黨課要有感染力和吸引力

王英楠

講黨課作為開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育必不可少的規(guī)定動(dòng)作，其成效直接關(guān)系學(xué)習(xí)教育的深入推進(jìn)。如何避免講黨課流于形式，如何使黨課講得有感染力、吸引力，須在黨課的內(nèi)容、形式和語(yǔ)言上下功夫。

內(nèi)容要結(jié)合實(shí)際。“臺(tái)上講得口干舌燥，臺(tái)下聽(tīng)得乏味枯燥”，是許多人對(duì)黨課的印象。有些領(lǐng)導(dǎo)干部的黨課內(nèi)容來(lái)自網(wǎng)絡(luò)上的復(fù)制粘貼、照搬照抄，這種泛泛而談不可取。講黨課要結(jié)合本地本單位實(shí)際，現(xiàn)身說(shuō)法剖析問(wèn)題，有的放矢不空談，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)感、貼近性；要將黨的相關(guān)理論的新提法、新解讀體現(xiàn)到黨課內(nèi)容中，讓黨課常講常新；要見(jiàn)人見(jiàn)事，將身邊的典型事跡融入黨課內(nèi)容，使黨課變得更具吸引力。

形式應(yīng)別出心裁。聽(tīng)課者年齡參差不齊、文化程度不同、工作崗位各異，黨課要根據(jù)黨員群眾的差別，在創(chuàng)新形式上下功夫。可以探索流動(dòng)黨課、微黨課等形式，變你講我聽(tīng)的“填鴨式”為“點(diǎn)菜式”、互動(dòng)式、研討式授課，在互動(dòng)中為黨員解疑釋惑；可以充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將黨課內(nèi)容與案例、圖表、動(dòng)畫相結(jié)合，以PPT、微視頻等形式展現(xiàn)給聽(tīng)課者，使他們坐得住、聽(tīng)得進(jìn)、有收獲。

語(yǔ)言需生動(dòng)精煉。一些領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課，或是長(zhǎng)篇大論長(zhǎng)空假、或是照本宣科干巴巴。一堂黨課時(shí)間有限，生動(dòng)形象、簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言可以迅速吸引聽(tīng)課者，提升黨課的質(zhì)量和效果。講黨課，要站在聽(tīng)課者的角度，少講官話、套話，多用接地氣的白話，融入自己的真情實(shí)感，講出可聽(tīng)可感的黨課，讓黨員群眾入腦入心；要多講自己的真知灼見(jiàn)，避免空話、廢話，變長(zhǎng)篇大論為簡(jiǎn)明扼要，把枯燥的理論講生動(dòng)、深邃的道理講通俗，激發(fā)黨員聽(tīng)黨課的積極性。