集市游戲與幼兒園區域游戲的融合分析

劉洪英

【摘 要】

集市游戲是民間娛樂活動的總稱，具有簡單、易學等特點，在幼兒園區域游戲中引入集市游戲可以更好開發幼兒的智力、想象力和合作能力。為此，本文首先分析了當前集市游戲的特點和作用，并結合集市游戲與幼兒園區域游戲的融合提出了相關建議措施，以推動集市游戲的傳承和實現幼兒全面發展。

【關鍵詞】

幼兒園 集市游戲 融合

一、集市游戲的特點及作用分析

集市游戲屬于民間游戲，具有以下幾項特點：一是具有很強的隨意性。這一特性主要體現在集市游戲組織的取材方面，并且集市游戲規則也帶有很大隨意性。二是具有很強的趣味性。集市游戲具有很強的趣味性，這也是其能夠受到群眾歡迎的重要原因，比如捏糖人，在很多集市上，民間藝人在小攤子上擺著不同形狀、不同顏色和不同造型的糖人，那些可愛的造型非常能吸引幼兒的注意。三是具有很強的靈活性。在幼兒區域游戲過程中開展集市游戲，幼兒具有很大的自主權，他們可以自由選擇玩伴，他們不會受到游戲規則的過多限制，還可以結合游戲實際不斷探索游戲玩法。四是具有很強的簡便性。集市游戲具有相對簡單，容易學的特點，甚至有的集市游戲不需要任何道具，即使需要道具，這些道具也是生活中常見的物品。

集市游戲和幼兒園區域游戲具有共同的特點，即這兩類游戲都可以有效促進幼兒健康發展。從幼兒自身的發展角度來分析，幼兒們大多喜歡玩游戲，但從教師角度來分析，幼兒園課程需要進行知識教學，所以在幼兒教學過程中，要加強集市游戲和幼兒園區域游戲的融合，結合教學對象的個性特點，按照因勢利導的原則，結合集市游戲和幼兒園課程，既滿足幼兒心理，也實現幼兒教學目標。在幼兒園區域游戲中引入集市游戲具有積極意義。集市游戲的運用，一方面可以增強幼兒的身體健康發育，比如皮影游戲可以增強幼兒的手腳靈活性，踩高蹺游戲可以增強幼兒平衡力。另一方面，集市游戲能夠促進幼兒的社會性發展。由于幼兒的求知欲很強，加之他們具有好玩的特性，通過運用集市游戲可以更好改善幼兒教學效果，促進幼兒的健康發展和提升幼兒教育質量。

二、促進集市游戲與幼兒園區域游戲相融合的建議

（一）合理選擇游戲內容

促進集市游戲與幼兒園區域游戲的相互融合要合理選擇游戲內容，運用網絡等途徑搜集集市游戲，并對所搜集到的游戲素材進行篩選和整理，將一些不適合幼兒的游戲進行淘汰，依據科學、有趣和教育的原則來選擇游戲內容，也可以結合具體教學要求合理改編游戲內容，教師在對集市游戲素材進行改變時要注意保持集市游戲的特性，比如剪紙游戲。可以在傳統剪法的基礎進行創新，改變傳統的剪法，結合幼兒的特點，選取相對簡單的圖形進行剪紙游戲，不僅確保游戲過程的安全，而且鍛煉幼兒思維創新能力。另外，還要注意充分調動幼兒家長的積極性，發揮家長作為孩子第一任教師的作用，配合幼兒園教師進行幼兒游戲的開展。

（二）進一步豐富游戲材料

開展集市游戲要進一步豐富游戲材料，結合游戲內容合理選取游戲過程中所需材料，才能確保游戲的正常有序開展，比如在制作糖葫蘆的過程中，首先要準備糖和山楂等原材料，可以讓學生們自己動手清洗山楂，并讓學生們進行穿糖葫蘆操作，讓學生充分體驗自己動手的樂趣。由于一些集市游戲屬于傳統游戲，所需要材料可能不好尋找，這就要求對傳統游戲材料進行替換，增加游戲材料的類型、顏色和種類，既確保游戲材料的安全干凈，也可以有效激發幼兒參與游戲的積極性。

（三）創新游戲的不同玩法

幼兒教師可以結合區域游戲的要求將集市游戲不同動作進行組合設計，進而創設出不同的游戲玩法，比如可以通過設置過年的情景將剪紙、皮影和做糖葫蘆游戲組合起來，將全體學生分成不同組別，一部分學生進行窗花剪紙，一部分學生進行皮影表演，還一部分學生進行糖葫蘆制作，再有一部分學生擔當評委的角色，對不同學生的作品進行點評，這樣不僅促進集市游戲與幼兒園區域游戲的融合，而且也有效鍛煉了學生的各項能力。

（四）加強對游戲過程的指導

幼兒教師應該在集市游戲進行過程中進行合理指導，這就要求幼兒教師在進行集市游戲之前就要對幼兒進行游戲規則和方法的詳細講解，這確保集市游戲順利開展的前提，并且在游戲過程中加強對幼兒的適當引導，通過選用簡單易懂的語言或演示方式，指導幼兒按照游戲規則進行游戲，正確規劃合理的游戲時間，還可以通過夸贊和獎勵等方式讓幼兒在游戲過程中獲得滿足感，確保幼兒能在相對輕松的環境中體會到游戲的樂趣。

【結 語】

總而言之，加強集市游戲與幼兒園區域游戲融合，需要充分挖掘集市游戲對于幼兒教學的教育意義，要結合具體實際，創新游戲教學方式方法，促進集市游戲有效的融入到幼兒園區域游戲活動，才能更好發揮幼兒潛力，促進幼兒各項能力的發展。

【參考文獻】

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