對(duì)南昌市7所省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)“每天鍛煉一小時(shí)體育活動(dòng)”的調(diào)查與分析

丁聯(lián)磊，徐貞

1江西師范大學(xué)附屬中學(xué)；2江西財(cái)經(jīng)大學(xué)

對(duì)南昌市7所省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)“每天鍛煉一小時(shí)體育活動(dòng)”的調(diào)查與分析

丁聯(lián)磊1，徐貞2

1江西師范大學(xué)附屬中學(xué)；2江西財(cái)經(jīng)大學(xué)

本文通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理分析法、邏輯分析法對(duì)南昌市7所省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)“每天鍛煉一小時(shí)體育活動(dòng)”進(jìn)行調(diào)查分析。調(diào)查結(jié)果顯示，1.目前所調(diào)查的南昌市重點(diǎn)中學(xué)均未完全達(dá)到每天保證一小時(shí)體育活動(dòng)。2.某重點(diǎn)中學(xué)（見表2）的開設(shè)體育課數(shù)量不達(dá)國家規(guī)定；表2中顯示江西師大附中在課外活動(dòng)開展次數(shù)方面最多，達(dá)到每周3次及以上；3.大部分學(xué)生可以接受體育進(jìn)入高考，但是大部分學(xué)生認(rèn)為如果體育分?jǐn)?shù)進(jìn)入高考總分，希望所占比例和分?jǐn)?shù)越低越好。

1.研究目的

“每天鍛煉一小時(shí)”已寫入政府工作報(bào)告，溫總理更是親臨學(xué)校與學(xué)生一起上了一堂體育課，對(duì)如何加強(qiáng)學(xué)校體育工作提出了具體的指導(dǎo)意見。下一步，我們要做的就是扎扎實(shí)實(shí)、持之以恒地抓落實(shí)，把國家意志化為全民行動(dòng)。［3］

為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，了解南昌市省級(jí)重點(diǎn)學(xué)校關(guān)于每天鍛煉一小時(shí)體育活動(dòng)情況，為相關(guān)部門提供參考意見。

2.研究對(duì)象與方法

2.1研究對(duì)象

以南昌市7所省級(jí)重點(diǎn)示范中學(xué)為例，每個(gè)學(xué)校以高二年級(jí)2個(gè)普通教學(xué)班級(jí)為對(duì)象，每個(gè)學(xué)校發(fā)放問卷100份，共700份問卷。其中回收692份，有效問卷682份，無效問卷10份。回收率98.9%，有效率98.6%，如表1所示。

表1　各學(xué)校問卷發(fā)放情況一覽表

2.2研究方法

文獻(xiàn)資料法；查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，收集并整理了與本論文研究相關(guān)的文章。

問卷調(diào)查法；針對(duì)本論文的研究需要，對(duì)7所重點(diǎn)中學(xué)的高二學(xué)生進(jìn)行訪問式問卷的調(diào)查，并對(duì)其存在的問題進(jìn)行探討和交流。

數(shù)理統(tǒng)計(jì)法；將調(diào)查結(jié)果計(jì)算，數(shù)據(jù)分析得出量化結(jié)果。

邏輯分析法；運(yùn)用歸納、演繹、推理等方法對(duì)資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出結(jié)論。

3.結(jié)果與分析

各學(xué)校每周體育課、是否了解中央7號(hào)文件以及每周體育活動(dòng)次數(shù)調(diào)查情況如表2所示。

表2　各學(xué)校相關(guān)體育活動(dòng)及知曉7號(hào)文件情況一覽表

表3　學(xué)生參加的體育活動(dòng)主要分布情況一覽表

表4　各學(xué)校學(xué)生認(rèn)為是否落實(shí)了每天鍛煉一小時(shí)體育活動(dòng)調(diào)查一覽表

表5　學(xué)生認(rèn)為體育課是否會(huì)被其他科目課占用情況調(diào)查一覽表

表6　學(xué)生是否贊同體育加入高考情況調(diào)查一覽表

但是關(guān)于學(xué)校有沒有落實(shí)每天鍛煉一小時(shí)的問題上，各學(xué)校的學(xué)生自己認(rèn)為有沒有貫徹的問題上卻相差較大，如表3所示。其中學(xué)生自認(rèn)為落實(shí)最好的是江西師大附中，占調(diào)查人數(shù)45.9%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校較好落實(shí)了每天鍛煉一小時(shí)，而落實(shí)情況最差的兩所重點(diǎn)中學(xué)（見表2），分別只有2.1%和8.1%的學(xué)生認(rèn)為落實(shí)了每天鍛煉一小時(shí)。

假設(shè)體育成績計(jì)入高考總分，學(xué)生認(rèn)為多少分?jǐn)?shù)合理呢，那么如圖1所示。

圖1　

4.結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

4.1.1從調(diào)查結(jié)果顯示，所調(diào)查學(xué)校中沒有一所學(xué)校完全做到每天一小時(shí)體育活動(dòng)。究其原因，是目前的教育體制下無法實(shí)現(xiàn)每天一小時(shí)的體育活動(dòng)。

4.1.2從表3中得出，某重點(diǎn)中學(xué)的開設(shè)體育課數(shù)量不達(dá)國家規(guī)定；表4中顯示江西師大附中在課外活動(dòng)開展次數(shù)方面最多，達(dá)到每周3次及以上。

4.1.360.8%學(xué)生贊成和非常贊成體育成績進(jìn)入高考，所以大部分學(xué)生可以接受體育進(jìn)入高考。

4.1.4從圖1中得出，調(diào)查總?cè)藬?shù)中有46%的學(xué)生認(rèn)為體育分?jǐn)?shù)如果進(jìn)入高考總分，占20分或以下比較合理，接近調(diào)查人數(shù)的一半，所以半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為分?jǐn)?shù)越低越好。

4.2建議

4.2.1教育部門需要反思我國的教育體制，尤其是應(yīng)試教育體制下中央關(guān)于中小學(xué)生保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)的規(guī)定如何落實(shí)和開展。

4.2.2地方教育部門應(yīng)該出臺(tái)相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施，讓做的好的學(xué)校得到鼓舞，做的差的學(xué)校得到相應(yīng)處罰。

4.2.3教育部門完全可以考慮將體育加入高考，大部分學(xué)生可以接受，分?jǐn)?shù)可以低一些，完成一個(gè)從無到有的過程。只有這樣，保證中小學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)才不再是空談。

［1］劉海元.“學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)”的沿革和落實(shí)思考［J］.體育學(xué)刊，2010，（4）：40—44

［2］陶文建林志浩.推進(jìn)素質(zhì)教育落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)的探究［J］.2005，（4）：40-41

［3］王亮.盼每天鍛煉一小時(shí)真正落實(shí)［J］.教育時(shí)評(píng)，2011，（5）：1

［4］中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見［S］.中發(fā)［2007］7號(hào).