從讀者反應(yīng)批評解讀阿特伍德的《盲刺客》

左萬芳

南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院

從讀者反應(yīng)批評解讀阿特伍德的《盲刺客》

左萬芳

南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院

讀者反應(yīng)批評理論強調(diào)文學(xué)作品中讀者的地位和作用。本文試圖分析加拿大女作家瑪格麗特·阿特伍德的小說《盲刺客》中不同文本的重疊與空白，解讀小說意義的開放性及不確定性，探索讀者在閱讀過程中與文本的互動交流關(guān)系。

《盲刺客》讀者反應(yīng)批評 讀者 閱讀

20世紀60年代興起的讀者反應(yīng)批評理論強調(diào)閱讀以及意義的生成過程，而不僅僅關(guān)注文本本身。它以讀者為中心，著重探索讀者與作家、作品的相互關(guān)系和影響，強調(diào)讀者在文學(xué)中的重要作用。其代表人物之一沃爾夫?qū)ひ辽獱枺╓olfgang Iser）強調(diào)讀者對作品的反應(yīng)以及對意義的重新建構(gòu)。他提出了一個重要概念——空白。

正如書頁上語符與語符之間的空白一樣，文本中一個部分與另一個部分，一個章節(jié)與另一個章節(jié)之間也存在“空白部分”。這種空白并不是純粹的“無”，而可看作是不斷進行無中生有的機制。對于讀者，這種空白是一種動力因素，召喚和吸引讀者去想象、去填補，從而使文本各個間隔的成分相互組成連貫的有意義的單元，進而重構(gòu)出完整的、有生命的藝術(shù)形象。

同時，這些“空白”也是作品向讀者提出的問題。讀者依據(jù)作品在上述連續(xù)不斷的有機聯(lián)系中所形成的一定關(guān)系，賦予作品意義。換句話來說，文學(xué)作品的任務(wù)不是回答問題，而是提出問題，把回答問題留給讀者自己。根據(jù)伊瑟爾的觀點，文學(xué)作品應(yīng)是文本和讀者想像相遇的結(jié)晶，因此，一個沒有空白或者空白不足以引起填補沖動的作品是自我窒息的作品，是沒有生命的作品。

一 《盲刺客》中的空白藝術(shù)

《盲刺客》是當代加拿大小說家阿特伍德的代表作之一。小說結(jié)構(gòu)猶如俄羅斯套娃：敘述者愛麗絲·蔡斯在去世前的一年時間里斷斷續(xù)續(xù)地記錄下了她當下的生活以及對過去的回憶。同時，小說中又完整再現(xiàn)了署名為勞拉·蔡斯，即愛麗絲妹妹的同名小說《盲刺客》（以下簡稱“勞拉的《盲刺客》”，以示區(qū)別）。此外，整部小說中還節(jié)選了不同時期的各種相關(guān)新聞報道。

從愛麗絲的自述伊始，讀者被告知“在大戰(zhàn)結(jié)束后的第十天，妹妹勞拉開車墜下了橋”，［6］而隨后引用的新聞報道則稱勞拉是“意外死亡”。正當讀者疑惑勞拉的死因時，署名為勞拉·蔡斯的小說《盲刺客》出人意料地出現(xiàn)在愛麗絲的自述中。勞拉的《盲刺客》講述了一個簡單的愛情故事：無名的男女主人公 “他”和“她”在不同的租住地點秘密幽會。同時由于勞拉的《盲刺客》省略了太多東西，包括人物的身份，故事的背景以及情節(jié)的來龍去脈，讀者從故事的敘述中只能得到關(guān)于男女主人公有限的認識：“她”是一個上流社會的有錢人，而“他”是一個窮困潦倒、東藏西躲的窮小伙。就小說本身而言，如此多的省略和空白，使得勞拉的《盲刺客》具有多種闡釋的可能性。讀者可以憑經(jīng)驗去填充、想象空白的部分，做出各種判斷和猜想，構(gòu)想自己的“他”和“她”的故事。

根據(jù)傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣和閱讀經(jīng)驗，讀者會自然而然地把勞拉小說中的“她”認為是勞拉本人：沒有什么能比自殺前的遺作足以講述作者自己的故事了。而愛麗絲的回憶成為打開勞拉《盲刺客》的鑰匙：勞拉從小就被認為是一個敏感、乖戾、古怪的女孩。一個“古怪”的女孩能做出打破禁忌的事，也是在讀者的期待之中。

一次勞工節(jié)野餐會上遇到的年輕男子亞歷克斯·托馬斯是愛麗絲回憶中唯一與勞拉有關(guān)的男人：兩人在野餐會上在一見如故，期間，姐妹倆和亞歷克斯還被當?shù)赜浾咄蹬牧艘粡堈掌覄诶O(shè)法得到了照片底片。隨后小鎮(zhèn)上出現(xiàn)了勞拉與亞歷克斯的流言：兩人被看到“一起坐在公園里的長椅上，在市政廳旁的陣亡紀念碑附近，倚在喜慶橋的欄桿上”。所有的信息拼湊在一起顯示了一個隱藏的信息——勞拉可能在同一個男人約會。

而愛麗絲的記憶碎片“巧合”地重現(xiàn)在勞拉的《盲刺客》中：讀者驚喜地發(fā)現(xiàn)類似野餐會上三人被抓拍的照片出現(xiàn)在小說的引子中，而且被“她”小心翼翼地珍藏著；“他”和 “她”在公園的長椅上約會；“他”和“她”在橋下激情幽會；每次約會后“她”總是匆忙離開，等等。在這種交替出現(xiàn)的對話和交流中，愛麗絲的回憶和勞拉的《盲刺客》似乎不斷證實著讀者的猜想：勞拉就是小說中的 “她”；亞歷克斯則是小說中的“他”。這樣，讀者眼中模糊的、黑白照片似的勞拉的《盲刺客》隨著愛麗絲回憶片段的著色而顯現(xiàn)出色彩，勞拉的形象也變得更加豐富和立體。

但是，這樣的證實卻在自述即將結(jié)束時被愛麗絲自己否定：“至于那本書，勞拉一個字也沒寫過。……在我那些漫長的孤獨的夜晚，當我等候亞歷克斯回來，以及后來我知道他不會回來了，我自己把書寫成了”。愛麗絲才是小說中的“她”，而亞歷克斯仍然是小說中的“他”。至此，讀者之前所有的記憶被迫重新書寫：是愛麗絲珍藏著兩人的照片；是愛麗絲在公園的長椅上和亞歷克斯約會；是愛麗絲在橋下和他激情幽會；是愛麗絲總是約會后匆匆離開。

二 讀者的期待視野與《盲刺客》中人物形象的塑造

“期待視野”是讀者反應(yīng)批評理論的一個重要概念，指的是“讀者在閱讀理解之前對作品的顯現(xiàn)方式具有定向性期待，即一部作品對讀者的文學(xué)閱讀經(jīng)驗構(gòu)成的思維的定向或現(xiàn)在結(jié)構(gòu)，這種期待有一個相對確定的理解過程”［7］。在《盲刺客》的閱讀中，讀者的期待視野是不斷被超越的：各個人物形象隨著文本間的交流被不斷補充和修正。已有的閱讀經(jīng)驗和即成的心理圖式讓讀者從愛麗絲的回憶中對勞拉樹立起了一個叛逆的富家女形象，但直至回憶末讀者才從勞拉生前留下的練習(xí)本中獲得了解勞拉的第一手資料，隨之顛覆了之前對勞拉的記憶。

在勞拉生前留下的數(shù)學(xué)本上記錄了一列日期和一些詞。第一個日期是愛麗絲從歐洲度蜜月回來的日子，而最后一個日期是勞拉被送到精神病院接受治療的三個月前。與日期相對應(yīng)的詞包括地名（阿維隆莊園、向陽游樂園、“忽必烈行宮”、“瑪麗女王”號、紐約、“水妖”號、多倫多）、“沒有”（No，no）和字符“X”、“O”。看似毫無關(guān)聯(lián)的日期和詞卻講述了勞拉被理查德，即愛麗絲的丈夫，誘奸以及懷孕的全過程。盡管愛麗絲的回憶中出現(xiàn)過勞拉提及的地名，但讀者很難從她的自述中讀到理查德對妹妹勞拉誘奸的正面暗示。這種意向性關(guān)聯(lián)物的非連續(xù)性可以稱為“空缺”。空缺是文本召喚讀者閱讀的結(jié)構(gòu)機制，這種結(jié)構(gòu)機制可以不斷喚起讀者填補空白、連接空缺、更新視野。此時，讀者需以文本中寫出的部分為依據(jù)，填充作品中的空白，構(gòu)建文本的意義。

從勞拉的記錄中，讀者可以判斷自從愛麗絲從歐洲度蜜月回來，丈夫理查德就已經(jīng)在不斷勾引勞拉了，但遭到勞拉的拒絕（Avilion，no，No，No）。直到愛麗絲一家在阿維隆莊園度假時，在一次午餐上理查德提到了西班牙內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)和保釋了卡利斯塔，亞歷克斯的朋友。而愛麗絲對當時的回憶是她“沒來吃午飯，一個人端著杯咖啡去了碼頭”。當愛麗絲提出要去碼頭陪勞拉時，理查德的反應(yīng)非常強烈，并建議讓勞拉“自己排解那些令她苦惱的事”。后來勞拉不經(jīng)意向愛麗絲提起亞歷克斯，并說“反正他們還沒抓到他，否則我們早就聽到風(fēng)聲了”。從愛麗絲看來，勞拉的異常是對亞歷克斯的眷戀，僅此而已。不久愛麗絲看到勞拉和理查德倆人乘“水妖”號下水，天真地以為勞拉已和理查德冰釋前嫌了，卻發(fā)現(xiàn)事后“只要勞拉一進屋，理查德準會馬上離開。他倒反而怕她似的。”但當讀者把這些細節(jié)聯(lián)系起來，填補其中的空白，會得到這樣一個故事：理查德保釋卡莉斯塔，其實是為了得到亞歷克斯的下落，并以此為條件要挾勞拉；而勞拉擔(dān)心亞歷克斯被捕，自愿與理查德達成三方協(xié)議，以自己的身體換取亞歷克斯的平安。“水妖”號即是勞拉被誘奸的地方，X既可以理解為sex的縮寫，也可以理解為性交的符號。隨著細節(jié)的逐漸串聯(lián)，一個不一樣的勞拉的故事被讀者逐漸補充完整。與姐姐愛麗絲回憶中古怪、難以理解的勞拉不同，她是一個忠于信仰的女孩。對于愛情，她相信默默付出，所以不惜出賣自己的身體以換得愛人的生命；對于上帝，她相信犧牲，所以會試圖用自己的生命換得母親的復(fù)活；對于親人，她相信信任，所以在被理查德送到精神病院接受墮胎手術(shù)時仍然把姐姐愛麗絲作為最信任的人，寫信求助。當所有的信仰都破滅時，勞拉選擇了結(jié)束自己的生命，開車沖下了橋。在讀者最大限度地參與到與文本的交流，填補空白，構(gòu)建勞拉故事的過程中，愛麗絲的期待也是不斷被打破和超越的：在愛麗絲自述里一個看似與世無爭、心如死水、中規(guī)中矩的上流社會貴婦，卻是一個冷漠無情的姐姐、一個激情似火的情婦、一個充滿心機的女人。

三、結(jié)語

在小說《盲刺客》的閱讀中，讀者需要積極主動與小說互動，通過不同文本間的互文，填補空白，完成文本的再創(chuàng)造。由于小說的不確定性和開放性，文本的終極意義已不復(fù)存在，讀者的想象和個性化的闡釋被最大限度激發(fā)出來，閱讀成為一種小說意義產(chǎn)生的方式。

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［2］斯坦利·費什.讀者反應(yīng)批評：理論與實踐［M］.文楚安，譯.北京：中國社會科學(xué)出版社，1998.

［3］瑪格麗特·阿特伍德.盲刺客［M］.韓忠華，譯.上海：上海譯文出版社，2003.

［4］侯素琴.姚斯和伊瑟爾的接受理論與文學(xué)批評異同分析［J］.理論導(dǎo)刊，2009（4）：111-112.

［5］吳曉東.從卡夫卡到昆德拉：20世紀的小說和小說家［M］.北京：生活·讀書·新知三聯(lián)書店，2003.

［5］沃爾夫?qū)ひ辽獱?閱讀活動：審美反應(yīng)理論［M］.金元浦，周寧，譯.北京：中國社會科學(xué)出版社，1991.

左萬芳（1987-）女，湖北潛江人，碩士研究生，講師，研究方向：英美文學(xué)。