拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的研究

毛力尼亞孜·買(mǎi)買(mǎi)提

摘要：本研究共分為三個(gè)部分，第一部分主要是從拓展訓(xùn)練的五個(gè)階段進(jìn)行了介紹和分析，第二部分對(duì)將拓展訓(xùn)練融入到后初中體育教學(xué)的可行性進(jìn)行了分析，第三部分主要提出了其引入到初中體育教學(xué)的建議。

關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練；體育教學(xué)；教師；學(xué)生

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-864X（2016）09-0138-01

初中生正是長(zhǎng)身體、提高社會(huì)適應(yīng)力的關(guān)鍵期，那么該階段的學(xué)生就應(yīng)該更注重身體素質(zhì)的培養(yǎng)。拓展訓(xùn)練是一種以學(xué)生體驗(yàn)為主的學(xué)習(xí)方式，借助于一定的資源去實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)同的設(shè)計(jì)，然后讓學(xué)生能夠在對(duì)問(wèn)題的不斷解決過(guò)程當(dāng)中體驗(yàn)到教學(xué)內(nèi)容。但是我們要知道的是體驗(yàn)式體育教學(xué)并不說(shuō)只是簡(jiǎn)單的將娛樂(lè)和體育進(jìn)行疊加，是一種為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、進(jìn)行補(bǔ)充的一種教學(xué)方式。

一、拓展訓(xùn)練簡(jiǎn)介

一般來(lái)說(shuō)拓展訓(xùn)練分主要分為引導(dǎo)、體驗(yàn)等五個(gè)階段，每個(gè)階段需要進(jìn)行工作見(jiàn)表1-1所示：

二、拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的可行性分析

當(dāng)前拓展訓(xùn)練在貫徹健康、提倡素質(zhì)教育的進(jìn)程當(dāng)中發(fā)揮著重要的作用，其以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，是一種一人的需求為主的全新的教育模式，這種全新的教育方式和我國(guó)教育改革的方向、國(guó)家的教育政策等是完全契合的，另外還能夠通過(guò)學(xué)生的特殊情況去制定出訓(xùn)練內(nèi)容和項(xiàng)目，在訓(xùn)練的過(guò)程當(dāng)中還能偶激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)凝聚力、個(gè)人潛能等，所以筆者認(rèn)為在初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練的意義是非常大的。

1.從教學(xué)目的上進(jìn)行可行性分析。

從體育教學(xué)的總體上來(lái)看，拓展訓(xùn)練和教學(xué)目的上是有相關(guān)性的，初中體育教學(xué)的目的是為了使學(xué)生的體制和健康進(jìn)一步增強(qiáng)，從而促建學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力以及身心發(fā)展，也就是說(shuō)要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；拓展訓(xùn)練的目的也是為了提高參與者的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、參與者的創(chuàng)新力、社會(huì)適應(yīng)力等。所以二者從目的上來(lái)講相關(guān)性還是很大的，故在初中體育教學(xué)當(dāng)中融入拓展訓(xùn)練從目的上來(lái)看是可行的。

2.從教學(xué)原理和教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行可行性分析。

在教學(xué)原理及內(nèi)容上來(lái)看都離不開(kāi)體育，拓展訓(xùn)練雖然在叫法上和體育不一樣，但是內(nèi)容上都是和體育有關(guān)系的，二者在進(jìn)行的過(guò)程當(dāng)中都能夠不斷的增強(qiáng)學(xué)生的健康，特別是很多的拓展訓(xùn)練都是從體育衍生而來(lái)的，和體育教學(xué)最大的不同就是側(cè)重點(diǎn)不一樣，拓展訓(xùn)練更為關(guān)注的是最后的分享部分，但是體育教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)則是學(xué)生的健身效果。另外拓展訓(xùn)練當(dāng)中應(yīng)用到的很多原理的原型都是體育教學(xué)原理。所以從教學(xué)內(nèi)容和原理上來(lái)看，將拓展訓(xùn)練融入到初中體育教學(xué)當(dāng)中有著一定的可行性。

3.從教學(xué)過(guò)程來(lái)進(jìn)行可行性分析。

初中體育教學(xué)分為準(zhǔn)備、基本和結(jié)束三個(gè)階段，從第一部分我們可以看到拓展訓(xùn)練分為五個(gè)階段（圖2-1），而實(shí)際上不管是教學(xué)的三個(gè)階段還是拓展訓(xùn)練的五個(gè)階段，都是異曲同工的，例如體育教學(xué)的準(zhǔn)備階段實(shí)際上和拓展教學(xué)的引導(dǎo)目的是一樣的，主要是為了能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，為上好課程做好充足的準(zhǔn)備。另外新課改對(duì)于教學(xué)的分享是非常提倡和重視的，這點(diǎn)和拓展訓(xùn)練側(cè)重點(diǎn)不謀而合，同時(shí)也彌補(bǔ)了當(dāng)前初中體育教學(xué)在教學(xué)分享上的不足。

三、拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的建議

雖然我已經(jīng)從拓展訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了可行性的分析，但是要讓其真正的在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中發(fā)揮出作用，我們還應(yīng)該做好下面的工作：

1.要注重對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選取，在教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程當(dāng)中要從學(xué)生的身心發(fā)展情況出發(fā)，從而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的創(chuàng)新，將二者做到有機(jī)結(jié)合。

2.在課程開(kāi)展前后要注重安全問(wèn)題，這就要求教師要對(duì)可能出現(xiàn)的各種安全問(wèn)題做到全盤(pán)思考，對(duì)于可能造成不安全現(xiàn)象的學(xué)生行為及時(shí)的進(jìn)行制止，采取必要的措施保證拓展訓(xùn)練的安全實(shí)施。

3.要做好體育教師的管理和評(píng)價(jià)工作，在初中體育教學(xué)當(dāng)中引入拓展訓(xùn)練后體育教師將承擔(dān)著教師和培訓(xùn)師雙重的角色，那么作為學(xué)校來(lái)說(shuō)一方面要注重對(duì)教師的培養(yǎng)、引進(jìn)等管理工作，另外一方面還應(yīng)該建立起全新的教師評(píng)價(jià)體系，用此來(lái)保證教學(xué)的效果。

參考文獻(xiàn)：

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