閃亮“五招”讓藝術(shù)生歷史高考立于不敗之地

劉小冬

[摘 要]藝術(shù)生的特殊性決定了其文化課高考任務(wù)的艱巨性。文章旨在探討能讓藝術(shù)生順利通過歷史學(xué)科高考的有效方式。

[關(guān)鍵詞]五招 藝術(shù)生 歷史高考

[中圖分類號] G633.51 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 16746058（2016）220092

藝術(shù)生即藝術(shù)類考生，是指報(bào)考藝術(shù)類院校藝術(shù)專業(yè)或普通高校藝術(shù)專業(yè)的考生。與普通考生不同，藝術(shù)生必須同時(shí)通過藝術(shù)專業(yè)高考和文化課高考，才有可能被理想的大學(xué)錄取。這就決定了藝術(shù)生備考之路的特殊性和艱巨性。

藝術(shù)專業(yè)高考一般安排在高三第一學(xué)期期末，因此高二學(xué)年結(jié)束后，藝術(shù)生會把專業(yè)課放到首位，全力以赴去準(zhǔn)備藝術(shù)專業(yè)高考。藝術(shù)專業(yè)高考結(jié)束之后，來不及喘口氣，迎接他們的將是更加艱巨的文化課高考，而這時(shí)已是高三最后一個(gè)學(xué)期了，時(shí)間的緊迫性可想而知。而這時(shí)的他們，文化課已經(jīng)荒廢了很長時(shí)間，呈現(xiàn)出“積貧積弱”的特征：整體基礎(chǔ)較差；時(shí)間少，復(fù)習(xí)任務(wù)量大，知識消化難度大；解題能力差；答題不夠規(guī)范；部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等等。還有，藝術(shù)生的數(shù)學(xué)、外語成績普遍不好，要想在短期內(nèi)提高這兩科的成績也不太容易，于是增分的愿望便寄托在文科綜合上。因此在文化課復(fù)習(xí)中，文綜的復(fù)習(xí)成為重中之重，文綜課教師必須在荊棘中開辟出一條捷徑，才能讓藝術(shù)生高考立于不敗之地。三年來，筆者一直在指導(dǎo)藝術(shù)生備考這條路上艱難跋涉，以下“五招”便是筆者幾年來在歷史學(xué)科方面的探索成果。

一、抓方向——登高望遠(yuǎn)，心中有數(shù)

1.認(rèn)真研讀、對比課程標(biāo)準(zhǔn)和近三年的考試大綱、文綜試卷，按考試大綱考點(diǎn)要求認(rèn)真?zhèn)湔n，找出其中一些規(guī)律性的東西，準(zhǔn)確把握備考方向，使學(xué)生不走彎路，提高效率。比如，在研讀2016年歷史學(xué)科考試大綱并與2015年的對比之后，明顯發(fā)現(xiàn)兩者幾乎一樣，說明2016年高考?xì)v史學(xué)科命題將繼續(xù)保持穩(wěn)定。其特點(diǎn)為：①試題多以教材為知識背景，不直接依據(jù)教材表述。②重視歷史基礎(chǔ)知識的考查。③更加注重考查學(xué)生的人文素養(yǎng)和學(xué)科能力。④將充分關(guān)注重大社會問題和時(shí)代主題，強(qiáng)調(diào)歷史學(xué)科“學(xué)以致用”“以史為鑒”的社會功能。⑤將更具有開放性，更加重視對學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的考查。⑥新的史學(xué)研究范式和史學(xué)新成果會被大量引進(jìn)高考命題，同時(shí)會要求學(xué)生根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，撰寫歷史小論文，將更體現(xiàn)出學(xué)術(shù)性。⑦選做題45、48題考查仍將遠(yuǎn)離教材，46、47題還將與教材緊密結(jié)合。經(jīng)過以上的研究和分析，我們就可以確定2016年的備考方向：關(guān)注新理念、新史觀、新成果；對現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行歷史分析；加強(qiáng)學(xué)科能力培養(yǎng)；關(guān)注社會熱點(diǎn)，以史為鑒；強(qiáng)化訓(xùn)練，提高獲取和解讀信息的能力。明確了備考方向，如同登高望遠(yuǎn)，接下來的努力就心中有數(shù)了。

二、抓基礎(chǔ)——腳踏實(shí)地，夯實(shí)基礎(chǔ)

高考是考能力的，但任何能力測試都是以知識為載體的。縱觀每年的高考試題，無論是材料新穎的選擇題，還是關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的富有創(chuàng)意的主觀題，稍加分析其答案絕大部分就在學(xué)生所學(xué)過的基礎(chǔ)知識中。而藝術(shù)生大都原有基礎(chǔ)較為薄弱，文化課的復(fù)習(xí)時(shí)間又比普通考生少，因而他們對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)就顯得尤為重要。

為了能給藝術(shù)生提供一條捷徑，我們編制了導(dǎo)學(xué)案，亦即校本教材，內(nèi)容包括：知識梳理，疑難解析，與本節(jié)聯(lián)系的社會熱點(diǎn)，高考回放，自我測評等。現(xiàn)以諸子百家思想這個(gè)考點(diǎn)為例。

[知識梳理]

[疑難解析]

1.儒家的“民本”思想。

2.“百家爭鳴”中的主要治國理念。

3.儒、法、道、墨四家的思想主張及地位。

[熱點(diǎn)關(guān)注]

2013年祭孔大典于9月28日在曲阜舉行，這次大典的主題是“文化凝聚正能量，同心共筑中國夢”，突出“儒家思想與當(dāng)代社會主義建設(shè)”，從儒家思想與生態(tài)文明、儒家倫理與道德教育、禮樂傳統(tǒng)與社會禮儀、儒家思想與文化傳播四個(gè)分議題開展主題演講和學(xué)術(shù)交流，體現(xiàn)了古代傳統(tǒng)文化對構(gòu)建和諧社會的意義。

[思考]

我們今天要建立社會主義和諧社會，可以從歷史中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。春秋戰(zhàn)國時(shí)期諸子百家的哪些思想觀點(diǎn)在建立和諧社會方面有一些合理成分和值得借鑒的地方，試結(jié)合有關(guān)歷史知識說明。

[高考回放、自我測評]

主要是近三年的高考真題，略。

這樣的導(dǎo)學(xué)案，巧妙整合，大膽取舍，保留了主干，去掉了枝葉，重點(diǎn)知識一目了然，藝術(shù)生在盡量短的時(shí)間內(nèi)既能完成一輪的復(fù)習(xí)任務(wù)，又能達(dá)到二輪的復(fù)習(xí)效果，提高了復(fù)習(xí)的針對性和有效性。

三、抓熱點(diǎn)——關(guān)注熱點(diǎn)，以古鑒今

藝術(shù)生復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，教師的指導(dǎo)必須是重點(diǎn)進(jìn)攻，切忌全面轟炸。我們主要是遵循大膽刪選原則，即根據(jù)當(dāng)年的高考考試大綱結(jié)合社會熱點(diǎn)進(jìn)行篩選，力求做到重點(diǎn)突出，熱點(diǎn)優(yōu)先。在藝術(shù)生進(jìn)行專業(yè)備考的同時(shí)，我們就開始著手收集歷年高頻考點(diǎn)及其他相關(guān)信息，并進(jìn)行艱苦的研究、篩選和整理，最終將八大主題確定為2016年歷史的高考熱點(diǎn)：主題一是“社會轉(zhuǎn)型——文明演進(jìn)的新起點(diǎn)”，主題二是“理念至上——思想是行動的指南”，主題三是“關(guān)注民生——和諧社會的永恒話題”，主題四是“強(qiáng)國之夢——民族精神的齊力彰顯”，主題五是“立法治國——以人為本的社會進(jìn)步”，主題六是“體制創(chuàng)新——社會發(fā)展要求下的不斷調(diào)整”，主題七是“奔向光明——民主追求下的多極社會”，主題八是“七大史觀——學(xué)通學(xué)活歷史的必備思維”。確定可能的熱點(diǎn)之后，我們便重點(diǎn)復(fù)習(xí)相關(guān)的基礎(chǔ)知識，然后深入探究其中可能的命題方向或方式，再結(jié)合相關(guān)的題組練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練和鞏固，確保學(xué)生在最短的時(shí)間里學(xué)到最有效的知識。

四、抓訓(xùn)練——有的放矢，事半功倍

高考考前訓(xùn)練是提高高考復(fù)習(xí)效率的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，起著舉足輕重的作用。教師在這一環(huán)節(jié)中需要付出更多的努力。首先，要精選高考經(jīng)典題，再輔之以一些優(yōu)秀的模擬題，強(qiáng)化習(xí)題訓(xùn)練。要注意幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是控制好題目難度，以中低檔題目為主，不能選擇難度過大的題目。二是盡量選擇近兩年的高考真題。高考真題所蘊(yùn)含的信息量大，迷惑性強(qiáng)，但規(guī)范而科學(xué)，比其他自編模擬題相比更權(quán)威，資料更齊全、大氣，做此類試題便于學(xué)生找到高考的感覺。對于藝術(shù)生而言，高考真題訓(xùn)練無疑是最快捷最有價(jià)值的訓(xùn)練方式。其次，歷史科的考前訓(xùn)練必須是限時(shí)定量的訓(xùn)練。現(xiàn)行高考的模式是政治、地理和歷史三科合卷，稱為“文科綜合”，每科賦分100分，總分300分，但考試時(shí)間僅為150分鐘。如此大的考試強(qiáng)度，要求考生在考場上必須高速而且高效。那么，限時(shí)定量的訓(xùn)練是提高高考復(fù)習(xí)效率的一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)，是訓(xùn)練學(xué)生考場素質(zhì)、速度和提高學(xué)生成績的必要的途徑與方法。再次，重視練后講評。講評時(shí)，重點(diǎn)講評解題方法和思路，注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和解題能力，總結(jié)規(guī)律，點(diǎn)撥解題技巧，加強(qiáng)答題規(guī)范化的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇痤}習(xí)慣。最后，引導(dǎo)學(xué)生做好練習(xí)和測試后的反思、補(bǔ)練和自我調(diào)節(jié)。題海戰(zhàn)術(shù)不現(xiàn)實(shí)，要求學(xué)生對訓(xùn)練過的題目作必要的整理，歸納同類題目，總結(jié)出一般的答題規(guī)律以備考前翻閱，并針對練習(xí)中出現(xiàn)的問題及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

五、抓思想——激勵學(xué)生，增強(qiáng)信心

在緊張指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)文化知識的同時(shí)，教師必須及時(shí)了解學(xué)情，加強(qiáng)溝通，端正學(xué)生的心態(tài)。

高考藝術(shù)生容易出現(xiàn)兩種不良心態(tài)：一是不自信，一些學(xué)生面對繁雜的知識容易產(chǎn)生恐懼心理，沒有心思復(fù)習(xí)。二是出現(xiàn)“一腳已邁入大學(xué)”的浮燥情緒，急功近利，恨不得一步到位，亂花時(shí)間卻適得其反。因此，教師要經(jīng)常與藝術(shù)生進(jìn)行情感溝通，尤應(yīng)以激勵為主，同時(shí)向?qū)W生說明復(fù)習(xí)的流程，讓學(xué)生做到心中有底。此外，要求考生一定要靜下心來，不受外界因素的干擾，不折不扣地落實(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容，才是保證藝術(shù)生能夠邁入大學(xué)門檻的關(guān)鍵。

簡而言之，在提高藝術(shù)生高考?xì)v史復(fù)習(xí)的效率方面可以用四句話來總結(jié)：“與時(shí)間賽跑，基礎(chǔ)是關(guān)鍵，通史加專史，實(shí)戰(zhàn)中提高。”

（責(zé)任編輯 龐丹丹）