閆德全
摘 要:在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育,是中央為深化黨內教育作出的又一重要部署,是貫徹全面從嚴治黨要求、加強黨的思想政治建設的重要部署,是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐,是鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。本文結合企業實際,就如何開展“兩學一做”學習教育,提出了具有實際應用價值的措施,具有一定的指導意義。
關鍵詞:開展;兩學一做;措施
黨章黨規、系列講話是黨的理論,是實踐的基礎,為實踐指明了方向。所以學黨章黨規,學習總書記系列講話,是做一名合格黨員的必然要求,是國有企業做好今后工作的基礎。當前,由于原油價格斷崖式下降,石油行業整體不景氣,控投資、壓成本成為主流,企業的經營壓力非常大,在隊伍建設、生產組織、降本增效等方面也出現了很多的新矛盾和新問題。特別是當前企業面對的社會環境、工作環境更復雜,面對的新情況、新問題更多。在這樣的情況下,開展“兩學一做”學習教育,對于進一步提升黨員干部的政治素質和業務能力,發揮好帶頭示范作用,對于增收創效、管理提升,推進企業的穩健發展都具有十分重要的作用。
開展好“兩學一做”學習教育,要結合企業自身的實際,著重從以下幾點開展。
一、要在學上下功夫
要高度重視“兩學一做”學習教育,通過嚴格落實相關要求,引導廣大黨員干部全面深入理解掌握核心要義,不斷提升自身的政治理論水平和履職能力。
一是豐富學的內容。對于共產黨員來講,學黨章是最基本要求,是履行職責的本份。所以,要要求每名黨員對于黨章、黨規的每一章、每一條,逐條逐句通讀熟讀,深入領會。要通過引導黨員加強學習,不斷提升尊崇黨章黨規、敬畏黨章黨規、遵守黨章黨規的思想自覺,從內心深處尊崇黨章的神圣,敬畏黨規的威嚴,把紀律挺在前面,做到明規矩、知底線,心中有敬畏、行為有分寸。在當前嚴峻的生產經營形勢下,習總書記系列重要講話是指導各級黨組織做好一切工作的思想武器和行動指南,是企業增收創效,開源節流,攻堅克難的關鍵。所以,企業的各級黨組織必須要深入領會習總書記系列講話的豐富內涵和核心要義,引導黨員在工作中堅定理想信念,在大是大非面前堅定政治立場。特別是要教育黨員干部,面對各種誘惑,面對各種思想上的沖擊,更要通過深入學習習總書記系列講話精神,保持住黨員本色。
二是靈活學的形式。黨員干部作為國有企業的中流砥柱,承擔的責任大,面對的困難更多,在這樣的情況下各級黨組織必須要負起主要責任,著力抓好“兩學一做”學習教育的組織和推進,做好學習教育的跟蹤和改進。在開展形式上要充分結合企業的實際,有條件的要采取集中召開會議的形式,傳達上級要求,組織學習黨章黨規和習總書記系列講話;對于人員集中的基層隊和班組,可以通過召開黨小組會來組織學習;還可以將學習內容通過QQ、微信等平臺發放到黨員手中,讓黨員利用生產間隙自學。這樣,多種方式靈活運用,既能夠保證學習進度,還不會耽誤生產。
二、要在做上見效果
開展“兩學一做”學習教育,學是前提,做是關鍵。所以,企業的各級黨組織要做好教育引導工作,讓黨員干部,在學好黨章黨規,學好習總書記系列講話的基礎上,按照做一名合格黨員的標準,堅持用理論指導實踐,不斷改進作風,立足崗位主動做好自身工作。
一是引導各級黨員領導干部,帶頭學,在學上作出表率,熟練掌握黨章黨規和習總書記系列講話的內容。要要求各級黨員干部要堅持把員工群眾的需要,作為工作的出發點和落腳點,從群眾中來、到群眾中去,走出機關、走近員工群眾,到一線、到現場開展工作。通過制定推進黨員干部下基層制度,全面了解掌握基層在人財物等方面存在的困難,發揮黨員干部的能動性,能幫助解決的幫助解決,該反映的積極反映。同時,積極的走出去,同甲方、同客戶加強聯系,積極爭取工作量,挖掘市場潛力,增加利潤點和創效空間。要要求各級黨員干部在生產經營、設備管理、安全穩定等各項工作中,做好表率,爭當模范,為普通黨員和員工作出榜樣,用榜樣的力量鼓舞人、激勵人、凝聚人。
二是教育奮戰在一線的普通黨員,樹立正確的人生觀、價值觀,堅持在工作實踐中學技能、長本領,不斷提升自身業務素質。在工作中要吃苦耐勞,踏實肯干,實實在在的為了企業的發展做貢獻。面對當前嚴峻的生產經營形勢,要引導廣大黨員干部立足崗位實際,主動的探索和挖掘增收創效,降本節耗的措施和方法,努力提升企業的經營效益。要教育黨員干部圍繞“兩學一做”學習教育,主動的去思考,自己應該怎么去做,應該做些什么,怎么樣發揮好黨員干部的帶頭示范作用,讓黨員的旗幟更紅,讓黨員的招牌更亮,始終保持住黨員的先進性和純潔性。
總之,開展“兩學一做”學習教育,首先就要教育引導黨員干正確認識此項工作深遠意義,讓黨員干部把理論學精,把精神學透,從而在生產實踐中帶頭學,帶頭干,不斷提升自身的政治素質和業務素質,集中精力拓展市場,增收創效,為企業發展作出更大的貢獻。