出來，讓所授內容更為具體、明確。

二、教材處理

1.本節課內容目標分析。例如思想政治新課程標準經濟生活模塊關于《多變的價格》這一框題的教學目標是“歸納影響商品價格變化的因素”。其對本框內容的規定太空，不容易把握，現根據教學三維目標理念和教學實踐經驗作如下解讀。知識目標：買方市場、賣方市場、社會必要勞動時間、勞動生產率的含義；了解影響價格的直接與間接因素；商品價值與價格的關系；商品價值量與勞動生產率的關系；價值規律的基本內容和表現形式等。……